班级学科数学主备人使用人课题搭一搭课型新授教学时数1教学内容课本57—58页教学目标知识技能能正确辨认所看到的图形分别是从什么位看的。过程方法能正确搭出要求的图形。情感态度与价值观开发学生空间思维想象能力教学重点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学难点辨认一组物体从不同角度观察到的相应画面。教学准备教具准备课件学具准备正方体教学过程（总第74课时）二次备课一、情景导入，呈现目标1、产生质疑，引入新课。 三、探究新知（一）交流自学情况根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到的形状，你能搭出这个立体图形码？（二）小组展示成果四、当堂训练1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如图课本57页，请你动手搭一搭。2、学生独立完成课本练一练第1题。教师集体订正。3、学生独立完成课本练一练第2、3题。教师集体订正。四、点拨升华同一图形的立体摆放形式可能有多种。
五、课堂总结这节课有什么收获或有什么不明白的地方？六、作业布置：课堂练习册43—44页。教学反思：
