(首师大版)六年级科学上册教案人类的进化一、教学目标1.了解人类的进化过程，认识人类的进化过程就是不断地适应自然环境变化的过程。2.通过收集、阅读资料，尝试推力分析的思维过程。3.关注一些和人类的进化有关的有趣问题。二、教学重点通过资料整理、小组讨论等多种形式，了解人类的进化过程。三、教学难点有理有据的比较人和动物的不同之处。四、教具准备（1）教师准备：有关人类进化的资料、图片、挂图；（2）学生准备：搜集有关人类进化的典型资料。五、教学过程（一）导入部分1.观察1说一说，下面这些动物中，与人最相近的动物是什么？（出示猫.狗.黑猩猩的图片）（如有争议，可引导学生从直立行走、思维和智商等方面逐一排除，筛选出与人最近的是黑猩猩。）2.观察2比较人与猫.狗.黑猩猩等动物外部特征的不同与相同之处（出示各种动物身体的局部特征）。（还可以引导学生通过具体的动作体会四肢的不同功能，如：抓拿物品，吃东西等）。3.记录人与猫、狗、黑猩猩等动物相似的外部特征（可包括身体结构、皮毛、五官、活动等）。（二）新课部分1.研讨讨论：人类可能是由哪类动物进化来的？,（引导学生分类整理，分别汇报。如：第1组介绍南方古猿的发现；第2组介绍能人的知识；第3组介绍北京猿人；第4组介绍山顶洞人；第5组介绍其他资料……）2.分析出示古猿.能人.直立人.智人.现代人的头像，讨论对人类进化的看法。3.总结思考：是哪些外部或内部因素促进了人类的进化过程？☆画一画：试着画一画人类进化中的身体构造。（三）总结部分小结：经过人类的长期研究发现，人类祖先的身体构造和生理特性是不断地随环境的改变而变化的。布置作业：查找资料，研究其他动物的进化知识。
