人教版小学五年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.一个长方体的长、宽、高分别为a米、b米、h米。如果高增加2米，新的长方体体积比原来增加（ ）。 A.2ab立方米 B.2abh立方米 C.（h+2）ab立方米 2.最小的质数与最小的合数的和是（ ）。A.6 B.5 C.33.一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是：正面左面右面这个图形最少由（ ）个正方体组成的立体模型。A.3 B.4 C.54.折线统计图主要用来反映（ ）。 A.数量 B.数量变化趋势5.从9：30到9：45钟面上的分针按顺时针方向旋转了（ ）。 A.30° B.90° C.180° D.360°6.如下图，已知各种图形的面积都相等，那么可以在“=”后面表示阴影部分面积运算结果的是（ ）。A. B. C. D.\n二.判断题(共6题，共11分)1.轴对称就是指轴对称图形。 （ ）2.根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何图形。（ ）3.圆绕中心点无论旋转多少度都与原来的图形重合，旋转一周可以重合无数次。 （ ）4.因为0.5×6=3，所以3是0.5的倍数，0.5是3的因数。（ ）5.10以内既是奇数又是合数的数有2个。（ ）6.6是6的倍数，也是6的约数。（ ）三.填空题(共8题，共28分)1.最小的奇数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ）。2.观察下面图形，然后填一填。3.汽车沿着直线行驶时，车轮做（ ）运动，车身做（ ）运动。4.一个长方体木块，横截面的面积是15平方厘米，长2分米，它的体积是（ ）立方厘米。5.在4、9、36这三个数中：（ ）是（ ）和（ ）的倍数，（ ）和（ ）是（ ）的因数；36的因数一共有（ ）个，它的倍数有（ ）个。6.看图填空。\n（1）小房子向（ ）平移了（ ）格。（2）小车向（ ）平移了（ ）格。（3）小蜡烛（ ）时针旋转了（ ）度。7.用分数填空。40分钟是1小时的_______，7000平方米是2公顷的_______。 8.图形在平移和旋转后，（ ）发生了变化，（ ）不变。图形在放大与缩小后，（ ）发生了变化，（ ）不变。四.计算题(共2题，共11分)1.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)2.计算下面图形的表面积。\n（1）（2）五.作图题(共1题，共4分)1.用5个小正方体木块摆一摆。如果要同时满足从上面看到的图形如下，有几种摆法？六.解答题(共6题，共22分)1.一个长方体的长和宽相等，都是4厘米。如果将高去掉2厘米，这个长方体就成为一个正方体，原来长方体的表面积是多少平方厘米？ 2.有两根钢丝，长度分别是12米、18米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不能剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？3.一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是，这个立体图形有几种摆法？试画出这几种摆法从正面看到的形状。4.五年级田径训练队有42名同学分成甲、乙两队进行体能训练。如果甲队人数为偶数，乙队人数为奇数还是偶数？如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数还是偶数？5.下面图形各是从某一立体图形正面看到的形状，你能用小正方体摆出它们的立体图形吗？6.连续九个自然数中至多有几个质数？为什么？参考答案\n一.选择题1.A2.A3.A4.B5.B6.D二.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.√三.填空题1.1；2；42.左,4；右,9；下,53.旋转；平移4.3005.36 4 9，4 9 36；9，无数。6.（1）右；3（2）下；4（3）逆；907.；8.位置；形状；大小；形状四.计算题1.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)2.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题1.1种六.解答题\n1.4＋2=6（厘米）长方形面积=（4×6＋4×6＋4×4）×2=128（平方厘米）答：原来长方体的表面积是128平方厘米。2.12＝2×2×318＝2×3×32×3＝6（米）（12+18）÷6＝5（段）答：每小段最长是6米，一共可以截成5段。3.解：这个立体图形有一种摆法.摆法如下： 从正面看到的形状是： 4.42名学生要分成甲，乙两队，因为：奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数；答：如果甲队人数为奇数，乙队人数为奇数；如果甲队人数为偶数，则乙队人数为偶数。5.略\n6.解：如果这连续的九个自然数在1与20之间，那么显然其中最多有4个质数。如果这连续的九个自然数中最小的都大于或等于13，那么其中的偶数为合数，奇数最多有5个，这5个奇数中只有一个个位数是5，5也就是这个奇数的一个因数，这个奇数就是合数，所以最多有4个奇数是质数。
