第五单元分数的意义第6课时练习六[教学内容]课本P74-P76的全部内容。[教学目标]知识目标：进一步理解理解分数的基本性质，能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。能力目标：巩固比较分数大小的方法。情感目标：进一步掌握约分数的基本性质。[教学重点]如何进一步掌握分数的基本性质。[教学难点]如何判断最简分数。[教学过程]一、基础练习。1、完成课本74页，第1题，说说每个分数的分数单位是多少？各有几个这样的分数单位？2、完成课本74页第2题，你能画出它们原来的图形吗？3、完成课本74页第3题，在图中标出各分数的点，并与同伴交流。二、提高练习。1、课本74页第4、5题请学生独立完成。（1）第4题，说说涂色部分还可以表示几分之几？（2）第5题，小组讨论完成，并说说还能用分数表示什么？2、课本75页第6、7题。（1）第6题①请学生分别用分数表示各图中涂色部分和空白部分。②哪几个图形阴影部分的面积不是整个图形面积的1/3?（2）第7题，按要求在圈内写出两个以上的分数。3、完成课本76页第11、12、13、14题。（1）第11题，独立完成，想一想，再根据分数与除法的关系列出算式。（2）第12题，小组讨论并交流，谁用的时间长？（3）完成第13题，观察今年的年历，并填空。再提出一个用分数解答的问题。（4）完成第14题，猜一猜，画一画，它们各钓了几条鱼？
三、实践活动。1、设计一张16开的数学报，说一说各栏目的篇幅约占这张报的几分之几？2、小组交流，并讨论。3、汇报讨论结果。四、小结通过练习，你都有哪些收获？五、作业布置完成相关的配套练习。[教学反思]
