一、学习目标1.了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化。2.学会本课14各省字，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”。3.能按问题的提示扩写句子，把句子写具体，会看单幅图，造问题的提示下写几句话。4.分角色有感情地朗读课文，能背诵课文的最后两节。二、教材解读《小蝌蚪找妈妈》是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。三、作者简介盛璐德(1912～1985)，女，上海市人。民国22年(1933年)毕业于苏州景海女子师范幼师科，1956年，被评为幼教一级教师、市优秀教师和市先进工作者。方慧珍，编剧，1960年，参与编剧电影《小蝌蚪找妈妈》。四、我会写两：liǎng（两人、两条、两半）哪：nǎ（哪里、哪个、哪边）宽：kuān（宽阔、宽敞、宽广）顶：dǐng（顶住、头顶、山顶）眼：yǎn（眼睛、眼珠、针眼）睛：jīng（目不转睛、画龙点睛）
肚：dù（肚量、肚皮、肚子）皮：pí（牛皮、皮肤、书皮）孩：hái（孩童、小孩、男孩）跳：tiào（跳高、心跳、跳远）五、我会认塘：táng（池塘、水塘、鱼塘）脑：nǎo（电脑、头脑、脑袋）袋：dài（口袋、布袋、袋子）灰：huī（灰色、灰尘、大灰狼）哇：wā（好哇、走哇、哇哇大哭）教：jiào（教室、教训、教具）捕：bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）迎：yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）阿：ā（阿姨、阿妹、阿爸）姨：yí（姨妈、大姨、小姨）龟：guī（乌龟、海龟、龟甲）披：pī（披风、披着、披上）鼓：gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）六、多音字大：dà（大人）dài（大夫）长：zhǎng（长大）cháng（长度）教：jiào（教育）jiāo（教书）
七、理解词语池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。快活：高兴，快乐。摆动：来回摇动；摇摆。连忙：赶紧；急忙。碧绿：形容浓绿色。害虫：直接或间接对人类有害的虫类。八、近义词快活——快乐连忙——急忙 摆动——摇动天天——每天九、反义词长——短宽——窄快活——烦恼低头——抬头雪白——乌黑十、句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
八、问题归纳小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。十一、课文主题本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。十二、拓展练习1.小蝌蚪在找妈妈的过程中，还会遇到谁？请展开想象写一写。例：鸭妈妈带着孩子游了过来。小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈！鸭妈妈！您知道我们的妈妈在哪里吗？”鸭妈妈说：“你们的妈妈在荷花旁边，你们快去找吧。”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。2.你喜欢什么小动物？写一写它的外形。 参考示例：小白兔浑身雪白雪白的，像一个小雪球。它长着一对圆溜溜的眼睛，像白玉上嵌着两颗红宝石。它的耳朵很长，毛茸茸的，像两个剥了皮的香蕉。它的嘴是三瓣的，红红的，像涂了口红一样，吃东西和呼吸时，嘴巴向三面咧开，露出粉红色的牙床。
