人教版五年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的图案是由一个基本图形经过平移得到的是（ ）。 A. B. C. D. 2.63可以化成质数（ ）的乘积。 A.7和9 B.3和21 C.3和73.（ ）最容易滚动。A.长方体 B.正方体 C.球4.一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积是（ ）。A.72平方厘米 B.36平方厘米 C.216平方厘米 D.216立方厘米5.把一个棱长5分米的正方体木块，平均分成两个大小完全一样的长方体后，表面积（ ）。 A.不变 B.变大 C.变小6.教室门的打开和关闭，门的运动是（ ）现象。 A.平移 B.旋转 C.平移和旋转二.判断题(共6题，共12分)1.两个数相除，商是5，那么其中一个数就是另一个数的倍数。（ ）2.一个三位数，个位上的数字是0，并且是3的倍数，这个数一定是2、3、5的公倍数。（ ）3.两个奇数的和是偶数，两个奇数的积是合数。（ ）4.正方体的棱长扩大为原来的5倍，表面积就扩大为原来的25倍。（ ）\n5.如果A÷B=6（A、B均为整数），我们就说A是倍数，B是因数。（ ）6.1立方米＞1平方米。（ ）三.填空题(共8题，共23分)1.24的因数共有（ ）个。其中，质数有（ ）个，合数有（ ）个。2.容器容纳物体的________，叫做物体的容积。3.一个长方体硬纸盒，长12cm，宽6cm，高3cm，作一个这样的纸盒需要________平方厘米硬纸板。 4.按要求画图形。将平行四边形①向（ ）平移（ ）格，C点与B点重合；再绕B点（ ）时针旋转（ ）°，可以得到平行四边形②。5.在下图的方框中填上适当的数，直线的上面填假分数，直线的下面填带分数。6.至少要用________个棱长1cm的正方体才能拼成一个大正方体。 7.测量物体表面或平面图形的大小，要用（ ）单位，常用的计量单位有（ ）、（ ）、（ ）等，在这样的计量单位中，相邻的两个单位之间的进率是（ ）。（从大到小用汉字填写）8.常用的体积单位有（ ）、（ ）、（ ）。\n四.计算题(共2题，共11分)1.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)2.计算下面图形的表面积。（1）（2）五.作图题(共2题，共11分)1.在下图中添一个相同的正方体（添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合），使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？2.实际操作，探究创新①把图形A先向下平移1格，再向右平移5格，得到图形C.②将图形B绕O点顺时针旋转90°.\n六.解答题(共6题，共53分)1.如图描述了小瑜昨天放学回家的行程情况：（1）从图中你可以看出哪些信息？（2）如果今天小明是直接回家，从学校走到家一共用了15分钟，请你帮小立画出回家的路线.2.用棱长是1厘米的正方体，摆出制定的模型.\n摆出长3厘米，宽2厘米，高2厘米的长方体.（1）这个长方体从正面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上（2）这个长方体从右面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上（3）这个长方体从上面看，是怎样的图形？请你画在下面的方格纸上3.有两根钢丝，长度分别是12米、18米，现在要把它们截成长度相同的小段，但每一根都不能剩余，每小段最长是多少米？一共可以截成多少段？\n4.下面是小铭本学期数学单元测试成绩统计表，据此回答问题。小铭本学期数学单元测试成绩统计表（1）请根据统计表绘制出折线统计图。（2）从统计图中可以看到小铭本学期的数学成绩总体呈（ ）趋势。（“上升”或“下降”）\n（3）第（ ）单元与第（ ）单元的成绩下降比较快；成绩最高的是第（ ）单元。（4）从图中你还发现了什么？简要分析。5.有62个同学分成两组参观博物馆，如果第一组的人数是奇数，第二组的人数是奇数还是偶数？如果要平均分成4组，至少还需要再来几个同学？6.右图是一个正方体的展开图，请说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面，（ ）-------（ ）（ ）------（ ）（ ）------（ ）参考答案一.选择题1.B2.C3.C4.C5.B\n6.B二.判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×三.填空题1.8；2；52.体积3.2524.下；5；顺；905.6.87.面积；平方米；平方分米；平方厘米；1008.立方厘米；立方分米；立方米四.计算题1.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)2.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题1.解：共有10种方法.2.解：①把图形A先向下平移1格，再向右平移5格，得到图形C（下图）.\n②将图形B绕O点顺时针旋转90°（下图绿色部分）.六.解答题1.（1）解：从统计图中可知，小瑜放学没有直接回家，而是在路上逗留了一会，即折线与时间轴相持平的线段为小瑜逗留的时间，逗留的时间为15﹣5＝10分钟。（2）解：作图如下：2.（1）解：从正面看到的图形\n（2）解：从右面看到的图形（3）解：从上面看到的图形3.12＝2×2×318＝2×3×32×3＝6（米）（12+18）÷6＝5（段）答：每小段最长是6米，一共可以截成5段。4.（1）\n（2）下降（3）三；五；二（4）从图中发现第五、六单元的成绩特别差，需要加强这两个单元的学习。5.如果第一组的人数是奇数，第二组的人数是奇数；如果要平均分成4组，至少还需要再来2个同学。6.解：根据正方体的特征可知：1—5；2—4；3—6.
