课题只有一个地球课时数2这是一片简短的说明文，文章从人类生存的角度介绍了地球有关知识，阐明了人类“只有一个地球”可以生存的道理，同时告诉人类要保护地球生态环境。作为五年级的学生，通过听讲座，教材看电视，参加环保活动等已对环境保护的重要性有了一定的认识，学情但是还没有更高的自我保护环境的意识。教学中放手让学生搜集分析资料，整理资料并结合课文讲述的4部分内容，进一步提高学生精心保护地球，保护生态环境的意识。1．学会9个生字及新词，认读4个字，（1个多音字扁piān）。2．默读课文，能够根据提示，把课文分成4部分，仿照给出的第1部分样子，写出其他几部分的主要内容。教学3．正确、流利有感情的朗读课文。目标4．抓住重点词语感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用，感受保护地球生态环境的意义，并产生精心保护地球的情感。5．学习说明文的写作方法。学会9个生字及新词，认读4个字，（1个多音字扁piān）。教学2．能够根据提示，把课文分成4部分，仿照给出的第1部分样子，重点写出其他几部分的主要内容。3．抓住重点词语体会表达上的作用。教学1．抓住重点词语体会表达上的作用。难点2．学习说明文的写作方法。1
教具多媒体准备活动范围很小（数字比喻比较）板书21只有一个地球自然资源有限（举例）设计移居别星无望（假设引用）精心保护地球（引用）课时教案课题21只有一个地球第1课时1．检查本课生字及新词的预习情况。教2．能够较正确、流利的朗读课文。学3．初步了解课文内容能够根据提示，把课文分成4部分，仿照目给出的第1部分样子，写出其他几部分的主要内容。标4．随读生能认读9个生字，会写9个生字和1个多音字在文中的词语。2
教1.检查本课生字预习情况。重点指导“航、遨、慷慨”的写法。学2．能够较正确、流利的朗读课文。重点教初步了解课文内容能够根据提示，把课文分成4部分，仿照给出学的第1部分样子，写出其他几部分的主要内容。难点多媒体信息技术运用教学环节设计意图修改完善3
一、导入课文谜语导入激发兴趣，二、检查课文预习情况导入新课（一）检查生字、词预习情况（复述积累）（1）读准生字的字音渺小（miǎo）璀璨(cuǐcàn)薄薄的(báo)即使(jí)加深对重点piān(扁舟)字的音形义扁区分、巩固、biǎn(扁担扁豆)掌握（2）认清字形：指导“航、遨、慷慨”的写法。出示练习1：加部首在组词亢航（）航（）抗（）坑（）出示练习2：辨字组词遨（）资（）恩（）慨（）傲（）姿（）思（）概（）出示练习3：一字多组词航（）（）（）（）辨析、巩固4
恩（）（）（）（）练习资（）（）（）（）（3）词义（根据预习所查的词义并结合课文内容）培养在具体渺小——慷慨——语言环境中恩赐——枯竭——理解字义、（二）检查读书情况词义重点抽查平时读书水平较差的同学。三、再读课文、理清课文结构（跟伙伴一起学习）围绕“只有一个地球和我们要精心保护地球”检查预习效这个意思，课文从那4个方面来写的。完成果，纠正读书103页第1题。音，能够正出示练习4：填空（复述）确流利朗读本文是按()顺序连段成篇的。课文。四、分部分朗读课文五、作业：1．抄写新词和生字训练。有感情的朗读课文理清课文脉2.查找有关破坏地球生态环境和保护地球生络态环境的资料。培养归纳主要内容的能5
力课时教案课题21只有一个地球第2课时1.抓住重点词语感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作用，感受保护地球生态环境的意义，并产生精心保护地球的球教学感。目标2．学习说明文的写作方法。3．了解本课所学的集中说明方法。教学重抓住重点词语感受重点句子在表达文章内容和思想感情上的作点用，感受保护地球生态环境的意义，并产生精心保护地球的球感。教学学习说明文的写作方法。难点信息技术多媒体运用6
教学环节设计意图修改完善一、书课题。回忆课文围绕“只有一个地球和整体感知我们要精心保护地球”这个意思，课文从那几个方面来写的。”二、理解课文内容，学习写作方法。（一）出示自学提示：默读课文，想想作者是怎样分别把这方面说清楚的？（二）学习第一部分（复述）反馈：多媒体出示重点句，体会说明方法。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。7
（1）比喻说明：把什么比作什么？扁舟什么意思？这句话说明什么？（2）数字说明：6300多千米，体会？这能说明什么？比较这话表达上与上句有话什么不同？但是，地球又是一个半径6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（只有强调地球在宇宙中真是太渺小了！）师出示大屏幕同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。他只有这么大，不会在长大。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活地陆地大约只占其中的五分之一。（1）从这句话你体会出了什么？作者运用了什么说明方法？（数字说明、比较说明）结：作者运用数字、比喻、比较的方法向我们说明了地球的渺小，地球上人类活动范围的也很小。虽然这样，8
我们地球上资源却很丰富，但决对不是取之不尽、用之不完的。（三）默读第2部分，谈谈自己的体突破课文重会。点难点，了出示屏幕：解写法拿矿产资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过近百年的，甚至几亿年的地质变迁才形成的。地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球矿产资源的枯竭。作者以矿产资源为例，说明地球上不可再生资源是有限的，这种说明方法叫“举例”。（四）小组学习第三、四部分选择这部分用了那些说明方法数字比喻假设举例引用（五）总结本课学到的几种说明方培养合作精法。神9
报搜集整理的有关资料。作业1．预习22课蝉体会作者的2．听写本课生字在文中的词语。感情，了解3．完成步步高练习册52页4-7题写作方法。感受保护地球生态环境的意义，并产生精心保护地球的球感。10
