课题第3课时《锐角、直角和钝角的认识》导学案学习目标1.我能知道钝角和锐角的特征，能正确辨认钝角和锐角,能从生活中找出钝角和锐角。 2.这节课能培养我的观察、分析和实践能力。重难点能辨认锐角和钝角；能区分锐角、钝角和直角的特征。学习过程（一）旧知巩固1.下面图形中（ ）是直角。①②③④⑤⑥你是怎么判断的，与同学说一说吧！（二）自主探究1.上面三个物体中都有角，面且角的大小不一样。用三角尺上的直角比一比，你发现了什么?2.用三角板的直角比一比，我发现数学课本封面上的角是()角。少先队队旗的一个角比直角小，比直角小的角叫()角。比直角大的角是()角，红领中上的这个角就是()角。我会总结：比直角小的角叫();比直角大的角叫().3.做一做。找出红领中上的锐角和钝角。,学习过程（三）达标测评1、找朋友，给角和名称连线。锐角直角钝角2.画一画：我是小巧手，西一个锐角，一个直角，一个钝角。3.做角：想办法分别摆出或折出一个直角、锐角和钝角.4.动一动：伸出你的两臂，用姿势表示一个角吧!5.数一数。左图中有()个锐角，()个直角，()个钝角。(四)质疑评学1、质疑：你还有不懂的问题吗？如果有，请提出来，大家帮你解决。2、评学：（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？（2）你最佩服谁（或者哪个小组），为什么？
