（青岛版）六年级科学下册教案第二单元无处不在的能量13.风从哪里来教学目的： 1.理解自然界中风的成因。 2.通过观察实验操作，培养学生观察实验操作能力。 3.教育学生热爱大自然，增强环保意识。教学重点：理解自然界中风的成因。教学难点：理解自然界中风的成因。教学准备： 1.准备有关自然界中风的成因实验材料。 2.课件：自然界中的风。教学过程： 一、引入,揭示课题 课件显示自然界中的风。 二、探究过程 （一）活动一：风从哪里来？ 1.展示学生自己搜集的各种文字、图片资料. 2.课件展示情景图。. 3.讨论记录：有关风的知识、趣闻。 4.小结。 （二）活动二：自然界中的风是怎样形成的。 1.提出问题：自然界中的风是怎样形成的？ 2.学生提出自己的猜想与假设。 3.总结： （三）活动三：设计实验，验证我们的猜想。 1.设计实验方案。 2.讲述自己的验证过程及结果。3.讨论：4.小结。 （四）自由活动 1.提出问题：什么是台风？龙卷风？ 2.学生做尝试性解释。
（五）自我评价： ①这节课我们学到了什么知识？③教育学生要爱科学。 三、课后作业： 搜集资料：月球上有没有风？太阳风是怎么形成的？
