坐井观天教学目标:1.能借助拼音学习本课“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”9个生字,读准字音,认清字形,并能熟练地根据笔顺规则描写“井、沿、那、际”4个生字。2.听录音了解课文,通过观看多媒体动画故事,了解《坐井观天》的故事情节,借助拼音,读熟课文。思维拓展,说话练习,能合情合理地续编故事并进行表演。3.通过学习课文,让学生思维拓展,多进行说话练习,能合情合理地续编故事并进行表演。教学重点和难点:1.能结合课文理解“井沿”“大话”“无边无际”“坐井观天”等词语的意思。2.思维拓展,说话练习,能合情合理地续编故事并进行表演。教学准备:师:相关生字卡片和图片,多媒体课件。生:初读寓言故事。教学过程:一、揭示课题1.出示“坐井观天”,指名读。2.学习生字:井、观3.师:你知道这个词语的意思吗?(“观”即“看”)还能说说你知道的其他表示看的词吗?(瞧、瞅、瞥等)4.师:“坐井观天”是一则寓言,寓言往往要通过一个故事说明一个道理。那么这则寓言讲了怎样一个故事,又要说明一个怎样的道理呢?1
二、初读课文1.借助拼音读通课文,圈出不认识的字。2.小组交流,学习生字,再读课文,把字音读准。3.游戏检查学习情况。找朋友:井开抬拍遥摇球手沿门头远4.小组读课文,做到正确、流利。三、学习课文师:课文主要写了青蛙和小鸟之间的对话,和同桌分角色读读这篇课文,边读边思考,讨论:青蛙和小鸟对天的看法有什么不同,你从哪里读出来的?5.指名讲。完成练习:坐在(),看到的天只有()。小鸟落在(),看到的天()。结合插图理解“井沿”。6.指名读课文。7.指导朗读,理解词语。出示句子:青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”小鸟说:“你弄错了,天无边无际,大得很哪!”a.师:看清标点,注意读出句子的语气。b.结合上下文,理解“大话”。c.除了天,还有什么也是“无边无际”的?d.自读。比赛读。2
8.多种形式读课文,重点指导最后两小节中青蛙和小鸟不同含义的“笑”。9.师:你觉得青蛙和小鸟的话,谁说得对?为什么?四、说话训练师:课文的最后,小鸟劝青蛙跳出井口来看一看这无边无际的天,青蛙有没有接受小鸟的劝告,结果到底怎么样呢?找好朋友给这个故事编个结尾,并分角色演一演。五、作业设计:1.指导书写描写“井、沿、那、际”2.抄写词组:水井井里井沿边沿无边无际板书:坐井观天天青蛙:天不过井口大小鸟:天无边无际3