第三单元提升练习一、积累运用。1.下列加点字的注音有误的一项是( )。A.监狱(yù) B.拗(niú)不过 C.落(là)后面 D.衰(shuāi)老2.读句子,看拼音,写词语。(1)qīzi( )dīngzhǔ( )自己的lángjūn( )注意安全。(2)hūn( )后,她十分hòuhuǐ( )相信了丈夫的那shìyán( )和huǎngyán( )。3.将“周到”“周密”填入相应的括号内。老牛将结识织女的( )计划告诉了平日对自己照顾十分( )的牛郎。4.下列与“千真万确”结构不一致的一项是( )。A.飞禽走兽 B.成家立业 C.一五一十 D.日久天长5.下列民间俗语与成语搭配不当的一项是( )。A.屋漏偏逢连夜雨——祸不单行 B.牛不喝水强按头——强人所难C.这山望着那山高——高瞻远瞩D.做一天和尚撞一天钟——得过且过6.“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。”这句话是 对 说的,将它改为第三人称转述句: 。7.“姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。”这句话出自民间故事《 》,“姑娘”指的是 ，“他”指的是 。联系故事内容,想一想姑娘“同情”他的原因是 ，“爱惜”他的原因是 。 二、课本回顾。1.关于本单元课文内容,下列说法有误的一项是( )。A.《猎人海力布》《牛郎织女》都属于民间故事B.海力布救了小白蛇,得到了一颗宝石,这说明海力布贪图钱财C.牛郎心地善良,勤劳能干;织女心灵手巧,善解人意。他们都向往美好生活,都是令人喜爱的人物D.“嘴里含着宝石能听懂动物说的话”“老牛突然会说话了”“王母娘娘用玉簪画出一条天河”,这些故事情节令人感到不可思议,体现了中国民间故事的特点2.《乞巧》一诗中表达人们对幸福追求的诗句是“ ， ”。
三、交流广播站。选择民间故事中你喜欢的一个人物,将他(她)简要介绍给大家。四、阅读天地。马头琴的故事察哈尔草原有个名叫苏和的牧童。一天,他抱回了一匹没有妈妈的小白马驹。小白马长大了,它跑起来蹄下生风,能追得上梅花鹿呢。小白马和苏和形影不离,成了好朋友。有一年春天,王爷举行赛马大会。苏和骑着他的小白马比赛,得了第一名。王爷很喜欢这匹漂亮的白马,又见骑手是个小牧童,就蛮横地说:“给你三个元宝,把小白马给我留下!”苏和很气愤,不同意。王爷命人把苏和打昏在地,抢走了小白马。可是,王爷刚骑上小白马就被摔了下来,小白马挣脱了缰绳飞奔而去。王爷命令武士们用毒箭射杀小白马,中了毒箭的小白马跑到苏和的蒙古包前就死去了。苏和大哭起来。苏和非常思念小白马。晚上,他梦见小白马对他说:“你用我的筋骨做一把琴,我就能永远和你在一起了。”苏和按照小白马的话,做了一把漂亮的琴。他用小白马的骨头雕成马头做琴杆,筋做琴弦,尾巴做琴弓,这就是第一把马头琴。从此,美妙的马头琴声传遍了大草原。1.这是一个( )的民间故事。A.蒙古族 B.维吾尔族 C.藏族 D.壮族2.根据短文内容填空。马头琴是用小白马的 做成的。苏和用小白马的 雕成马头做琴杆,用 做琴弦,用 做琴弓。于是,第一把马头琴诞生了。 3.请你各用几个词概括一下文中的王爷与苏和分别是怎样的人。王爷: 苏和: 4.创造性地复述故事。以苏和的口吻复述第5、6自然段的内容。
第三单元提升练习一、1.B2.(1)妻子 叮嘱 郎君(2)婚 后悔 誓言 谎言3.周密 周到4.C5.C6.小白蛇 海力布 敬爱的猎人是小白蛇的救命恩人,小白蛇要报答他7.牛郎织女 织女 牛郎 牛郎遭遇悲惨,十分可怜 牛郎勇敢离开家追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女二、1.B2.家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条三、示例:我最喜欢的人物是织女。她本是天上的仙女,是王母娘娘的外孙女。她在天上成天成夜地织彩锦,没有自由和快乐。她善良勇敢,义无反顾地与牛郎结合,留在人间。遭到王母娘娘的干预后,她极力抗争,最终能与心爱的人在每年农历七月初七相会。四、1.A2.筋骨 骨头 筋 尾巴3.蛮横霸道、不讲道理。 心地善良、重情重义。4.示例:我非常想念小白马。这天晚上,我梦到了小白马,它告诉我可以用它的筋骨做成一把琴,这样我们就能够永远在一起了。按照小白马所说的话,我用它的骨头、筋和尾巴做成了一把马头琴。
