小学二年级数学《1--9的乘法》同步练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下列正确的是（ ）。 A.5×8＝42 B.5×2＝15 C.5×9＝452.牛和羊各代表哪一个数时，才能使这三个等式成立，正确的是（ ）。 牛+羊+羊=10牛×羊=12牛－羊=4A.牛代表2,羊代表6 B.牛代表6,羊代表2 C.牛代表8,羊代表4 D.牛代表4,羊代表83.计算2×4和4×2时，我们可以想乘法口诀（ ）。 A.二三得六 B.二四得八 C.二五一十4.得数最接近50的算式是（ ）。 A.15+14 B.38+7 C.6×65.有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。这堆苹果可能有（ ）个。 A.32 B.25 C.366.求下图一共有多少张图片，列式正确的是（ ）。A.4×3 B.4×3＋1 C.4×3－1二.判断题(共6题，共12分)\n1.有7行柳树，每行种7棵。一共种了14棵柳树。 （ ）2.1×2×3×4×5×6×7×8×9×0的积比0+1+2+3+4+5+6+7+8+9的和大。（ ）3.因为2×2=2+2，所以4×4=4+4。 （ )4.6个4和4个6都可以用乘法算式4×6表示。 （ ）5.下面的解法正确吗？（ ）一共有多少名同学？ 6×6×6＝18(名)答：一共有18名同学。6.一捆铅笔有10枝，3捆再加上6枝一共是63枝。 （ ）三.填空题(共8题，共33分)1.用一句口诀“四五二十”，写两道乘法算式。 5×________=________4×________=________2.（ ）里最大能填几？3×（ ）＜17 4×（ ）＜25（ ）×1＜6 6×5＞（ ）3.我会填口诀、写乘法算式。 （1）________四十五 ________ ________（2）五七________ ________ ________\n（3）六八________ ________ ________（4）二五________ ________ ________4.用“四六二十四”写两道乘法算式是________和________。 5.一个因数是4，另一个因数是7，积是28。这个算式写作______，读作___________。6.横线上最大能填几?3×________<22 ________×8<70 9×________<557.三一班的学生站队，每行站6人，一共站了5行。三一班一共有________名学生。 8.5和6的和是______，3个8的和是______。6个5相加的和是______，2个8相乘的积是______。四.计算题(共3题，共28分)1.直接写得数。 2×5= 48-40= 45-（5+35）= 4×5-10=3×4= 30+5= 76-（50-14）= 3×5+20=2.口算。 26+23= 45+9= 78-45= 4×3-3=5×4= 3×5= 2×6= 2×6+3=6×5= 3×1= 4×4= 5×5-1=3.口算。7×9＋3=________ 7×7＋2=________72＋28=________ 45－18=________2×7＋6=________ 3×7＋5=________2×8＋4=________ 8×9＋6=________五.解答题(共6题，共25分)\n1.22名同学挑战极限，每个限乘4人，同时乘座升空，租5个热气球够吗？ 2.二（一）班第一小组共6人，每人植树3棵，他们一共植树多少棵？3.小明有21根小棒，老师让他摆下面的图形，还差几根？ □○□○□＝□（根）4.一支笔5元，小亮要买7支笔，带了40元，够吗？5.一共有多少块糖？你有几种算法？ 6.买4本练习本和1个文具盒一共需要多少元？参考答案一.选择题\n1.C2.B3.B4.B5.C6.C二.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×三.填空题1.4；20；5；202.5，6，5，293.（1）五九；5×9=45；9×5=45（2）三十五；5×7=35；7×5=35（3）四十八；6×8=48；8×6=48（4）一十；2×5=10；5×2=104.4×6＝24；6×4＝245.4×7=28；4乘7等于28 6.7；8；67.308.11；24；30；64四.计算题1.10；8；5；10；12；35；40；352.49；54；33；9；20；15；12；15；30；3；16；243.66；51；100；27；20；26；20；78五.解答题1.解：不够因为4×5＝20(人)20＜22所以，不够。2.解：3×6=18（棵） 答：他们一共植树18棵。3.6×4-21=3（根） 答：还差3根。 4.解：5×7=35（元） 35＜40 答：小亮带了40元，够花。\n5.解：6×2=12（块） 2×6=12（块）6+6=12（块）答：一共有12块糖。6.解：5×4+6=20+6=26（元）答：一共需要26元。
