Unit6Happybirthday!PartA教案教学目标：1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法2、能够学唱歌曲TenLittleCandlesDance3、能通过教师的肢体动作明白教师的简单英语指示语，并能按照指令做出相应的动作。在图片的帮助下了解练习和课文题目的含义。教学重点：学习1-10的英语表达法。教学难点：Three和five的发音。教学准备：单词卡、数字卡、姓名盒、课件、录音机、10根蜡烛的图片或实物。教学过程：Step1Warm-up/Revision1.Greeting2.唱歌曲HappyBirthdaytoYou!Step2Presentation1.Let’slearn(1)PPT展示各种物品及1-5数量;让学生用Howmany…?谁猜对了，教师就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。,T:Thisisforyou.（为后面的歌曲做好准备）(2)运用词卡进行认读巩固。(3)巩固1-5分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和回答(4)教师播放本部分录音，让学生跟读单词。(5)教师在黑板上依次贴出相应的单词卡片。2.Let’schant(1)听录音(2)让学生听录音，跟着Let'sdo的节奏，跟读并用手指指出相应的内容。3.Let’stalk(1)教师播放Let’stalk部分的情景课件。(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…。(3)教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。(4)教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?(5)教师在此时提示学生在西方是不可以问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。Step3Practice,(1)报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数.比赛，训练学生的快速反应能力。(2)游戏：看谁找得快学生把单词卡依次摆放在桌面上，教师读单词，学生以最快速度找到该单词并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为胜利。(3)游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?对方回答I’m…方法同Let’splay部分的图片。Step4AssessmentActivityBookT:Youdidagoodjob!Let’shaveatest.ListentoasongStep5Add-activities(1)游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。(2)小组比赛：教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。Step6Homework1.Listenandrepeatfor5times.2.Copythewords5times.
