人教版一年级下册数学第四单元导学案学校班级一年级上课时间主备人参备人审核人科目数学课题比较大小课时5-9学习目标1．我会比较100以内的数。2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。重难点比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。课前预习 比较一下班上男生跟女生人数。课型新授课教学准备课件导学流程导学步骤复备栏1、导1、18的1和8分别在哪个位上？2、复习20以内数的大小比较16__198__1815__1511__1210__209___6刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）2、学1、比较42和37的大小。2、比较23和25的大小。3、展1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。4、讲先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。
5、练做一做的第1、2两题。课堂小结说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？板书设计： 比较大小42___3723___25先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。课后反思：
