（首师大版）四年级科学上册教案第五单元声与生活17.声音的传播教学设计：这一课是在学习声音的产生之后，指导学生探索声音是怎样传播的。课文先通过观察实验，了解声音在空气中是怎么样传播的，然后自己设计实验探究声音能在哪些物体中传播。教学目标1.了解声音的传播需要空气。知道声音能在空气、水和其他物体中传播。2.会做观察声音在空气中传播的实验。初步具有设计声音在物体中传播实验的能力和根据实验事实归纳概括的能力。3.通过对“土电话”的研究，培养初步的探究能力。4.培养认真观察、尊重事实的科学态度。教学过程教师指导学生活动教学目标导人新课引出问题1.谈话：通过查资料，谁来说一说超声波有什么应用?2.人耳是听不见超声波的。不过你们发现了吗，玻璃罩里有一台打开的收音机，可我们却听不到它的声音，你认为这可能是什么原因?3.教师逐渐往玻璃罩内送空气，现在你能听到声音了吗?4.这个实验说明了么?交流课下调查结果引起好奇猜测原因学生观察分析实验原因激发探究兴趣实验研究声音是怎样传播的1.让我们通过实验观察一下，声音在空气中是怎样传播的。(指导学生按照书中的实验要求去做)2.实验中你看到了什么现象?试解释为什么会这样?3.阅读书中有关内容，你知道了些什么?实验观察汇报交流培养实验能力表达能力,探究声音能在哪些物体中传播1.谈话：我们像书中的同学那样，把系着汤勺的细线固定在吹起的气球上，再把耳朵贴着气球，用橡皮轻轻敲击汤勺，你会发现什么?2.汤勺发出的声音是通过什么传到你耳中的?3.请同学们自己设计几个实验，说明声音还能在哪些物体中传播。4.交流：说一说你做了哪些实验?观察到什么现象?得出了什么结论?5.教师进行总结。学生实验汇报观察结果讨论自行设计实验发表个人意见会做实验注意观察培养创新能力会归纳概括巩固应用1.声音是怎样传播的?2.电影中有这样的镜头，人用耳朵贴在地上探听远处是否有马蹄声或火车声。这是怎么回事?3.为什么宇航员在宇宙空间必须借助无线电通话?4.判断哪只小猫能先听到老鼠的声音?5.阅读课文思考回答反馈教学扩展知识教学反思：学生知道了声音的传播需要空气，并能够作这样的实验，还能自己制作“土电话”。
