口语交际：一起做游戏教学目标：1.用心观察游戏过程，培养口语交际的能力。2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。3.培养学生良好的听说习惯和语言技巧。教学重点：1.用心观察游戏过程，培养口语交际的能力。2.规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程和心理感受。教学难点：培养孩子良好的听说习惯和语言技巧。教学时间：1课时。教学过程：一、图片激趣，谈话导入大家平时喜欢做游戏吗？平时都做哪些游戏呢？这些游戏的规则和步骤是怎样的？你最喜欢哪一种呢？做游戏的过程中你最大的感受是什么啊？学生自由畅谈。（出示各种游戏图片）导入新课：今天一起来说说做游戏的事情。二、互动交流1.交际指导：（1）明确一种游戏的游戏过程，并能说出来。（2）可以自由做同学们所说的游戏。2.观察图片：（1）这是什么游戏呢？（2）预设：贴鼻子。（3）你观察到了什么？（4）他们是怎样做这个游戏的？试着说一说，做一做。3.提出交际要求：（1）分小组进行；
（2）每个小组在进行中要开展“说游戏”和“做游戏”的练习。（3）学生自由表述。4.大家讨论还应该注意哪些问题。三、我的练场1.练习话题：老鹰捉小鸡。2.练习话题：丢手绢。3.练习话题：跳绳。要注意听别人的发言。4.展示交流：边讲游戏，边做游戏。可以帮助同学了解游戏规则，一起做游戏。5.小组成员上台展示和同学一起表演做游戏，边讲解边游戏。6.我的分享：进行做游戏练习：（1）遵守游戏规则！（2）在游戏中体会合作。四、课堂交流1.我的发言：（1）想：想一想做什么游戏。（2）说：说一说游戏规则和游戏内容。（3）做：按着游戏规则来做游戏，体会游戏中的快乐。（4）要介绍自己是谁。2.进行练习——做游戏。3.说话展示：小组成员上台展示游戏过程，有的说，有的做。4.我的总结：这次口语交际需要我们：（1）遵守游戏规则，懂得游戏过程。（2）进行口语交际，练习说一说游戏的过程和规则。（3）体会到与人合作的乐趣，和游戏的快乐。五、结束语
儿童生活的丰富多彩的，做游戏是童年里快乐的过程，让我们在游戏中感悟童年，感受成长与快乐吧！
