手术台就是阵地教学目标：知识目标：学会本课的15个生字。能正确读写下列词语：当头一棒、敌人、激烈、陆续、淹没、仍然、吼叫、危险、形势、继续、迅速、争分夺秒等。体会“陆续、连续、继续”的不同意思，并练习正确运用。能力目标：有感情地朗读课文，把握课文的主要内容；能结合课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。情感目标：学习白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。教学过程：第一课时一、导入。（出示课文插图）这是抗日战争时期，我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台就是医生的阵地。”这个外国医生是谁呢？学了这节课我们就有了答案。二、课堂预习。1．出示预习要求。（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。（2）再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。1
（3）思考：这篇课文主要写了一件什么事？2．检查预习（1）指读课文。（2）认读生字词。3．简介白求恩。三、理解课文第一自然段。1．指名读，思考：这段讲了什么？2．简介齐会战斗。3．齐读第二自然段。第二课时一、理解第二自然段。1．默读第二自然段思考：几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？2．议答。（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？（3）朗读。二、学习第三自然段。2
1．学生默读，思考：炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？2．小组讨论、交流。3．全班交流，进一步深入理解。炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？对伤员和自己，他做出了怎样的选择？4．理解白求恩的两句话。5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？三、学习第四自然段。1．默读思考：火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？2．感情朗读。3．结合2－4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。第三课时一、检查提问。结合课文内容；谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。二、理解第五自然段。1．指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？、连续工作四个小时说明了什么？2．出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎3
样连续工作69小时的？三、有感情地朗读全文。四、完成课后练习。五、总结、扩展。学了这篇课文你有什么收获？六、布置作业。抄写本课生字词。板书设计：课后反思：注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和4
思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。5
