第四单元两、三位数除以一位数第10课时练习八（2）教学内容：教材第63页。教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算和三位数除以一位数的笔算计算，以及运用所学知识解决简单的实际问题，2、形成良好的学习习惯与态度，培养合作精神。教学重难点：重点：正确口算两位数除以一位数。难点：正确笔算三位数除以一位数。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、揭示课题谈话：上节课我们一起学习了什么？这节课什么继续来进行练习。板书课题：练习八二、基础知识练习1、完成练习八第6题。（1）完成口算。对比首位能整除和不能整除口算的不同。（2）完成口算对比乘法和除法的计算，知道除法可以用乘法来验算。2、完成练习八第7题学生口算，选两题指名说说是怎样想的。3、完成练习八第8题学生完成方框里的填空，注意第二题要倒着想。4、完成练习八第9题。说说商是几位数，指名学生板演，其他学生在练习本上完成。说说笔算过程中的注意事项。三、解决问题1、完成练习八第10题
认真观察情境图，说说从图上，什么能知道哪些信息？已知条件哟哪些？（1）要求小明平均每分钟走多少米？怎样列式计算？从题目中，已知从家经过邮局到少年宫一共用了9分钟，那走了多少路呢？怎样列式？（2）“用同样的速度”是什么意思？2、完成练习八思考题学生观察，交流完成，教师指导订正。四、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？板书设计：6.(1)12 17 12 16 32 24(2)36 18 45 15 75 157.16 18 15 14 13 19 14 138.72 18 90 15 16 48 12 609.商是三位数 155 商是两位数 93 商是三位数 133 商是两位数 76 商是三位数141 商是两位数 9410.(1)335+250=585(米) 585÷9=65(米) (2)65×7=455(米)思考题546÷3×2÷4=91(克)教学反思：练习课比新授更难把握，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦。练习课要注意调动学生的积极性，明确练习的目的，避免为练习而练习。练习题的设计应从实际出发，把生活中常见的问题数学化。
