（首师大版）五年级科学上册教案第二单元生活与技术7.生锈一、教学目标（一）态度、情感感受人工加膜技术对金属防锈的作用和贡献。（二）科学能力初步具有探究金属生锈的兴趣，培养记录观察和描述事物变化的能力。（三）科学知识1.知道空气（氧气）、水和酸是影响金属生锈的主要原因。2.了解人工防锈技术。二、教学重点金属生锈的主要原因。三、教学难点影响金属生锈的主要原因的实验设计。四、教具准备：（一）教师准备：铁、铝、铜、金银饰品、新铁钉、缝衣针、铝片、试管、砂纸、烧杯、防锈资料等。（二）学生准备：收集生锈了的金属。五、教学过程：第一课时教学过程教师指导学生活动教学目标（一）导入 （教师出示：打磨后的铁钉和生锈的铁钉）1.打磨后的铁钉和没有打磨的铁钉有什么不同？哪个是铁钉本来的颜色？为什么另一个的颜色变了？2.小结：金属生锈是一种常见的现象，今天我们就来研究生锈。颜色不同银白色是原色因为没有打磨的铁钉生锈了 从观察入手， （二）认识生锈现象 1. 学生分组打磨铁钉进行比较（教师巡视指导）2. 汇报观察发现3. 小结:砂纸打磨铁定可以除锈。分组打磨 掌握一种除锈的方法，用砂纸打磨铁定可以除锈, 4.认识常见的生锈现象，你觉得铁生锈的原因是什么？（填写在书中）自由发言认识常见的生锈现象 （三）铁生锈的原因 1. 铁生锈的原因是什么呢？刚才同学们做出了自己的设想，请你设计一个实验来证明你的推测吧！2. 简介实验设计方案3. 按自己实验设计进行实验4. 对自己的实验装置的实验结果进行猜测5.鼓励同学课下完成实验过程 认真倾听设计方案分组组装实验装置 培养学生实验设计能力 提高学生的动手实验能力第二课时教学过程教师指导学生活动教学目标（一）导入 （二）总结金属生锈的原因。（展示学生的实验装置，表扬学生的科学探究的精神）1. 通过你的实验，你觉得金属生锈的原因是什么？2. 教师小结：空气、水、酸是金属生锈的原因。 学生分组汇报鼓励学生，使学生能主动参与科学探究培养学生的交流能力（三）认识金属防锈的方法1.除了铁以外，你还见过哪些金属生锈？2.怎样防止金属防锈呢？我们看看人们是怎么做的？3.谁给大家说说？4.阅读书中资料，了解金属防锈的方法5.回去后，对自己家的金属进行检查，看看有没有防止生锈的措施。铜、铝等学生观察 有水时擦干表面涂油刷漆培养学生的交流能力 引导学生把所学的知识应用到生活中去六、板书设计7.生锈 金属生锈的原因———空气、水、酸
