面对几种不知名矿物教学目标：1.综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。2.运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。3.在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。教学重点：能用所学方法与知识开展应用性观察并鉴别矿物。教学难点：能对观察的矿物进行鉴别。教学准备：放大镜、小刀、瓷砖、不知名的矿物教学过程：一、引入：我们已经学习了观察和描述岩石的一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1.它们是什么矿物①研究矿物的方法A.说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B.我们需要哪些工具帮助研究？②研究我们的矿物A.猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B.要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？（小组讨论）C.学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。D.投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。E.运用前面所讲的方法研究矿物。
F.交流汇报③为矿物做份“简历”。2.确定“身份”①阅读单元资料库的《矿物特征卡》②对照《矿物特征卡》鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？3.猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4.举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸小学资源四、做一个岩石展示盒:你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？
