部编版语文七年级上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。3.继续学习默读，侧重圈点勾画。4.理解语言的三个层面:词句层面、理解层面、结构层面——怦然心动，若有所思，有疑问处。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）5.理清作者思路。包括整体思路与局部思路，梳理一些文章思路展开的模式。【核心素养】整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。【重难点】继续学习默读，侧重圈点勾画。【评价任务】整体把握课文内容，理解人物精神、作者的情感体验和对人生的思考。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《纪念白求恩》一文中作者深刻地分析了白求恩的精神品质评价提到共产主义精神的高度，并且把白求恩的共产主义精神分析为国际毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面，赋予白求恩精神深刻而丰号召全党学习白求恩精神。（2）《植树的牧羊人》叙写"我"三次造访艾力泽布菲老人日地坚持选种、种树的工作，使得荒山变成了绿洲，给当地人们的生活环境勃勃生机。（3）《走一步，再走一步》的作者莫顿亨特回忆了童年时一次遇险脱险的经\n悟到人生路上的艰难险阻并不可怕，困难可以化整为零，"走一步，再走一战胜困难。（4）《诚子书》是诸葛亮教育儿子的名篇。我们阅读这篇短文，除了在背诵的基础上梳理它的大意，更主要的是理解它的思想内容，理解它的教育价值。尤其对其中的名句的理解，更要结合学生的生活和学习实际。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。【A】从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。【B】一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？ \n（2）选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？ （3）对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。对比的语句： 好处： （4）理解下列语句，回答问题。①如果把画横线句子A改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？ ②画横线句子B这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？ （5）结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？ （参考答案：（1）毫不利己，专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。（2）最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。（3）对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。（4）①连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。\n②作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。（5）对工作认真，对人民负责任，无私奉献，对国家建设，人民幸福尽一份自己的力量。）四、单元小结，增强自信1.本组课文围绕“人生”这一主题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解语言的三个层面:词句层面、理解层面、结构层面——怦然心动，若有所思，有疑问处。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1．下列词语中有错别字的一组是（ ）。A．麻木不仁拈轻怕重见异思迁漠不关心B．精益求精不毛之地刨根问底沉默寡言C．气喘吁吁烘堂大笑参差不齐惊慌失挫D．静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远2．下列各句中没有语病的一项是（ ）。A．能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。B．中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。C．今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。D．各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。3．下列文学常识表述不正确的一项是（ ）。A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的外科医生。B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。【教学反思】\n部编版语文四年级上册第四单元测试题（时间：120分钟分值120分）一、积累运用（30分）1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）。A．殉职（xùn）狭隘（yì）热忱（chén）鄙薄（bó）B．纯粹（cuì）干涸（hé）坍塌（tān）酬劳（chóu）C．灼热（zhuó）滑稽（jì）恍惚（hū）抽噎（yē）D．附和（hé）呻（shēn）吟晕眩（xuàn）突兀（wù）2．（3分）下列词语中有错别字的一组是（ ）。A．麻木不仁拈轻怕重见异思迁漠不关心B．精益求精不毛之地刨根问底沉默寡言C．气喘吁吁烘堂大笑参差不齐惊慌失挫D．静以修身俭以养德淡泊明志宁静致远3．（3分）下列各句中没有语病的一项是（ ）。A．能否杜绝酒后驾车的现象，关键在于有关部门要加大执法力度。B．中学生写作文，一定要注意表达真情实感，切忌不要胡编乱造。C．今日，中国读者以各种方式表达对诺贝尔文学奖获得者马尔克斯的追念。D．各地要将《新华字典》列入今年新建的农家书屋图书采购。4．（3分）下列文学常识表述不正确的一项是（ ）。A．《纪念白求恩》的作者是毛泽东。白求恩是国际主义战士、加拿大共产党员、著名的外科医生。B．《植树的牧羊人》作者是法国作家、电影编剧让•乔诺。C．《走一步，再走一步》的作者是英国作家、心理学家莫顿•亨特。D．《诫子书》作者是三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮。5.（11分）在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会。\n活动形式二： 活动形式三： （2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。某中学学生阅读情况调查表2013年2014年2015年不喜欢阅读42%32%20%喜欢阅读阅读纸质书籍20%23%24%用手机、电脑阅读38%45%56%（3）现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？6．（7分）默写（1） ，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）（2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）（3） ，山入潼关不解平。（谭词同《潼关》）（4）孔子论述学习与思考关系的句子是： ， 。（5）刘禹锡《秋词》（其一）中一反过去文人悲秋的传统，以积极向上的豪迈之情赞颂秋天美好的诗句是： ， 。二．阅读（40分）7．（14分）阅读下面的文言文，完成问题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年\n与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列句中加点字的意思。（3分）①淫慢则不能励精 ②险躁则不能治性 ③年与时驰 （2）用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①静以修身，俭以养德。 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （3）作者就哪几个方面进行了论述？是怎样从这几个方面展开论述的？（4分） （4）作者写这封信的用意是什么？（3分） 8.（14分）阅读下面语段回答问题。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。【A】从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。【B】一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有\n道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（1）选文是从哪两个方面来论述白求恩的共产主义精神的？（2分） （2）选文前两段分别提出分论点，请说说最后一段有什么作用？（2分） （3）对比可以使论证更有说服力。从课文中找出有关的语句，并说说这样写的好处。（4分）对比的语句： 好处： （4）理解下列语句，回答问题。（4分）①如果把画横线句子A改成：“从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他精神所感动。”表达效果有什么不同？ ②画横线句子B这句话采取排比手法，在表达上有什么作用？ （5）结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？（2分） 9．（12分）阅读，完成下列各题。拥你入睡肖复兴①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒\n了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。⑤莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时候写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。⑪如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……⑫并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……⑬一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》有删改）\n（1）阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3分） （2）本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（2分） → →（温馨而矛盾）（3）第⑫段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（3分） （4）针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（4分）【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）【链接二】“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”（莫顿•亨特《走一步，再走一步》 三、作文（50分）10．半命题作文岁月流光，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的情怀。那些陈旧的过往，那些曾经的人和事，那些陪我们度过的所有，怎不令人怀念？请以“怀念 的日子”为题，写一篇文章。要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。\n参考答案1．B2．C3．C4．C5.（1）示例：举行读书报告会；举行“我爱读书”征文比赛；办一期介绍名著的黑板报等。（2）示例：这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢。（3）示例：小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？（有称呼、表述得体1分，答出网络阅读的不足1分，答出纸质阅读的好处1分，意思对即可）6.（1）何当共剪西窗烛（2）遥怜故园菊（3）河流大野犹嫌束（4）学而不思则罔思而不学则殆（5）晴空一鹤排云上便引诗情到碧宵7．（1）①励：振奋②险：轻薄③驰：疾行，指迅速逝去（2）①用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。②不恬淡寡欲就不能表明自己崇高的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。（3）作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。（4）告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。8.（1）毫不利己，专门利人和对技术精益求精二个方面来揭示和阐述的。（2）最后一段是全文的总结，主要是阐述学习白求恩的深刻意义。（3）对比语句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，\n拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。”或“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。”好处：对比方法的好处是，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要。明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力地证明和阐述了论点。（4）①连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。②作者用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，增强了语言气势，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义（5）对工作认真，对人民负责任，无私奉献，对国家建设，人民幸福尽一份自己的力量。9.（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；开始长胡须，出现了喉结；与父母欲近还远的青春期心理。（2）受宠若惊珍惜（3）“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。（4）示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自省与自责。
