人教版（2019）高中生物必修1分子与细胞考点复习提纲第一章走近细胞一、细胞学说的建立过程1.法国比夏指出，器官由低一层次的结构——组织构成。2.1665年，英国科学家罗伯特·虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），发现并命名了细胞。3.何兰列文虎克用自制显微镜观察了细菌、红细胞、精子等，与虎克相比其进步点在于所观察的细胞为活细胞。4.德国科学家施莱登和施旺建立了细胞学说，阐明了生物界的统一性。细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。5.德国魏尔肖提出，细胞通过分裂产生新细胞。6.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分事实得出结论称为不完全归纳法，根据所有的事实得出结论称为完全归纳法。科学研究中常用的是不完全归纳法。二、生命活动离不开细胞1.病毒没有细胞结构，只能依赖活细胞才能生存。2.生物大分子如蛋白质氨基酸等，虽然结构复杂，但是没有生命。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞和生命难解难分。3.病毒根据寄主的不同分为植物病毒，动物病毒，噬菌体（细菌病毒）。也可以根据遗传物质的不同分为DNA病毒和RNA病毒。常见的RNA病毒有烟草花叶病毒、HIV病毒（逆转录病毒）、SARS病毒等。病毒有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。朊病毒只有蛋白质，是一种具有感染性的蛋白质。三、生命系统的结构层次1.细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈。2.系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体。2.植物没有系统这一层次。第120页共120页,种群：在一定区域内同种生物的全部个体。（大明湖里全部的鱼，大明湖全部的锦鲤。“填是或不是”）群落：一定区域内的全部生物。（大明湖里全部的生物“填是或不是”）病毒、蛋白质等不属于生命系统的结构层次。阳光、土壤等属于生态系统的非生物成分，所以属于生命系统的结构层次。四、显微镜的使用1.物镜越长，观察到的视野越暗，与载玻片的距离越近，放大倍数越大；目镜越长，放大倍数越小；。显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。注意：显微镜的放大倍数指的是长度的放大。例：在10×10的放大倍数下看到的64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为_____个；若这64个细胞充满视野，则转换高倍镜后看到的细胞数为______个。2.低倍镜转换为高倍镜的操作步骤：移动玻片至视野中央（向反方向移动）—转动转换器—调节光圈和反光镜—调节细准焦螺旋。3.关于污物的位置判断：移动装片4.显微镜的成像特点和物像移动规律(1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(2)移动规律：在视野中物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。五、真核生物与原核生物1.真核生物与原核生物的本质区别是有无以核膜为界的细胞核。2.常见的原核生物主要是细菌。细菌的种类主要有：(1)蓝细菌（旧教材称为蓝藻）：颤蓝细菌（旧称颤藻）、色球蓝细菌（旧称蓝球藻）、念珠蓝细菌（旧称念珠藻）、发菜等。水体富营养化，蓝细菌与绿藻（一种低等植物）等大量繁殖可以引起水华或者是赤潮。第120页共120页,蓝细菌细胞内无叶绿体，但是含有藻蓝素和叶绿素，因此可以进行光合作用，属于自养生物。(2)乳酸菌。(2)球菌：金黄色葡萄球菌、肺炎双球菌等。(3)弧菌。(4)螺旋菌。(2)杆菌：大肠杆菌、枯草杆菌等。3.其它原核生物：支原体（唯一不具有细胞壁的原核生物）、衣原体等。4.结构上的区别：细胞壁成分：原核—肽聚糖，真核—纤维素和果胶，真菌：几丁质。细胞器种类：原核生物只有核糖体。细胞核有无：原核生物只有一个DNA集中的区域，没有核膜包裹，该区域称为拟核。DNA一般为环状DNA。（原核生物在拟核之外还有以质粒形式存在的DNA）真核生物有以核膜包裹的真正的细胞核。5.相同点：都具有相似的细胞膜与细胞质；都以DNA作为遗传物质。六、生物界常见类群的划分第120页共120页,第二章组成细胞的分子一、细胞中的元素和化合物1.生物界和非生物界存在统一性（组成生物体的元素在自然界中都能够找到）和差异性（元素的含量大不相同）。2.大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu（口诀：铁猛碰新木桶）细胞中最基本的元素为C元素。（生物大分子以碳链为基本骨架）。细胞中的元素主要以化合物的形式存在。3.细胞鲜重中含量最高的元素排序：O、C、H、N（鲜重中含有大量的水）；化合物排序：水、蛋白质。细胞干重中含量最高的元素：C、O、N、H；含量最高的化合物：蛋白质。二、还原糖、脂肪、蛋白质的检测1.还原糖的检测选材：浅色组织（防止影响观察）、含糖量高（苹果、梨等）。还原糖：除蔗糖和多糖外所有的糖，常考：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。原理：新制Cu（OH）2与还原糖的醛基反应生成砖红色的Cu2O沉淀。斐林试剂：甲液：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液。使用方法：等量混合，现配现用，水浴加热。2.蛋白质的检测原理：在碱性条件下，Cu2+与肽键反应发生紫色反应。双缩脲试剂：A液：质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，B液：质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液。使用方法：先加A液1mL，再加B液4滴。3.脂肪的检测原理：脂肪与苏丹Ⅲ反应，颜色变为橘黄色。使用方法：①制作子叶临时切片，用显微镜观察。切片，制片，苏丹Ⅲ染色，然后用50%的酒精洗去浮色。三、水和无机盐第120页共120页,1.水是构成生物体含量最高的化合物。一般为60%-95%。2.细胞中水的存在形式：结合水—约占4.5%，构成细胞结构；自由水—良好溶剂、参与化学反应、提供液体环境、物质运输。3.相互转化：自由水和结合水的比例一般保持稳定，自由水含量升高时，细胞代谢旺盛，结合水含量升高时，抗逆性强。4.细胞中的绝大多数无机盐主要以离子的形式存在。5.无机盐离子的作用：①许多有机物的组成成分，例如叶绿素（镁）、血红蛋白（铁）等；②维持生命活动，例如Ca2+过高会肌无力，过低会抽搐，缺碘会患大脖子病，缺铁会贫血等；③维持酸碱平衡和渗透压。四、糖类1.元素组成：C、H、O（H与O原子的比为2：1，故称碳水化合物）2.糖类是主要的能源物质。3.分类（按分子量）单糖：葡萄糖、果糖、半乳糖（动物糖）、核糖和脱氧核糖等。二塘：麦芽糖、蔗糖、乳糖（动物糖）。多糖：淀粉、纤维素、糖原（动物糖）、几丁质（甲壳类动物和昆虫的外骨骼）。构成淀粉、纤维素、糖原的基本单位都是葡萄糖。五、脂质1.构成元素：C、H、O（N、P）2.分类：脂肪（CHO）：又称三酰甘油或甘油三酯，由一分子甘油与三分子脂肪酸反应而成的酯，是良好的储能物质，氧化分解释放的能量与消耗的氧气大于相同质量的葡萄糖。植物脂肪大多含有不饱和脂肪酸，室温下呈现液态，动物脂肪多含有饱和脂肪酸，室温下呈现固态。磷脂（CHONP）：构成细胞膜与细胞器膜的重要成分。固醇（CHO）：胆固醇-动物细胞膜的重要成分；性激素，维生素D（促进钙和磷的吸收）。第120页共120页,3.细胞中的糖类与脂质是可以相互转化的。血液中的糖除供细胞利用外，多余的糖可以合成糖原储存起来，再多余的会转变成脂肪和某些氨基酸。六、蛋白质1.元素组成：C、H、O、N、（S）2.蛋白质的功能结构蛋白：毛发、肌肉等；催化作用：绝大多数的酶都是蛋白质；调节作用：激素如胰岛素等；免疫作用：抗体都是蛋白质；运输作用：血红蛋白等。3.蛋白质的结构(1)基本单位：氨基酸至少含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），而且必须连接在同一个C原子上。（补充α、β氨基酸）各氨基酸的不同在于R基的不同。根据R基的不同可以将氨基酸分为21种。其中有8种氨基酸为人类所不能合成的，必须从外界环境中直接获得，称为必需氨基酸；其余为人体能合成的，称为非必需氨基酸。(2)脱水缩合①一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基结合，同时脱去一分子水，这种结合方式①叫做脱水缩合，连接两个氨基酸的化学键③叫做肽键（旧教材肽键为—CO—NH—），形成的化合物②叫做二肽。以此类推，在二肽两端的氨基和羧基上还可以再连接氨基酸，形成多肽，多肽呈链状，叫做肽链。脱去的H2O中的O元素来源于羧基，H元素来源于羧基和氨基。第120页共120页,②有关多肽链的相关计算肽链数目氨基酸数肽键数目脱去水分子数多肽链相对分子量氨基数目羧基数目1条mm－1m－1am－18(m－1)至少1个至少1个n条mm－nm－nam－18(m－n)至少n个至少n个注：氨基酸平均相对分子质量为a。(3)多肽链的空间结构多肽链因氨基酸之间的氢键而弯曲，形成一定的空间结构；不同的多肽链之间又通过诸如二硫键等化学键连接，形成更为复杂的蛋白质空间结构。(4)蛋白质结构的多样性与功能多样性蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的种类、数目、排列顺序，多肽链的空间结构。每一种蛋白质分子都有与它所承担功能相适应的独特结构，故而蛋白质结构的多样性决定了蛋白质功能的多样性。蛋白质的变性指的是其特定空间结构的破坏。加热以及重金属等会引起蛋白质变性，但变性后的蛋白质依然具有肽键，可以与双缩脲试剂反应呈现紫色。蛋白质的盐析和盐溶没有改变其空间结构。七、核酸1.元素组成：C、H、O、N、P2.核酸的功能核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异与蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。3.核酸的结构(1)基本单位—核苷酸脱氧核糖核苷酸与核糖核苷酸的区别：第120页共120页,脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸碱基组成A（腺嘌呤）T（胸腺嘧啶）C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）A（腺嘌呤）U（尿嘧啶）C（胞嘧啶）G（鸟嘌呤）五碳糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸种类4种4种种类组成的大分子DNARNA(2)空间结构—由核苷酸连接而成的长链①DNA（脱氧核糖核酸），双链。贮存遗传信息。②RNA（核糖核酸），单链，传递遗传信息。4.相关计算DNA中共有碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种；RNA中共有碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种；对于病毒来讲，只有DNA或RNA，所以其体内含有碱基4种，五碳糖1种，核苷酸4种；对于细胞生物来讲，有DNA和RNA，所以其体内含有碱基5种，五碳糖2种，核苷酸8种。第三章细胞的基本结构一、细胞壁1.组成成分：真核生物—纤维素和果胶；原核生物—肽聚糖；真菌：几丁质。2.功能：植物细胞壁主要起支持和保护的作用。二、细胞膜第120页共120页,1.细胞膜的功能：(1)将细胞与外界环境分隔开：原始生命的起源；(2)控制物质进出细胞：其控制作用是相对的；（台盼蓝染色法鉴别活细胞与死细胞）(3)进行细胞间的信息交流：通过血液循环交流，通过细胞之间的直接接触交流，通过胞间连丝交流。2.关于细胞膜的成分与结构的探索(1)对细胞膜成分的探索：①欧文顿运用相似相溶原理发现膜由脂质构成；②制备纯净的细胞膜并进行化学分析，得知组成细胞的脂质有磷脂和胆固醇，其中磷脂的含量最多。③何兰科学家戈特和格伦德尔用丙酮从人的红细胞中提取脂质，实验并推断细胞膜中的磷脂分子必然排列为连续的两层。④英国学者丹尼利和戴维森通过研究细胞膜的表面张力发现细胞膜中还可能存在蛋白质。综上探究过程，细胞膜主要有：脂质（主要是磷脂，动物细胞还有胆固醇），约占50%；蛋白质（功能复杂的细胞，蛋白质的种类和数量越多），约占40%；糖类等。(2)对细胞膜结构的探索：①罗伯特森通过电镜观察提出生物膜由蛋白质—脂质—蛋白质构成，且为静态结构；（不能解释细胞的生长、变形虫的远动等）②荧光标记人鼠细胞融合实验证明细胞膜具有流动性。3.生物膜的流动镶嵌模型：磷脂双分子层构成膜的基本支架，可以侧向自由移动；蛋白质分子镶嵌、贯穿整个磷脂双分子层，在物质运输等方面发挥重要作用，大多数蛋白质分子也是可以运动的；糖被，包括糖蛋白和糖脂，起识别、信息交流的作用。（有糖蛋白的一侧为细胞膜的外侧）第120页共120页,三、细胞质1.细胞质基质：呈溶胶状，其内分布在各种各样的细胞器。细胞中有由蛋白质纤维组成的细胞骨架，能够维持细胞形态、锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动有关。2.细胞器：①叶绿体：双层膜，其增大膜面积的方式为类囊体堆叠形成基粒，光合作用的场所；②线粒体：双层膜，其增大膜面积的方式为内膜向内折叠形成嵴，呼吸作用的主要场所；③内质网：单层膜，细胞内膜面积最大的细胞器，分粗面内质网（合成蛋白质）和光面内质网（合成脂质）；④高尔基体：单层膜，对来自内质网的蛋白质的加工分类和包装，在植物体内与细胞分裂中细胞壁的形成有关；⑤溶酶体：单层膜，含多种水解酶，分解衰老损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的细菌或病毒；⑥液泡：单层膜，内含细胞液，调节植物细胞内环境，使植物细胞保持坚挺；⑦核糖体：无膜，合成蛋白质的场所，游离核糖体合成胞内蛋白，附着在粗面内质网上的核糖体合成分泌蛋白；⑧中心体：无膜，低等植物与动物细胞含有，与细胞分裂纺锤体的形成有关。第120页共120页,注意：细胞的显微结构：指在光学显微镜下看到的结构，包括细胞核、叶绿体等；细胞的亚显微结构：指在电子显微镜下看到的结构，包括线粒体叶绿体的微观结构、内质网膜细胞膜等。3.细胞器的分离—差速离心法：在不同的离心速率下沉淀出不同质量大小的颗粒。4.高倍镜观察叶绿体和线粒体的流动实验原理：叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形，可以在高倍镜下观察；活细胞的细胞质处于不断流动的状态，可以用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。实验目的：使用高倍镜观察叶绿体的形态与分布；观察细胞质流动，理解细胞质流动是一种生命现象。实验步骤：(1)观察叶绿体：制片—低倍镜找到叶绿体—高倍镜观察。(2)观察细胞质流动：黑藻事先光照—制片—低倍镜找到要观察的细胞—高倍镜观察。实验结果：实验结论：细胞质围绕液泡逆时针流动，其流动与细胞骨架有关。细胞通过流动分配各种营养物质和代谢废物，使其在细胞内均匀分布。第120页共120页,5细胞器之间的协调配合—分泌蛋白的合成四、细胞核1.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，其他真核细胞都有细胞核。2.细胞核的功能：①美西螈胚胎细胞核移植实验②蝾螈受精卵横缢实验③变形虫切割实验④伞藻嫁接与核移植实验证明：细胞核是遗传信息库，细胞代谢和遗传的控制中心。3.细胞核的结构：①核膜：双层膜，核质分开；②核孔：大分子物质进出的通道，分泌功能旺盛的细胞核孔比较多；③染色质：易被碱性染料染成深色，DNA和蛋白质组成，携带遗传信息，与染色体是同一物质不同时期的两种存在状态；④核仁：与核糖体的形成有关，分泌功能旺盛的细胞核仁比较大。五、生物膜系统1、组成：细胞膜、细胞器膜、核膜共同组成细胞的生物膜系统。2、意义：①与外界进行物质运输、能量转换、信息传递；②提供酶的附着位点；③使细胞区域化，提高效率。细胞是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。第120页共120页,第四章细胞的物质输入与输出一、被动运输1.渗透作用概念：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程。渗透作用的方向就是水分子从相对含量高的一侧向相对含量低的一侧的渗透。渗透作用产生的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。注意：半透膜两侧达到平衡指的是水分子的进出平衡，而非没有水分子进出。2.水进出动物细胞现象：细胞吸水膨胀⇒外界溶液浓度<细胞质浓度。细胞失水皱缩⇒外界溶液浓度>细胞质浓度。细胞形态无明显变化⇒外界溶液浓度＝细胞质浓度。原理：细胞膜相当于半透膜，细胞膜两侧具有浓度差。应用：比较不同细胞浓度的大小，判断某一细胞的浓度等。3.水分子进出植物细胞(1)知识理论：①植物细胞壁对水分子是全透的，水分子可以自由进出，细胞壁的伸缩性较小；②成熟的植物细胞内中央细胞占据大部分空间，细胞膜液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层；③水分子进出植物细胞主要指的是水经过原生质层进出液泡。(2)现象：第120页共120页,①将植物细胞放在高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象；（解释：细胞中的水分通过渗透作用透过原生质层进入外界溶液，细胞壁与原生质层有一定程度的缩小，但细胞壁伸缩性小）。②将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，水分子通过渗透作用进入植物细胞，发生质壁分离复原现象。(3)质壁分离发生的条件：原生质层相当于半透膜；细胞液与外界存在浓度差；细胞壁具有全透性；植物细胞具有中央大液泡。(4)特例：乙二醇、硝酸钾等溶液会发生质壁分离的自动复原（主动运输）。(5)应用：判断细胞死活（活细胞质壁分离后放入清水会复原）4.被动运输(1)概念：像水分子这样，物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式为被动运输。(2)方式：自由扩散与协助扩散浓度梯度是否需要载体是否需要能量实例自由扩散(简单扩散)顺否否水，气体，脂溶性的小分子协助扩散(异化扩散)顺是否部分离子、小分子有机物主动运输逆是是小肠上皮细胞吸收葡萄糖，无机盐离子转运蛋白：(1)转运蛋白：允许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，每次转运会发生自身构象的改变；(2)通道蛋白：允许与自身通道的直径和形状相配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。水分子主要是通过通道蛋白以协助扩散的方式进出细胞。第120页共120页,5.探究植物细胞的失水和吸水实验原理：(1)成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。(2)细胞液具有一定的浓度，细胞能渗透吸水和失水。(3)原生质层比细胞壁的伸缩性大。实验步骤现象与结论二、主动运输1.概念：物质逆浓度梯度运输，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。2.意义：通过主动运输选择吸收所需要的物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，保证细胞和个体生命活动的需要。体现了细胞膜的功能特点：选择透过性。第120页共120页,二、胞吞胞吐1.当细胞摄取大分子物质时，首先是大分子附着在细胞膜的表面，这部分细胞膜内陷形成小囊，包围着大分子。然后小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫作胞吞。2.细胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜出，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，这种现象叫作胞吐。第五章细胞的能量供应和利用一、降低化学反应活化能的酶1.酶在细胞代谢中的作用第120页共120页,（1）细胞代谢：细胞中每时每刻都在进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。（2）实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解（3）酶的作用—催化作用（本质：降低化学反应的活化能）。①催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。②Fe3+属于无机催化剂，酶与无机催化剂都能降低化学反应的活化能，加热只能为化学反应提供能量，不能降低化学反应的活化能。③活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。2.酶的概念及本质（1）酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。注意：只要是活细胞都能产生酶，而不仅仅是分泌细胞；酶可以在细胞内和细胞外发挥作用。（2）关于酶本质的探索①巴斯德提出，没有活细胞的参与，糖类不可能变成酒精；李比希认为引起发酵的物质只有在酵母细胞死亡并裂解释放出来才能发挥作用；②毕希纳将引起发酵的物质称为酿酶；③萨姆纳用丙酮从刀豆种子中提取出纯酶脲酶，并证明酶就是蛋白质；④切赫与奥特曼发现少数RNA也有生物催化功能。2.酶的特性（1）高效性：①同无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的效果更高。第120页共120页,②无机催化剂效率低，但范围较广，例如酸能催化蛋白质、脂肪、淀粉水解。（2）专一性：①探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用思考：能否将斐林试剂换成碘液？能否将蔗糖换成麦芽糖？②一种酶只能催化一种或一类化学反应。酶的专一性有利于细胞代谢有条不紊的进行。（3）酶的作用条件温和：①探究影响酶活性的条件酶活性：酶催化特定化学反应的能力。用在一定条件下酶所催化某一化学反应的速率表示。A:设计方案组别编号12…n实验材料等量的同种底物温度(pH)T1(a1)T2(a2)…Tn(an)衡量指标相同时间内，各组酶促反应中生成物量的多少，或底物剩余的多少实验结论生成物量最多的一组，或底物剩余最少的一组所处温度(或pH)为最适温度(或pH)B:操作示例C:注意事项a：底物与酶必须达到预设温度或pH值才能混合；b：探究温度对酶活性的影响，不宜选择过氧化氢和过氧化氢酶—过氧化氢受热易分解；c：若选择淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响，检测试剂不宜选用斐林试剂，因为斐林试剂需要水浴加热。第120页共120页,d：探究pH对酶活性的影响，不宜选用淀粉和淀粉酶作实验材料—酸性条件下淀粉本身分解会加快。②酶有最适温度和最适pH值，过酸过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。在0℃左右，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，因而可以低温保存酶。③细胞内各类化学反应有序进行，还与酶的分布有关。2.酶在生活中的应用①溶菌酶能溶解细菌的细胞壁，因而具有杀菌的作用；②果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶。二、细胞的能量“货币”ATP（腺苷三磷酸）1.构成元素：C、H、O、N、P。2.结构式：A—P~P~P(1)图中各部分名称：A腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP，④ATP，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。3.ATP与ADP的相互转化①ATP分子中的高能磷酸键不稳定，在酶的作用下水解断裂，形成游离的磷酸和ADP，并释放大量的能量。ADP可以接受能量，同时与一个游离的磷酸结合，重新生成ATP。项目ATP的合成ATP的水解反应式ADP＋Pi＋能量ATP＋H2OATP＋H2OADP＋Pi＋能量所需酶ATP合成酶ATP水解酶能量来源光能(光合作用)、化学能(细胞呼吸)储存在高能磷酸键中的能量能量去路储存于高能磷酸键中用于各项生命活动反应场所细胞质基质、线粒体、叶绿体生物体的需能部位注意：ATP的合成通常与放能反应相连系，ATP的水解通常与吸能反应相连系。②ATP与ADP相互转化，处于一个动态平衡之中。ATP与ADP可以相互转化，但不是一个可逆的反应，原因是两个反应的酶不同。第120页共120页,ATP与ADP的转化，在所有生物体内是一样的，这体现生物界的统一性。4.ATP的利用三、细胞呼吸的原理和应用1.概念细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量并生成ATP的过程。又称呼吸作用，实质是细胞内的有机物氧化分解，并释放能量的过程。注意：以淀粉为例区分水解和氧化分解—淀粉氧化分解的产物是水和二氧化碳，水解的产物是葡萄糖。2.探究酵母菌细胞呼吸的方式（1）实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于研究其呼吸方式。细胞呼吸产物的检测：①CO2的检测②酒精的检测：在酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液会与酒精发生化学反应，变成灰绿色。注意：葡萄糖也能与重铬酸钾发生颜色反应，因此注意酵母菌的培养时间应适当延长。（2）实验步骤(1)配制酵母菌培养液。(2)设计对比实验第120页共120页,①图甲中空气先通过NaOH溶液的目的是消除CO2。②图乙中B瓶先密封放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶的目的是耗尽氧气。③对比实验：设计两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，探究某种因素对实验现象的影响。（3）产物检测与实验现象条件澄清的石灰水的变化/出现变化的时间重铬酸钾—浓硫酸溶液甲组(有氧)变混浊/快无变化乙组(无氧)变混浊/慢出现灰绿色（4）实验结论3.有氧呼吸（1）对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式，这一过程必须有氧的参与。有氧呼吸的主要场所是线粒体。（2）线粒体结构线粒体增大膜面积的方式：线粒体内膜向内折叠形成嵴。线粒体的内膜与基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶。（3）有氧呼吸的过程第120页共120页,①有氧呼吸区别于体外燃烧的特点：有氧呼吸是在温和的情况下进行，能量逐级释放。其释放的能量，只有少部分储存在ATP中，大部分以热能的形式散失。②1mol葡萄糖彻底氧化分解释放2870kJ能量，其中只有997.28kJ左右的能量储存在ATP中。③有氧呼吸三个阶段场所不同的原因：每个阶段需要不同的酶，酶的分布不同导致场所不同。（4）有氧呼吸的总反应式及元素的转移情况。（5）概念：有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。4.无氧呼吸（1）无氧呼吸场所：细胞质基质。（2）无氧呼吸的过程第一阶段葡萄糖→丙酮酸、[H]和少量能量第二阶段酒精发酵丙酮酸→酒精＋CO2实例：植物、酵母菌等乳酸发酵丙酮酸→乳酸实例：高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、乳酸菌等不同的生物不同的呼吸类型直接原因：酶的不同；根本原因：遗传物质的不同。（3）有氧呼吸与无氧呼吸的物质比第120页共120页,有氧呼吸—葡萄糖：O2：CO2=1：6：6；无氧呼吸—葡萄糖：CO2=1：2。（4）概念：在没有氧气参与的情况下，葡萄糖等有机物经过不完全分解，释放少量能量的过程，叫做无氧呼吸。（5）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量，是生物体代谢的枢纽，为其他物质的合成提供原料。（4）判断细胞的呼吸方式5.呼吸作用的影响因素及应用（1）O2浓度原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。曲线模型：①O2浓度低时，无氧呼吸占优势。②随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。③当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。应用：第120页共120页,①选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。②作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。③提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸。④稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡。（2）CO2浓度原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。曲线模型：应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。（3）温度原理：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性进而影响细胞呼吸速率。曲线模型：应用：低温储存粮食、水果和蔬菜（零上温度）种植大棚蔬菜：白天适当升温（促进光合作用），夜晚适当降温（抑制呼吸消耗）（4）含水量原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。应用二、光合作用与能量转化光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。第120页共120页,1.捕获光能的色素—绿叶中色素的提取和分离（1）实验原理提取：色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇（提取液）中；分离：不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢。（2）实验步骤①提取绿叶中的色素取材：新鲜的菠菜叶，剪碎；研磨：加无水乙醇的目的是溶解色素，加碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏，加二氧化硅的目的是有助于研磨更充分。过滤：选择单层尼龙布，原因是滤纸会吸附色素。收集：将滤液收集到试管中，并用棉塞将试管口塞严，目的是防止滤液挥发。②制备滤纸条滤纸条一段剪去两个角，目的是使得到的色素带平齐。③画滤液细线画线要做到细、直、齐，待滤液干后再画2~3次，目的是尽可能的获得更多的色素。④色素分离将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）插入层析液中，注意不能让层析液触及层析液。（3）实验结果色素种类色素颜色色素含量溶解度扩散速度胡萝卜素橙黄色最少最高最快叶黄素黄色较少较高较快叶绿素a蓝绿色最多较低较慢叶绿素b黄绿色较多最低最慢色素的吸收光谱第120页共120页,叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素主要吸收蓝紫光。叶片呈现绿色是因为叶绿素对绿光的吸收最少，绿光被反射出来。2.叶绿体的结构(1)结构注意：影响色素合成的因素：光照：叶绿素只有在光照条件下才能合成；温度：温度通过影响酶的活性来影响叶绿素的合成；必需元素：N、Mg等元素是构成叶绿素的元素，缺乏这些元素将无法合成叶绿素。（2）叶绿体增大膜面积的方式：由类囊体堆叠形成基粒，增大酶的附着面积。（2）叶绿体的功能恩格尔曼水绵实验证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧。4、光合作用原理的探究历程（1）科学界普遍认为CO2中的C与O分开，释放氧气，C与H2O结合形成甲醛，再缩合成糖。后发现甲醛对植物有害，且甲醛不能通过光合作用转化为糖。（2）希尔反应：离体的叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应。（3）鲁宾和卡门：采用同位素示踪法，证明光合作用释放的氧气来自于水。第120页共120页,（4）阿尔农发现叶绿体在光下合成ATP，且该过程总是与水的光解伴随。（5）卡尔文：用14CO2探明了CO2中的C在光合作用中转化为有机物中的C的途径，即卡尔文循环。5、光合作用的过程（1）光合作用的总反应式：CO2＋H2O(CH2O)＋O2。（2）光反应与暗反应的过程注意：水的光解不需要酶的催化；光反应在有光的条件下才能进行，暗反应不需要光的参与，但暗反应在无光条件下不能进行，原因是缺少光反应提供的[H]和ATP。光反应的时间略长于暗反应的时间，所以，光照与黑暗交替进行，有利于提高光能的利用率。光反应中的[H]还原型辅酶Ⅱ，NADPH，呼吸作用中的[H]是还原型辅酶Ⅰ，NADH。（3）环境因素骤变分析光照强度不变，增大CO2的浓度，将会导致C3增多，C5减少，[H]和ATP减少，合成的有机物增多；光照强度增大，CO2的浓度不变，将会[H]和ATP增多，导致C3减少，C5增多，合成的有机物增多；（4）化能合成作用：少数细菌通过无机物氧化释放的能量制造有机物。如硝化细菌将土壤中的氨氧化成硝酸，利用这一系列化学反应释放的能量将二氧化碳和水转换成糖类。属于自养生物。6、光合作用的影响因素（1）内部因素：色素、酶的含量，叶绿体的含量等因素；（2）外界因素第120页共120页,(1)光照强度(如图1)①原理：主要影响光反应阶段ATP和[H]的产生。②分析P点后的限制因素③应用：温室生产中，适当增强光照强度，以提高光合速率，使作物增产；阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，间作套种农作物，可合理利用光能。(2)CO2的浓度(如图2)①原理：影响暗反应阶段C3的生成。②分析P点后的限制因素③应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合速率。(3)温度：通过影响酶的活性而影响光合作用(如图3)。应用：温室栽培植物时，白天调到光合作用最适温度，以提高光合速率；晚上适当降低温室内温度，以降低细胞呼吸速率，保证植物有机物的积累。(4)水分和矿物质元素①原理：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，如植物缺水导致萎蔫，使光合速率下降。另外，水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内。矿质元素通过影响与光合作用有关的化合物的合成，对光合作用产生直接或间接的影响。如镁可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。②曲线第120页共120页,③应用：农业生产中，可根据作物的生长规律，合理灌溉和施肥。(5)多因素对光合作用的影响五、光合与呼吸的综合分析1、光合作用与呼吸作用的过程比较物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。生理过程及场所序号①②③④⑤生理过程光反应暗反应有氧呼吸第一阶段有氧呼吸第二阶段有氧呼吸第三阶段场所叶绿体类囊体薄膜叶绿体基质细胞质基质线粒体基质线粒体内膜2、光合作用与呼吸作用物质和能量转移分析(1)光合作用和有氧呼吸中各种元素的去向C：CO2有机物丙酮酸CO2H：H2O[H](CH2O)[H]H2OO：H2OO2H2OCO2有机物第120页共120页,(2)光合作用与有氧呼吸中[H]和ATP的来源、去路比较项目来源去路[H]光合作用光反应中水的光解用于暗反应中C3的还原有氧呼吸产生于第一、二阶段消耗于第三阶段，与O2结合生成H2OATP光合作用产生于光反应阶段，其中的能量来自光能用于暗反应过程中C3的还原，其中的能量转变成有机物中稳定的化学能有氧呼吸三个阶段均能产生，但第三阶段相对较多用于各项生命活动(光合作用的暗反应除外)(3)光合作用与有氧呼吸中的能量转化3、光合作用与呼吸作用(1)内在关系①细胞呼吸速率：植物非绿色组织(如苹果果肉细胞)或绿色组织在黑暗条件下测得的值——单位时间内一定量组织的CO2释放量或O2吸收量。②净光合速率：植物绿色组织在有光条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积所吸收的CO2量或释放的O2量。③真正光合速率＝净光合速率＋细胞呼吸速率。曲线光合作用强度与细胞呼吸强度的关系气体代谢特点图示A点只进行细胞呼吸吸收O2，释放CO2第120页共120页,AB段呼吸强度大于光合作用强度净光合作用<0吸收O2，释放CO2B点呼吸强度等于光合作用强度净光合作用=0不与外界发生气体交换B点后光合作用强度大于呼吸强度净光合作用>0吸收CO2，释放O2(2)判定方法根据关键词判定检测指标细胞呼吸速率净光合速率真正(总)光合速率CO2释放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)释放量产生量有机物消耗量(黑暗)积累量制造量、产生量4、光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动(1)细胞呼吸对应点(A点)的移动：细胞呼吸增强，A点下移；细胞呼吸减弱，A点上移。(2)补偿点(B点)的移动①细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。②细胞呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。(3)饱和点(C点)和D点的移动：相关条件的改变(如增大光照强度或增大CO2浓度)使光合速率增大时，C点右移，D点上移的同时右移；反之，移动方向相反。5、植物光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析(1)自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线第120页共120页,a点：凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。bf段：制造有机物的时间段。ce段：积累有机物的时间段。一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)。(2)密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线(注意：分析光合作用或细胞呼吸速率的变化时，应分析曲线变化趋势的快慢，也就是斜率。)AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。CD段：4时后，微弱光照，开始进行光合作用，但光合作用强度小于细胞呼吸强度。D点：随光照增强，光合作用强度等于细胞呼吸强度。DH段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。其中FG段表示“光合午休”现象。H点：随光照减弱，光合作用强度下降，光合作用强度等于细胞呼吸强度。HI段：光照继续减弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度，直至光合作用完全停止。I点低于A点：一昼夜，密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用大于细胞呼吸，植物能正常生长(若I点高于A点，植物不能正常生长)。第六章细胞的生命历程第120页共120页,一、细胞增殖1.概念：细胞通过分裂增加细胞数量的过程叫做细胞增殖。(1)细胞以分裂的方式增殖。细胞在分裂之前，需要进行一定的物质准备，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。(2)真核细胞的细胞分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂；原核细胞的分裂方式为二分裂。(3)细胞不能无限长大的原因①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。2.意义：细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。3.细胞周期①范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。②概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。③细胞周期的表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期柱形图B组细胞处于分裂间期，正在进行DNA复制，C组细胞多数处于分裂期，A组细胞为细胞分裂末期和未进行DNA复制的细胞④细胞周期的特点：不同种类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同。4.有丝分裂第120页共120页,(2)细胞周期(2)有丝分裂过程及图像—以植物细胞为例①间期：DNA复制和蛋白质合成，同时细胞适度增长。G1期：蛋白质合成，为DNA复制做准备；S期：DNA复制；G2期：蛋白质合成。②前期：膜仁消失现两体核膜、核仁消失；染色质螺旋变粗，形成染色体，并散乱分布；（姐妹染色单体：由一个着丝点牵连的两条染色体）植物细胞从两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。③中期：形定数晰赤道齐染色体形态固定；数目清晰；着丝点整齐的排列在赤道板上；此时是观察染色体的最佳时期。④后期：点裂数加均两极着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍；第120页共120页,染色体在着丝点的牵引下移向细胞的两极；细胞两极各有一套染色体，这两套染色体大小形态相同，每一套与分裂前亲代细胞中的染色体形态数目也相同。⑤末期：两消两现重开始染色体、纺锤体消失；核膜、核仁重新出现；植物细胞在赤道板的位置出现细胞板，并向四周扩展，形成一个新的细胞壁，细胞一分为二。(3)植物细胞和动物细胞有丝分裂的比较纺锤体的形成方式不同(前期)细胞分裂方式不同(末期)植物细胞从细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体由细胞板形成细胞壁，将细胞分隔成两部分动物细胞由中心体发出星射线形成纺锤体（中心体在间期倍增，前期移向两极）由细胞膜向内凹陷，将细胞缢裂成两部分(4)有丝分裂细胞DNA和染色体、染色单体的形态变化(5)有丝分裂细胞核DNA和染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例) 时期项目 分裂间期分裂期前期中期后期末期核DNA2n→4n4n4n4n4n→2n染色体2n2n2n4n4n→2n染色单体0→4n4n4n00第120页共120页,(5)有丝分裂的意义亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA复制）后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有DNA，因而保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。4、无丝分裂(1)无丝分裂的过程：细胞核延长—细胞核中部凹陷，形成两个细胞核—整个细胞从中部凹陷，形成两个子细胞。特点：没有染色体纺锤体的变化。(2)无丝分裂的例子：蛙的红细胞等。5、观察植物根尖细胞的有丝分裂(1)实验原理高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)染成深色。由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。(2)实验步骤洋葱根尖的培养；取材：剪取根尖约2～3mm；解离：漂洗：染色：制片：观察：低倍镜观察—根据根尖特点找到分生区细胞，特点是细胞呈正方形，排列紧密。高倍镜观察—先找分裂中期的细胞，再找前期、后期、末期细胞，最后观察分裂间期细胞。绘图：绘制植物细胞有丝分裂中期简图。第120页共120页,注意：视野中观察到的细胞是死细胞，无法针对一个细胞观察到其动态的分裂过程。视野中观察到的细胞，绝大多数都处于细胞分裂的间期。二、细胞分化1、细胞分化(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。(2)特征：不可逆性、持久性、普遍性、稳定性。(3)实质：基因的选择性表达。(4)意义：细胞分化是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。(5)知识小补充：管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。2、细胞的全能性(1)概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。没有经过分裂和分化的细胞，如受精卵、人和其他动物的早期胚胎细胞、植物的分生组织细胞等也具有全能性。(2)实例：胡萝卜的组织培养—植物细胞具有全能性；克隆—动物细胞核具有全能性。(3)前提：离体的组织或器官。(4)根本原因：细胞内含有形成完整个体的全套遗传基因。3、干细胞(1)概念：动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞，例如骨髓中的造血干细胞等。(2)分类：胚胎干细胞：早期胚胎桑葚胚之前的细胞以及囊胚的内细胞团；成体干细胞：造血干细胞、神经干细胞等。三、细胞衰老第120页共120页,1、细胞衰老的特征(1)代谢减缓：水分减少，细胞体积减小，新陈代谢速率减慢；酶活性降低(白头发)；呼吸速率减慢；物质运输功能降低。(2)色素积累：老年斑。(3)细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。2、细胞衰老的原因①自由基学说：细胞代谢中产生的自由基会攻击生物膜、DNA和蛋白质，致使细胞衰老。②端粒学说：染色体两端的端粒会随着细胞分裂次数的增加而缩短，导致正常的DNA序列损伤，使细胞逐渐衰老。3、个体衰老和细胞衰老的关系对于单细胞来说，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；对于多细胞来说，个体衰老的过程意味着细胞的普遍衰老。四、细胞死亡1、细胞凋亡的概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞程序性死亡。2、凋亡类型3、凋亡意义4、细胞坏死：是指在种种不利的因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。5、细胞凋亡与坏死的区别①从方式看②从结果看6、细胞自噬：细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。激烈的细胞自噬会引起细胞凋亡。7、细胞自噬的意义：获得维持生存所需要的物质和能量：清除受损或衰老的细胞器以及感染的微生物与毒素。第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第1章测试卷【测试范围：第1章走近细胞】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．在“细胞学说”最初创立时，下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是( )A．一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C．细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用第120页共120页,D．从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞2．下列不对应生命系统结构层次的是( )A．一棵冷箭竹B．冷箭竹叶片的一个表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质等分子D．生活在四川卧龙自然保护区的所有冷箭竹3．下列生物或细胞中没有核糖体的是( )A．人体肝细胞B．蚕豆叶表皮细胞C．流感病毒D．大肠杆菌4．以下内容中，关于细胞学说正确的是( )A．细胞是一个有机体，一切生物都是由细胞发育而来的B．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C．1665年，英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，并创立了细胞学说D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞5．关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．细胞是生命系统中最基本的结构层次B．一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体C．一块棉田中的全部蚜虫属于一个种群D．一个池塘里的水草、鱼、虾等全部生物属于生物群落6．下列关于细胞与生命活动的描述正确的是( )A．引起SARS和AIDS的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．草履虫、变形虫等单细胞生物，一个细胞就能完成摄食、运动、反射等生命活动C．人体内的每一个细胞均能完成各项生命活动D．一切生物的生命活动都在细胞内或在细胞参与下完成7．下列叙述正确的是( )A．细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性第120页共120页,B．不同生物生命系统结构层次都相同C．可以用人工配制的培养基来培养病毒D．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞8．细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是( )A．大肠杆菌有核糖体，无叶绿体B．蓝细菌无细胞核，也无核糖体C．水绵有细胞核，也有叶绿体D．酵母菌有细胞核，无叶绿体9．下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的是( )A．真核生物是指动物、植物等高等生物，细菌、病毒和真菌都属于原核生物B．真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物C．人体的成熟红细胞无细胞核，所以属于原核细胞D．真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到10．下列关于原核生物的叙述，错误的是( )A．大肠杆菌的细胞内有核糖体B．发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌属于原核生物C．拟核区中含有环状的DNA分子D．蓝细菌细胞的叶绿体中含有叶绿素11．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是( )A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平12．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )①一块稻田中所有的三化螟虫 ②浔阳江里的所有生物 ③庐山上的全部生物及其生存的环境 ④南湖里面的所有鱼A．①②④B．②③①C．③②①D．①②③13．下列关于对生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的第120页共120页,D．生物的生活环境也是生命系统的一部分14．某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。为判断异物的位置，他先转动目镜，只见甲异物动，乙、丙不动，然后移动装片，发现丙异物动，甲、乙不动。据此可判断甲、乙、丙三异物的位置分别是( )A．目镜、装片、物镜B．目镜、物镜、装片C．目镜、反光镜、装片D．物镜、装片、反光镜15．某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)。下列相关叙述正确的是( )①若使用相同的光圈，则甲比乙亮 ②在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到 ③若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移 ④若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像 ⑤在乙中观察应使用细准焦螺旋，并调整光圈A．①②③④⑤B．①⑤C．①②④⑤D．①②③16．下列生物中属于原核生物的一组是( )①乳酸菌 ②酵母菌 ③草履虫 ④念珠蓝细菌 ⑤发菜 ⑥食用菌 ⑦噬菌体 ⑧肺炎双球菌 ⑨支原体 ⑩霉菌A．①⑧⑩B．①②④⑤C．①④⑤⑧⑨D．①④⑤⑥17．如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是( )A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤B．把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动粗准焦螺旋第120页共120页,D．在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到4个细胞18．下列关于细胞学说及归纳法说法正确的是( )A．施莱登通过花粉、胚珠和柱头组织都由细胞构成且都有细胞核，提出植物体都由细胞构成B．列文虎克命名细胞，罗伯特·虎克首次观察到活细胞C．施莱登和施旺提出各自理论均运用的是完全归纳法D．由不完全归纳法得出的理论是百分百可信的19．构成生命系统的结构具有层次性，生命系统的结构层次是紧密相联的。下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是( )A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸是生命系统的结构层次C．实验室中某个培养基上长出的一个大肠杆菌菌落是一个种群D．木棉在生命系统的结构层次中从低到高依次有细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统20．如图甲表示两种物镜及其与装片的位置关系，乙是低倍镜下的视野。下列相关叙述中正确的是( )A．甲中①是高倍物镜，②是低倍物镜B．①物镜被②物镜替换后，视野的亮度会增强，因为②离装片的距离更近C．②物镜被①物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会增加D．要想换用高倍镜观察乙中的细胞a，需要将装片向右移动二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．在一个池塘中生活着一些蓝细菌、水草、草履虫、草鱼、青蛙等生物。(1)这些生物虽然形态上千姿百态，但在结构上都是由__________构成的。(2)在这些生物中，属于单细胞生物的是__________________，属于多细胞生物的是____________________。(3)池塘中所有的草鱼组成一个________，池塘中所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了________。22．用显微镜观察同一标本4第120页共120页,次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图。请回答下列问题：(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的选项：③________；④________。(填选项字母)A．目镜10× 物镜10×B．目镜10× 物镜20×C．目镜10× 物镜4×D．目镜10× 物镜40×(2)视野最暗的图像是________(填序号)，视野太暗则应调节________和________。(3)选择组合A：目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的________倍，这个放大倍数是指____________(填“长度或宽度”“面积”或“体积”)的放大倍数；若组合A视野中细胞为160个，则换上组合D后，视野中细胞为________个。23．根据如图所示的显微结构回答：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明____________________________________。(2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成________，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个________，整条小河构成一个________。(3)分析下列生命系统的结构层次(以刺槐为例)：叶肉细胞→叶的保护组织→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，分析回答有关问题：①以上生命系统中属于“器官”结构层次的是________。②在生命系统各个结构层次中，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以________为基础的。③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于________。24．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7mm、0.5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：第120页共120页,(1)图1表示显微镜的________镜。(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和10×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与载玻片之间的距离。请据图回答：①显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野被相连的96个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则视野中可观察到的细胞数为________个。②在观察中，c与d的显微视野中比较明亮的是____________。③若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于( )A．物镜上B．目镜上C．装片上D．反光镜上(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：①中间亮的黑边圆圈是________。②换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动，这样做的理由是______________________。25．(1)某科研小组进行了如下图所示的实验，据图回答问题：①此科研小组研究的内容是生命系统结构层次中的________层次，叶片属于生命系统中的________层次，生命系统中最大的层次是________。②此实验的实验结论是_________________________________。第120页共120页,(2)回答下列有关显微镜使用和观察的问题。①下降镜筒时，必须用双眼从侧面注视________以防止物镜触及装片。②使用高倍镜前必须先使用________，待物像清晰后，将需要放大观察的目标移到________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。③换上高倍镜后只能使用________准焦螺旋进行调焦。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，A正确；细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，B、C正确；新细胞可从老细胞中产生，后来魏尔肖又进行补充，认为“细胞通过分裂产生新细胞”，D错误。2．C【解析】水和蛋白质等分子不属于生命系统结构层次，C符合题意。3．C【解析】核糖体是真、原核细胞都有的细胞器，病毒不具有细胞结构，也就没有核糖体。4．B【解析】病毒无细胞结构，A错误；英国科学家罗伯特·虎克发现了细胞，德国植物学家施莱登和动物学家施旺是细胞学说的主要创立者，C错误；细胞分为真核细胞和原核细胞不是细胞学说的内容，D错误。5．B【解析】生命系统中最基本的结构层次是细胞，A正确；植物没有系统这一层次，B第120页共120页,错误；种群是生活在一定自然区域的同种生物的集合，C正确；一定自然区域的所有种群的集合是生物群落，D正确。6．D【解析】引起SARS和AIDS的病原体都是病毒，不具备细胞结构，但它们必须寄生在活细胞内才能完成生命活动，A错误；草履虫和变形虫是单细胞生物，一个细胞就可完成摄食、运动、生殖等各项生命活动，但是反射是多细胞生物通过反射弧来完成的，单细胞生物无法进行反射活动，B错误；人体各项生命活动的完成需要多种已分化细胞的密切配合，C错误；一切生物的生命活动均要在细胞内或在细胞参与下才能完成，D正确。7．D【解析】细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，并未揭示其多样性，A错误；不同生物生命系统结构层次不一定相同，如植物没有系统层次，B错误；病毒必须依赖宿主活细胞才能完成生命活动，不能用人工配制的培养基培养，C错误；生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是细胞，D正确。8．B【解析】大肠杆菌属于原核生物，有核糖体，无叶绿体，A正确；蓝细菌属于原核生物，无细胞核，有核糖体，B错误；水绵是一种绿藻，属于真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C正确；酵母菌属于真核生物，有细胞核，无叶绿体，D正确。9．B【解析】真核生物不等同于高等生物，病毒和真菌不属于原核生物，A错误；人体红细胞在其发育初期具有细胞核，成熟过程中细胞核消失，但仍属于真核细胞，C错误；绝大部分单细胞的真核生物的个体必须借助显微镜才能观察到，如变形虫、衣藻等，D错误。10．D【解析】大肠杆菌属于原核生物，细胞内只有核糖体一种细胞器，A正确；发菜、颤蓝细菌、念珠蓝细菌都属于蓝细菌，蓝细菌属于原核生物，B正确；原核细胞的拟核区中含有一个环状的DNA分子，C正确；蓝细菌是原核生物，不含叶绿体，D错误。11．B第120页共120页,【解析】几乎所有的生物都具有细胞这一共同的结构基础，根据这一共性的存在，我们可以推断，这些生物之间存在着亲缘关系。12．D【解析】①一块稻田中所有的三化螟虫属于一个种群；②浔阳江里的所有生物属于生物群落；③庐山上的全部生物及其生存的环境属于生态系统；④南湖里面的所有鱼既不是种群(不是同一个物种)又不是群落(没有包括全部生物)。13．A【解析】生命系统的各个层次是相互联系的，从细胞到生物圈，生命系统层层相依，A错误，C正确；组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分，B正确；生物的生活环境属于生态系统的一部分，故也是生命系统的一部分，D正确。14．B【解析】根据题干分析，转动目镜，只见甲异物动，乙、丙不动，说明甲异物在目镜上；移动装片，发现丙异物动，甲、乙不动，说明丙异物在装片上，由于异物不可能在反光镜上，故乙异物在物镜上，B正确。15．B【解析】甲放大倍数小，看到的面积大，乙中看到的只是甲中的一部分细胞，②错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，③错误；若在低倍镜下看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，④错误。16．C【解析】酵母菌和食用菌、霉菌属于真核生物中的真菌；草履虫属于单细胞动物；噬菌体属于病毒；乳酸菌、念珠蓝细菌、发菜、肺炎双球菌、支原体属于原核生物，故选C。17．C【解析】镜头上无螺纹的为目镜，即①、②为目镜，镜头上有螺纹的为物镜，即③、④为物镜，目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，图甲中放大倍数最大的组合是②③⑤，A正确；把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，故应选②③，B第120页共120页,正确；从图中的乙转为丙，要先把观察对象移到视野中央，再改用高倍镜，然后用细准焦螺旋调焦，还要调节视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→调节亮度(调节光圈或反光镜)→转动细准焦螺旋，C错误；当目镜和物镜的放大倍数都为10×时，视野的直径上有64个细胞，若将物镜转换为40×，细胞的长度和宽度又各被放大了4倍，观察到的视野的长度和宽度会分别缩小为原来的1/4，所以，视野的直径上的细胞数目为64×1/4＝16(个)，当目镜和物镜都为10×时，看到圆形视野中充满64个细胞，若将物镜转换为40×，则所观察到的实际范围相应减小到原来的1/16，所以，视野中观察到的细胞数目为64×1/16＝4(个)，D正确。18．A19．C【解析】地球上最基本的生命系统是细胞，A错误；生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈，生物大分子不是生命系统的结构层次，B错误；植物的生命系统的结构层次中没有“系统”这一结构层次，D错误。20．C【解析】根据物镜长短可知，①是低倍物镜，②是高倍物镜，A错误；①物镜被②物镜替换后，放大倍数变大，视野的亮度会减弱，B错误；②物镜被①物镜替换后，放大倍数减小，在视野中看到的细胞数量会增加，C正确；细胞a在视野中偏左，用高倍镜观察乙中的细胞a，需要将物像移至视野中央，物像移动的方向是向右，玻片移动的方向向左，D错误。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)细胞 (2)蓝细菌、草履虫 水草、草鱼、青蛙 (3)种群 生态系统【解析】(1)蓝细菌、水草、草履虫、草鱼、青蛙等生物在形态上来看千姿百态，但在结构上都是由细胞构成的。(2)蓝细菌、草履虫都只由一个细胞构成，属于单细胞生物；水草、草鱼、青蛙都是由多个细胞构成，属于多细胞生物。(3)池塘中所有的草鱼组成一个种群，生物群落与其生存的无机环境组成生态系统，因此池塘中所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了生态系统。22．(1)D C第120页共120页,(2)③ 反光镜 光圈(两空顺序可以颠倒)(3)100 长度或宽度 10【解析】(1)据图示可知，图像③中细胞最大，④中细胞最小，说明③放大倍数最大，④放大倍数最小，故③对应的组合为D，④对应的组合为C。(2)放大倍数越大，视野越暗，故视野最暗的图像是③，使视野变亮可用较大光圈和凹面反光镜。(3)物像的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数，选择组合A，所观察到的物像是实际物体的100倍，放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，不是面积或体积。若A视野中细胞为160个，则换上40×的物镜后，细胞长度或宽度在原来的基础上又被放大4倍，则视野范围内细胞数目是原来的十六分之一，因此视野中细胞为10个。23．(1)一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位(2)种群 群落 生态系统(3)①叶 ②细胞 ③生态系统【解析】(1)绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物，单个细胞就能完成该生物的各项生命活动，进而说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)在一条小河流中，所有的衣藻构成种群；所有生物构成群落；整条小河除含有生物外，还有无机环境，二者共同构成一个生态系统。(3)植物的根、茎、叶、花、果实、种子属于器官；细胞是生命系统的最基本层次；一片刺槐林包含所有生物及光、水等无机环境，应属于生态系统层次。24．(1)物(2)①6'②d'③B(3)①气泡'②右上方'用显微镜观察到的是倒像【解析】(1)图1有螺纹，表示显微镜的物镜。(2)①物镜转换为40×后，则物体的长度和宽度在原来的基础上各放大4倍。因此视野中可观察到的细胞数为96÷4÷4＝6(个)。②放大倍数越大，视野越暗，因此c与d的显微视野中比较明亮的是d。③当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)①用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。②第120页共120页,由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，将标本移到视野的中央，应向右上方移动。25．(1)①细胞 器官 生物圈②只有完整的细胞才能完成生命活动(2)①物镜 ②低倍镜 视野中央 镜筒 ③细第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第2章测试卷【测试范围：第2章组成细胞的分子】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．富含蔗糖的甘蔗茎秆细胞中，含量最多的有机化合物和化合物分别是( )A．蛋白质、蔗糖B．蔗糖、水C．蛋白质、水D．蔗糖、蛋白质2．过度肥胖者的脂肪细胞中，占细胞干重最多的化合物是( )A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水第120页共120页,3．下列有关组成生物体的化学元素的叙述中，正确的是( )A．组成生物体和无机自然界的化学元素中，各元素的含量基本相同B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量差别不大4．如图所示，容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养分，如果有人在配制培养基时使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是( )A．Ca(NO3)2B．KClC．KH2PO4D．K2SO45．将面团用纱布包裹在清水中搓洗，鉴定黏留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆所用的试剂分别是( )A．碘液、苏丹Ⅲ染液B．双缩脲试剂、碘液C．斐林试剂、碘液D．碘液、斐林试剂6．以下有关水的说法，错误的是( )A．饺子馅出汁较多可以放入虾仁减少出汁B．由于水中存在氢键，比热容较大，则水能缓和温度的变化C．结合水可构成生物体的组成成分D．水分子的空间结构及电子的不对称分布，使水成为一个非极性分子7．动、植物细胞内都含有的糖类物质是( )A．蔗糖B．麦芽糖C．乳糖D．核糖8．下列关于脂肪和磷脂结构组成，叙述错误的是( )A．脂肪是由三分子脂肪酸与一分子甘油组成的甘油三酯B．植物脂肪大多含不饱和脂肪酸，动物脂肪大多含饱和脂肪酸第120页共120页,C．饱和脂肪酸室温常呈液态原因是饱和脂肪酸的熔点较高D．磷脂分子中甘油的一个羟基和磷酸及其他衍生物结合9．下列关于元素及化合物的叙述，不正确的是( )A．一般来说，水是细胞中含量最多的化合物B．不同生物体内所含元素的种类大体相同C．生物大分子都是以碳链为基本骨架D．构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界找到10．某同学的午餐如下：二两米饭、一份红烧肉、一份蔬菜、一个煮鸡蛋。下列叙述正确的是( )A．该午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂质B．该午餐含有的多糖只有糖原和淀粉C．生鸡蛋比熟鸡蛋的蛋白质更易消化D．午餐中的DNA可改变人体的DNA11．“绵绵的春雨润醒了小草，润绿了杨树，润开了报春花。”如图表示植物在复苏过程中细胞内自由水与结合水相对含量变化的曲线图，其中正确的是( )12．下列关于脂质的说法不正确的是( )A．组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有N和PB．当人过多地摄入脂肪类食物又缺少运动时，就有可能导致肥胖C．胆固醇是一种对人体有害无益的脂质D．性激素能促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成13．生长激素和胰岛素都是人体内对生命活动起着重要调节作用的激素，但是功能不同，与此无关的是( )A．氨基酸的数目、种类和排列顺序B．构成蛋白质肽链的数目C．构成蛋白质的空间结构D．组成氨基的元素种类第120页共120页,14．如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析正确的是( )A．胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水B．胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基C．沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失D．理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的含量15．下图为氨基酸分子的结构通式，下列叙述正确的是( )A.结构④在人体内有21种B．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢来自于②和③C．结构④中含有的氨基或羧基参与脱水缩合D．生物体内n个氨基酸形成的多肽链就有蛋白质的生理功能16．如图表示核苷酸的模式图，下列说法错误的是( )A.组成DNA和RNA基本单位的不同之处表现在②和③上B．组成DNA的②是脱氧核糖C．病毒内的②只有一种，③有4种D.人体内含A、T、C、G的核苷酸有8种17．元素与化合物的组成关系如图。下列相关叙述不正确的是( )A．若①为生物大分子，则其可能是蛋白质B．若②是动物细胞内特有的储能物质，则②是糖原第120页共120页,C．若③为细胞内的遗传物质，则③是核酸D．若④是植物的能源物质，则④包括淀粉和纤维素18．由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成的化合物b如图所示。下列相关叙述正确的有( )①若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 ②若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位 ③若m为尿嘧啶，则DNA中不含b这种化合物 ④组成化合物b的元素有C、H、O、N、P5种 ⑤若a为核糖，则人体细胞内由b组成的核酸主要分布在细胞核中 ⑥幽门螺杆菌体内含的化合物m共4种A．1个B．2个C．3个D．4个19．生物体的生命活动离不开水。下列关于水的叙述，错误的是( )A．水具有较高的比热容，从而使水的温度不易发生改变B．结合水是水与蛋白质、多糖等物质结合，失去了流动性和溶解性C．水既能作为溶剂，也是一些生化反应的原料D．种子在晾晒变干的过程中，失去的水既有自由水也有结合水20．美国航天局的科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ－1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应(在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似)。根据上述材料进行预测，下列说法错误的是( )A.GFAJ－1细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫B．砷元素存在于GFAJ－1细菌细胞膜以及脂肪、ATP、DNA和RNA等物质中C．砷对多数生物有毒可能是因为砷能够代替磷参与生化反应，制造混乱D．该发现将使人类对生命的认识发生重大改变，拓宽了在地球极端环境乃至外星球寻找生命的思路二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．下图为甲、乙两核酸分子局部结构示意图，请据图回答：第120页共120页,(1)核酸甲的中文名称是______________，最可靠的判断依据是____________________。(2)图中结构1、4、5的中文名称分别是__________________、______________、________________。(3)核酸是细胞内携带______________的物质。在部分病毒(如HIV、SARS病毒等)中，承担该功能的核酸是__________。(4)甲、乙两图中共有________种碱基，有________种核苷酸。22．某同学在一家餐饮店食用了如下早餐：二两牛肉包子、一碟凉拌蔬菜、一碗炒肝、一个煮鸡蛋。回答下列问题：(1)该早餐中至少包括了三类多糖，它们是___________________。(2)该同学的早餐中，其蛋白质一定发生了变性的食物有______________________________(答全才可)，食物加工过程中蛋白质变性________(填“影响”或“不影响”)蛋白质的营养价值。(3)该早餐中包括的脂质有________等(至少写出两种)。(4)蔬菜中含有的元素种类与人体大体相同，但在元素的________上有差异。23．根据“生物组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：(1)鉴定成熟苹果果肉中存在还原糖所用试剂的甲液是____________________________，乙液是__________________________。甲液与乙液等量混合均匀后再注入组织样液中。需要____________________才能形成________沉淀。(2)在鉴定花生子叶中的脂肪的实验中，能将脂肪染成橘黄色的染液是________，用其染色后，冲洗浮色时要用________________的酒精溶液，这是因为酒精能溶解苏丹Ⅲ。(3)鉴定黄豆的组织中存在蛋白质时，向组织样液中加入双缩脲试剂A液摇匀，再向组织样液中加入双缩脲试剂B液摇匀。其中加入双缩脲试剂B液的量只有________，而不能过量，因为过量的双缩脲试剂B液会与试剂A液反应，使溶液呈________色，而掩盖生成的________。24．水熊虫在极端干旱的条件下，身体开始皱缩，细胞大量脱水，进入干化状态。干化的水熊虫能对抗高压、高温等的影响，一旦接触到水，就像重新浸湿的海绵一样，其生命活动又完全恢复。请回答问题：(1)水熊虫进入干化状态时，主要脱去的是________水，此状态下其新陈代谢水平________。第120页共120页,(2)科研人员检测发现，干化的水熊虫细胞内几种天然无序蛋白(IDP)的含量大幅升高。①在水熊虫细胞内，氨基酸经________反应形成IDP。请写出氨基酸的结构通式________。②在细胞内，多肽链折叠形成蛋白质的过程中，疏水的氨基酸残基通常位于蛋白质的内部。与一般的蛋白质不同，IDP呈现不折叠的“天然无序”状态，是因为含有较________比例的亲水氨基酸残基，这说明________是蛋白质的空间结构形成的基础。(3)为研究IDP与水熊虫抗干旱的关系，科研人员敲除水熊虫的IDP基因(不能合成IDP)，检测其在正常和干旱情况下的存活率，结果如下图所示。该实验结果表明____________________________。25．对于苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。现有如下材料，请你完成下列实验，探究上面的猜测哪个正确。(1)材料用具：三组长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。(2)实验原理：任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用，一旦缺乏，就会表现出相应的症状。根据全素培养液和相应缺锌、缺镁的培养液对苹果生长发育的比较，判断小叶病的病因。(3)方法步骤：①首先配制全素培养液和相应的缺锌培养液、________培养液，分别放入三个培养缸并编号为A、B、C。②将三组长势相同的幼苗分别培养在上述三种培养液中。③放在适宜的条件下培养一段时间，观察苹果幼苗的生长发育状况。(4)结果预测和分析：①________缸内的苹果幼苗正常生长。②若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有，则说明____________________________________________________________。若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有，则说明____________________________________________________________。若B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则说明_______________________。若B、C两缸内幼苗都不表现为小叶病，则说明_________________。第120页共120页,参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．C2．A【解析】细胞鲜重中含量最多的化合物是水，含量最多的有机物是蛋白质，在细胞干重中含量最多的化合物是蛋白质，占50%以上。综上所述，A符合题意，B、C、D不符合题意。3．C【解析】组成生物体和无机自然界的化学元素中，各种元素的含量大不相同，A错误；人、动物与植物所含的化学元素的种类基本相同，B错误；组成生物体的化学元素在无机自然界中都可以找到，这体现了生物界和非生物界的统一性，C正确；不同生物体内各种化学元素的含量差别较大，D错误。4．C【解析】依题意，培养基中不缺乏微量元素，大量元素中除C、H、O外，还应有N、P、S、K、Ca、Mg，从培养基的成分分析，培养基中缺少P，KH2PO4能提供P。5．B【解析】面团的原材料是小麦种子，其主要成分为淀粉和蛋白质，在清水中搓洗后，黏在纱布上的物质主要是蛋白质，用双缩脲试剂鉴定；洗出的白浆主要是淀粉，用碘液鉴定，故选B。6．D【解析】虾仁中含较多蛋白质，可以与水结合，A第120页共120页,正确；由于氢键的存在，水具有较高的比热容，这就意味着水的温度相对不容易发生改变，从而可以缓和周围温度的变化，B正确；结合水可构成生物体的组成成分，C正确；水分子为极性分子，D错误。7．D【解析】蔗糖、麦芽糖是植物细胞特有的糖类，乳糖是动物细胞特有的糖类，核糖是动植物细胞都有的糖类。8．C【解析】饱和脂肪酸熔点较高，易凝固，常温下常呈固态。9．D【解析】构成细胞的任何一种元素都能在无机自然界找到，而不是化合物，D错误。10．A【解析】根据该同学的午餐食谱可知，该午餐含有的多糖除了糖原和淀粉以外，还有纤维素，B错误；煮熟的鸡蛋发生蛋白质变性，蛋白质变性后其空间结构变得松散伸展，肽键暴露，更易被蛋白酶水解，因此变性后的蛋白质更容易消化，C错误；午餐中的DNA在消化道内被分解成小分子物质被人们吸收，不会改变人体的DNA，D错误。11．B【解析】分析题图可知，纵坐标为相对含量。植物在复苏过程中自由水相对含量上升，结合水相对含量下降，细胞新陈代谢增强，B正确。12．C【解析】胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C错误。13．D【解析】每一种蛋白质都有与其功能相适应的独特结构，生长激素和胰岛素功能不同，是由于二者的结构不同。造成蛋白质结构多样性的原因：氨基酸的数目、种类和排列顺序不同，构成蛋白质肽链的数目不同，构成蛋白质的空间结构不同等，而组成氨基的化学元素的种类是相同的，故选D。第120页共120页,14．D【解析】从图中可以看出，保留的肽链中含有51(即30＋21)个氨基酸，所以肽键的数目＝51－2＝49(个)，A错误；胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基，B错误；沸水浴时破坏的是胰岛素的空间结构而不是肽键，C错误；因为合成一个胰岛素分子就要切去一段C肽，所以可以通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的含量，D正确。15．A【解析】①为氨基，③为羧基，④为侧链基团(R基)，决定氨基酸种类，在人体中，组成蛋白质的氨基酸有21种，A正确；氨基酸脱水缩合形成水，水中氢来自①③，B错误；R基中的氨基或羧基一般不参与脱水缩合，C错误；生物体内n个氨基酸形成的多肽链还需要加工，形成一定的空间结构后才具有蛋白质的生理功能，D错误。16．D【解析】DNA和RNA组成的不同之处除了在②五碳糖(分别为脱氧核糖和核糖)方面不同外，在③含氮碱基(分别为A、T、G、C和A、U、G、C)方面也不完全相同，A正确；组成DNA的②是脱氧核糖，组成RNA的②是核糖，B正确；病毒体内含有DNA或RNA一种核酸，其中含有的②五碳糖只有一种(脱氧核糖或核糖)，③有4种(A、T、G、C或A、U、G、C)，C正确；人体细胞中，含有碱基A的核苷酸有两种(腺嘌呤脱氧核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸)，含有碱基G的核苷酸有两种(鸟嘌呤脱氧核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸)，含有碱基C的核苷酸有两种(胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸)，含有碱基T的核苷酸只有一种(胸腺嘧啶脱氧核苷酸)，因此人体内含A、T、C、G的核苷酸有7种，D错误。17．D【解析】①的组成元素是C、H、O、N，若①为生物大分子，则其可能是蛋白质，A正确；若②是动物细胞内特有的储能物质，则②是糖原，B正确；细胞内的遗传物质均为DNA，若③为细胞内的遗传物质，则③是DNA，属于核酸，C正确；若④是植物的能源物质，则④可能是淀粉，纤维素是组成植物细胞壁的主要成分，不作为植物的能源物质，D错误。18．B【解析】若m为腺嘌呤，但由于a五碳糖不确定，所以b也无法确定，①错误；若a为核糖，则b是RNA的基本组成单位，②错误；尿嘧啶是RNA特有的，③正确；核苷酸由C、H、O、N、P5种元素组成，④正确；含有核糖的核酸是RNA，人体细胞中的RNA第120页共120页,主要分布于细胞质中，⑤错误；幽门螺杆菌为原核生物，含有2种核酸、5种碱基(m)，⑥错误；综上分析可知，本题只有③④正确。19．D【解析】种子晾晒过程中散失的是自由水，D错误。20．B【解析】生物细胞内含量较多的元素有碳、氢、氧、氮、磷、硫等，根据题干信息可知，GFAJ－1细菌能利用砷元素代替磷元素构筑生命分子，说明其体内含量较多的元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫，A正确；砷元素存在于GFAJ－1细菌细胞膜以及ATP、DNA和RNA等含磷元素的物质中，脂肪只含有C、H、O三种元素，故砷元素不可能存在于脂肪中，B错误；由于题干已强调“在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似”，因此对多数生物来说，砷之所以有毒，可能是因为砷与磷化学性质相似，它能够“劫持”磷参与生化反应，制造混乱，C正确；由题干信息可知，本材料“颠覆”了教材的个别说法，使人类对生命的认识发生了重大改变，拓宽了在地球极端环境乃至外星球寻找生命的思路，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)脱氧核糖核酸 核酸甲中含有碱基T(2)磷酸 腺嘌呤脱氧核苷酸 核糖(3)遗传信息 RNA (4)5 7【解析】(1)核酸甲中含碱基T，说明这条链应该是脱氧核苷酸链，所以核酸甲为脱氧核糖核酸。(2)每个脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子含氮碱基组成，图中可以看出1应该为磷酸，2是腺嘌呤，3是脱氧核糖，由1、2、3一起构成腺嘌呤脱氧核苷酸(4)，核酸乙含碱基U，可以判断其链中5是核糖。(3)细胞内的核酸携带着生物的遗传信息，HIV、SARS病毒均是RNA病毒，其中的核酸是RNA。(4)甲图中有A、T、C、G四种碱基，构成的脱氧核苷酸有4种，乙图中有A、U、G三种碱基，构成的核糖核苷酸有3种，故两图中共有A、T、C、G、U5种碱基，7种核苷酸。第120页共120页,22．(1)糖原(肝糖原或肌糖原)、淀粉、纤维素(2)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋 不影响(3)脂肪、磷脂 (4)含量【解析】(1)牛肉主要为牛的肌肉组织，含有肌糖原；蔬菜含有淀粉和纤维素；肝脏含有肝糖原。(2)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋均经过高温处理，其蛋白质一定发生了变性。食物加工过程中蛋白质变性只是蛋白质空间结构的改变，不影响蛋白质的营养价值。(3)牛肉包子、炒肝、煮鸡蛋中应含有脂肪、磷脂和固醇。(4)蔬菜中含有的元素种类与人体大体相同，但在元素的含量上有差异。23．(1)质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液 质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液 50～65℃水浴加热 砖红色(2)苏丹Ⅲ 体积分数为50%(3)4滴 蓝 紫色24．(1)自由 极低(2)①脱水缩合 ②高 氨基酸种类(3)水熊虫体内IDP具有抗干旱的作用【解析】(3)研究IDP与水熊虫抗干旱的关系，科研人员敲除水熊虫的IDP基因(不能合成IDP)，检测其在正常和干旱情况下的存活率。分析柱形图可知，干旱条件下，IDP基因正常水熊虫组存活率高于敲除IDP基因组，说明水熊虫体内IDP具有抗干旱的作用。25．(3)①缺镁(4)①A ②苹果小叶病是由缺锌引起的 苹果小叶病是由缺镁引起的 苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关 苹果小叶病与缺锌、缺镁都无关【解析】(3)①第120页共120页,分析题干信息可知，该实验的目的是探究苹果小叶病是土壤中缺锌引起的还是土壤中缺镁引起的；由实验目的分析出实验的自变量是培养液中是否含有锌元素和是否含有镁元素，因此实验分为三组，一组是全素培养液作为对照，一组是缺锌的培养液，一组是缺镁的培养液。(4)预期结果和分析：由于该实验是探究实验，预期的结果有多种情况，可能与锌有关、可能与镁有关，可能与二者都有关，也可能与二者都无关。①A缸是完全培养液，因此A中的苹果幼苗正常生长。②如果苹果小叶病是由缺锌引起的，则B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸苹果幼苗没有表现出小叶病；如果苹果小叶病是由缺镁引起的，则C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸苹果幼苗没有表现出小叶病；如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都无关，则B、C两缸内幼苗与A相同，都不表现为小叶病；如果苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关，则B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病。第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第3章测试卷【测试范围：第3章细胞的基本结构】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．将细胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中，下列能正确反映其分布的是( )2．对细胞膜成分的描述最全面的是( )A．磷脂、蛋白质B．脂质、蛋白质C．脂质、蛋白质和糖类D．磷脂、蛋白质和糖类第120页共120页,3．细胞膜功能的复杂程度，主要取决于膜上的( )A．磷脂含量B．蛋白质的种类和数量C．糖的种类D．水含量4．最可能构成细胞膜的一组元素是( )A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、PD．C、H、O、N、P5．下面对叶绿体和线粒体的叙述中，不正确的是( )A．都是具有双层膜结构的细胞器，且都有基质B．都与能量转换有关C．线粒体存在于真核细胞中，叶绿体存在于绿色植物的所有细胞中D．叶绿体和线粒体都含有DNA、RNA及核糖体6．下列几种细胞结构中，不属于生物膜系统的是( )7．下图所示为科学家进行的蝾螈受精卵横缢实验。你认为该图最能说明( )A.细胞质控制着细胞的代谢B．细胞核控制着细胞的代谢C．细胞质是细胞遗传的控制中心D．细胞核是细胞遗传的控制中心8．关于染色质和染色体关系的叙述，正确的是( )A．不同细胞分裂时期的不同物质B．不同细胞分裂时期的同一物质C．同一细胞分裂时期的同一物质D．同一细胞分裂时期的不同物质第120页共120页,9．下列关于细胞核的叙述不正确的是( )A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开B．染色质主要由DNA和蛋白质组成C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D．核孔实现了细胞间的信息交流10．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列有关模型的叙述错误的是( )A．罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片，能直观地表达认识对象的特征，属于物理模型B．设计并制作细胞膜的流动镶嵌模型时，科学性、准确性比美观与否更重要C．画概念图是构建概念模型的一种方法，可以梳理所学知识，建立良好的知识结构D．模型要体现事物的本质和规律性的联系11．将酶、抗体、核酸等生物大分子或小分子药物用磷脂制成的微球体包裹后，更容易运输到患病部位的细胞中，这是因为( )A．生物膜具有选择透过性，能够允许对细胞有益的物质进入B．磷脂双分子层是生物膜的基本支架，且具有流动性C．生物膜上的糖被起识别作用D．生物膜具有半透性，不允许大分子物质通过12．如若用丙酮从人的口腔上皮细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1，设细胞膜表面积为S0，则S0与S1关系可能是( )A．S1<2S0B．S1＝2S0C．S1>2S0D．S1＝S013．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是( )A．①是中心体，与洋葱根尖分生区细胞有丝分裂有关B．②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所C．③是叶绿体，是绿色植物叶肉细胞进行光合作用的场所D．④是内质网，根据是否有核糖体附着，分粗面内质网和光面内质网，是蛋白质等大分子物质合成、加工场所和运输通道14．如图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，①②③表示细胞器，a、b、c表示某些过程。下列说法错误的是( )第120页共120页,A.①②③分别是内质网、高尔基体和线粒体B．该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系C．a可以表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工及运输过程D．图中所示的过程在原核细胞中也可以进行15．下图为生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是( )A．图中a、c分别是指细胞膜和细胞器膜B．图中d、e均为单层膜C．高等植物各器官的活细胞中均含有上述所有生物膜D.图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜16．如图为典型的细胞核及其周围部分结构的示意图，下列说法错误的是( )A.图中1和5的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密B．图中2为核孔，通过该结构可以实现核质之间的物质交换，但物质进出不具有选择性C．若该细胞核内的4被破坏，会影响核糖体的合成D．3容易被碱性染料染成深色17．单纯的磷脂分子在水中可以形成双层脂分子的球形脂质体(如图)，它载入药物后可以将药物送入靶细胞内部，下列关于脂质体的叙述，正确的是( )A．在a处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞第120页共120页,B．在b处嵌入脂溶性药物，利用它的流动性将药物送入细胞C．在a处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞D．在b处嵌入水溶性药物，利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞18．如图为细胞膜的亚显微结构示意图，图中表示物质A，下列相关叙述不正确的是( )A.1是多糖，与细胞表面的识别有密切关系B．2是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本支架C．3是蛋白质，在不同的细胞膜中其含量不同D．图中所示的物质A在从膜外进入到膜内19．下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是( )A．受精作用体现了细胞膜的信息交流的功能B．分泌蛋白形成过程不需要线粒体提供能量C．分泌蛋白的加工由内质网和高尔基体共同完成D．生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新20．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法错误的是( )蛋白质/%脂质/%核酸/%细胞器A6720微量细胞器B59410细胞器C61039A.细胞器A是线粒体，是有双层膜结构的细胞器B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白的分泌和加工有关C．细胞器C中所含核酸只有RNAD．蓝细菌细胞与此细胞共有的细胞器是C二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．下图为细胞膜结构示意图，请据图回答下面的问题：第120页共120页,(1)图中2和3表示________；1表示________，1和2构成________；4表示____________，它构成了细胞膜的基本支架。(2)在低温下，结构4排列整齐，但温度上升后，会出现排列不整齐的现象，其厚度也会减小，这说明4结构特点是具有________________性。(3)________侧表示细胞外侧。(4)对细胞膜成分和结构的探索历程中，欧文顿发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞，于是他提出________________________；后来在新的观察和实验证据基础上，辛格和尼科尔森提出的__________模型为大多数人所接受。22．下图为细胞核结构模式图，请据图回答问题。(1)图中对核内物质起屏障作用的是[ ]________，它是________层膜，细胞质中合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的[ ]________进入细胞核的。(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是[ ]________，遗传信息存在于其组分的________上。(3)结构[②]________的功能是__________________________。(4)简要写出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异：__________________________________。23．用不同的荧光染料标记的抗体，分别与人细胞和小鼠细胞的细胞膜上的一种抗原物质结合，使两类细胞分别产生绿色和红色荧光。当这两种细胞融合成一个细胞时，开始一半呈绿色，一半呈红色。但在37℃下保温0.5h后，两种颜色的荧光点就呈均匀分布。请据图回答下面的问题：第120页共120页,(1)人和小鼠细胞膜表面的抗原属于构成膜结构的____________物质。(2)融合细胞表面两类荧光染料分布的动态变化，表明了组成细胞膜的________分子是可以运动的。(3)融合细胞表面两类荧光染料最终均匀分布，原因是__________________________________，这表明细胞膜的结构特点是具有________________。(4)如果该融合实验在20℃条件下进行，则两种表面抗原均匀分布的时间将大大延长，这说明______________________________。若在0℃下培养40min，则发现细胞仍然保持一半发红色荧光，另一半发绿色荧光。这一现象的合理解释是____________________________________________。24．下列是细胞部分结构的放大图，请据图回答下列问题：(1)与能量转换有关的结构是________和________。(填序号)(2)脂质在________(填序号)上合成，分泌蛋白在________(填序号)中进行最后的加工修饰，③与①通过________相互转化。(3)图中不属于生物膜系统的是________(填序号)。(4)用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质。请写出氨基酸进入细胞后35S在细胞各结构间移动的先后顺序：____________________(用“→”和序号表示先后顺序)。(5)细胞中膜面积最大的，联系最广泛的是________(填序号)。25．研究者用荧光染料对细胞膜上某些分子进行处理，并使膜发出荧光。再用高强度激光照射细胞膜的某区域，使其瞬间被“漂白”，即荧光消失。随后，该漂白区域荧光逐渐恢复，如图1。检测该区域荧光强度随时间的变化，绘制得到荧光漂白恢复曲线，如图2。请回答问题：(1)细胞膜以____________为基本支架，此外还含有________和________等成分，实验中通常对膜蛋白进行荧光标记。(2)细胞膜上被漂白区域的荧光强度得以恢复，推测其可能的原因有：①被漂白物质的荧光会________；②被漂白区域内外________分子相互运动的结果。第120页共120页,(3)研究发现如果用特定方法去除细胞膜中的胆固醇，膜结构上蛋白质分子停泊的“平台”拆解，漂白区域荧光恢复的时间缩短，说明胆固醇对膜中分子运动具有________作用，该结果支持推测________(填“①”或“②”)。(4)由图2可知最终恢复的荧光强度比初始强度________，可能是荧光强度会自主下降或某些分子________________。(5)此项研究说明细胞膜具有____________。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．A【解析】由于磷脂的头部是亲水性基团，尾部是疏水性基团，所以磷脂分子头部在水中，尾部在空气中。2．C【解析】细胞膜的成分主要是脂质和蛋白质，还有2%～10%的糖类。细胞中的脂质主要是磷脂，此外还有少量胆固醇。3．B【解析】细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，蛋白质是生命活动的主要承担者，因此蛋白质的种类和数量决定细胞膜功能的复杂程度。4．D【解析】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，蛋白质的组成元素是C、H、O、N等，磷脂的组成元素是C、H、O、N、P，因此细胞膜的组成元素最可能是C、H、O、N、P。5．C【解析】叶绿体和线粒体都是具有双层膜结构的细胞器，两者都有基质，A第120页共120页,正确；线粒体为有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所，两者都与能量转换有关，B正确；线粒体存在于真核细胞中，叶绿体主要存在于绿色植物的叶肉细胞中，如根细胞内没有叶绿体，C错误；两者都为“半自主性细胞器”，含有DNA、RNA及核糖体，可指导蛋白质的合成，D正确。6．B【解析】中心体无膜结构，不属于生物膜系统。7．D【解析】从题图可以看出，受精卵在缢裂后，含有细胞核的部分才能发育成胚胎，而不含细胞核的部分则不能正常发育。因此，细胞核是细胞遗传的控制中心。8．B【解析】染色质和染色体的组成相同，都是由DNA和蛋白质组成的。它们的形态不同，在间期是丝状的染色质状态，在分裂期是具有一定结构的染色体，因此，它们是同一物质在细胞不同分裂时期的两种形态。9．D【解析】核孔实现了细胞核与细胞质间的信息交流和物质交换。10．A【解析】物理模型是指以实物或图画形式直观地表达认识对象特征的模型，罗伯特森拍摄的细胞膜的电镜照片是实物，不属于模型。11．B【解析】生物膜由磷脂双分子层构成基本支架，根据相似相溶原理，用磷脂制成的微球体包裹后，磷脂分子易与细胞膜融合，并将药物运至患病部位。12．C【解析】磷脂双分子层是构成细胞膜的基本支架，将细胞膜中的脂质铺成单层的面积恰好是细胞膜表面积的2倍。人的口腔上皮细胞中还含有磷脂双分子层组成的其他膜结构，则S1>2S0。第120页共120页,13．A【解析】中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中，而洋葱根尖分生区细胞为高等植物细胞，不含中心体，A错误。14．D【解析】分泌蛋白的合成、加工、运输过程可以反映细胞器之间在结构和功能方面具有密切的联系，B正确；核糖体中合成的肽链运到内质网进行加工，然后运输到高尔基体进一步加工，再以囊泡的形式运输到细胞膜，最后分泌到细胞外，整个过程需要线粒体提供能量，故题图中①表示内质网，②表示高尔基体，③表示线粒体，a可以表示脱水缩合过程，b、c表示蛋白质的加工和运输过程，A、C正确；图中所示的过程只能发生在真核细胞中，因为原核细胞中只有核糖体一种细胞器，没有内质网、高尔基体和线粒体等细胞器，D错误。15．D【解析】图中a、c分别是指核膜和细胞膜，A错误；图中d、e为线粒体和叶绿体的膜，线粒体和叶绿体均为双层膜结构，B错误；高等植物各器官的活细胞中不一定都含有上述所有生物膜，如根尖分生区细胞没有叶绿体，故不含有叶绿体中的膜，C错误；图中的f和h分别是指内质网和高尔基体的膜，D正确。16．B【解析】图示中1表示与核膜(5)直接相连的内质网膜，2表示核孔，是核质交流的通道，物质进出核孔具有选择性，3表示染色质，4表示核仁，核仁与核糖体的形成有关，如果核仁被破坏，会影响核糖体的形成。17．C【解析】球形脂质体的双层脂分子的亲水端朝外，疏水端朝内，所以图中a处可嵌入水溶性药物，b处可嵌入脂溶性药物。脂质体与细胞膜融合后，a处物质可以进入细胞，而b处物质仍存在于磷脂分子层之间，所以应该在a处嵌入水溶性药物，利用脂质体与细胞膜融合的特点，将药物送入细胞。18．D【解析】糖被位于细胞膜的外表面，因此图中所示的物质A是从膜内到膜外，D错误。第120页共120页,19．B【解析】受精过程中，精子和卵细胞相互识别体现了细胞膜的信息交流的功能，A正确；在分泌蛋白合成、加工、运输的过程中，需要消耗能量，这些能量主要由线粒体提供，B错误；分泌蛋白合成过程中，在核糖体上形成肽链后需要依次进入内质网和高尔基体进行加工，C正确；生物膜结构相似，可以通过具膜小泡的转移实现相互转化，从而实现膜成分的更新，D正确。20．B【解析】根据表中数据可知，细胞器C无脂质，是无膜细胞器，但含有核酸，可判断为核糖体，细胞器A中含有核酸又含有脂质，可推断为线粒体。线粒体是有双层膜结构的细胞器，A正确；细胞器B无核酸，同时含有蛋白质和脂质，说明是具有膜结构的细胞器，可推断其可能为内质网、高尔基体或溶酶体，溶酶体与分泌蛋白的分泌和加工无关，B错误；原核生物只具有一种细胞器——核糖体，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)蛋白质分子 糖被 糖蛋白 磷脂双分子层(2)一定的流动 (3)A(4)细胞膜是由脂质组成的 流动镶嵌【解析】(3)因A侧有糖被，糖被位于细胞膜的外表面，故A侧为细胞外侧。22．(1)③ 核膜 双 ④ 核孔(2)① 染色质 DNA(3)核仁 与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关(4)原核细胞的拟核无图中的核膜、核孔、核仁、染色质等结构，其DNA是裸露的【解析】由图可知，①为染色质，②为核仁，③为核膜，④为核孔。核膜为细胞核与细胞质的分界，使细胞核内维持一个相对稳定的内部环境。核孔是细胞核与细胞质进行物质交换的通道，某些大分子物质通过核孔进出细胞核。染色质上携带有遗传物质DNA，DNA上携带着遗传信息。原核细胞结构简单，无真正的细胞核，只有拟核，DNA分子裸露存在，无核膜、核孔、核仁、染色质等结构。第120页共120页,23．(1)蛋白质(2)蛋白质等(3)构成膜结构的磷脂分子可以侧向自由移动，蛋白质分子也大多可以运动 一定的流动性(4)随环境温度的降低，膜上蛋白质分子的运动速率减慢 细胞膜的流动性特点只有在适宜的条件下才能体现24．(1)② ④ (2)③ ① 囊泡 (3)⑤ (4)⑤→③→①→⑥ (5)③【解析】(1)与能量转换有关的结构是线粒体(②)和叶绿体(④)。(2)内质网(③)是脂质合成的场所；对分泌蛋白进行最后加工修饰的细胞器是高尔基体(①)；内质网和高尔基体通过囊泡相互转化。(3)生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，⑤是核糖体，没有膜结构。(4)分泌蛋白首先在核糖体上合成一段多肽，然后转移到内质网继续进行合成和加工，高尔基体进行进一步的加工修饰，最后由细胞膜分泌到细胞外。(5)细胞中膜面积最大的是内质网。25．(1)磷脂双分子层 蛋白质 糖类 (2)自行恢复 蛋白质 (3)限制 ② (4)低(弱) 处于相对静止状态 (5)(一定的)流动性【解析】(1)细胞膜以磷脂双分子层为基本支架，此外还含有蛋白质和糖类等成分。(3)研究发现如果用特定方法去除细胞膜中的胆固醇，膜结构上蛋白质分子停泊的“平台”拆解，蛋白质可以更好地运动，结果漂白区域荧光恢复的时间缩短，说明荧光恢复与蛋白质分子的运动有关，且胆固醇对膜中分子运动具有限制作用，该结果支持推测②被漂白区域内外蛋白质分子可以相互运动。(4)由图2可知最终恢复的荧光强度比初始强度低，可能是荧光强度会自主下降或某些分子处于相对静止状态。第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第4章测试卷【测试范围：第4章细胞的物质输入和输出】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．一些物质通过胞吞和胞吐的方式进出细胞。下列关于胞吞和胞吐的说法，错误的是( )A．胞吞和胞吐过程中都会形成囊泡B．胞吞和胞吐过程需要膜蛋白的参与C．胞吞和胞吐需要消耗细胞呼吸释放的能量D．胞吞和胞吐的进行依赖于细胞膜的选择透过性2．在培养玉米的溶液中加入某种阴离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种阴离子的同时，对Cl－的主动吸收减少，而对K＋的主动吸收并没有影响，原因可能是( )A．该种阴离子妨碍了能量的生成B．该种阴离子抑制了主动运输C．该种阴离子抑制了细胞呼吸D．该种阴离子的载体蛋白和Cl－的相同3．关于人成熟的红细胞发生渗透作用的叙述，错误的是( )A．细胞膜相当于半透膜B．细胞质与外界溶液之间存在浓度差第120页共120页,C．外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩D．外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞吸水涨破4．下图表示某植物相邻的3个细胞，细胞液浓度依次为甲>乙>丙，正确表示它们之间水分子渗透方向的是( )5．下列各项中，不是发生质壁分离的必备条件的是( )A．细胞壁与原生质层的伸缩性不同B．有成熟的液泡C．原生质层两侧的溶液具有浓度差D．细胞核的多少6．下列物质中，通过自由扩散进入组织细胞的是( )A．K＋和Na＋B．氨基酸和葡萄糖C．O2和甘油D．苯和蛋白质7．红细胞吸收无机盐离子和葡萄糖的共同点是( )A．都可以从低浓度一侧向高浓度一侧运输B．都需要消耗能量C．都需要载体蛋白协助D．既需要载体蛋白协助又需要消耗能量8．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL(脂肪与蛋白质复合物)形式分泌到细胞外。VLDL排出细胞的方式最可能为( )A．自由扩散B．协助扩散C．主动运输D．胞吐9．下列有关胞吞和胞吐的叙述，正确的是( )A．二者均不需要膜蛋白的参与B．只有大分子物质通过胞吞、胞吐进出细胞C．胞吐过程的同时会有细胞膜成分的更新第120页共120页,D．二者运输物质时需要载体蛋白的协助10．某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系，在研究某种物质的运输时，发现与曲线②和④相符，最可能是下列哪一过程( )A.葡萄糖从血浆进入人的成熟红细胞B．Na＋通过离子通道进入神经细胞C．小肠上皮细胞从小肠内吸收氨基酸D．组织细胞从组织液吸收氧气11．如图表示营养液中K＋浓度及溶氧量对小麦根系细胞K＋吸收速率的影响。下列有关两曲线形成机理的解释正确的是( )A.曲线ab段的形成是由于细胞膜上载体蛋白数量未达到饱和且能量充足B．曲线cd段的形成是由于细胞内K＋过多，细胞大量排出C．e点表明植物根系可以通过自由扩散的方式吸收K＋D．曲线bc、fg段的形成一定是由于细胞膜上载体蛋白数量有限12．如图为小肠上皮细胞转运葡萄糖过程示意图，下列有关叙述正确的是( )A．葡萄糖进出小肠上皮细胞均为协助扩散B．Na＋进出小肠上皮细胞的过程均消耗ATP第120页共120页,C．抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋－K＋泵的转运D．能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白不具有特异性13．下列关于图中序号的描述，正确的是( )A.①和②所示的过程都需要消耗能量B．只有①所示的过程能逆浓度梯度跨膜运输物质C．大分子物质只有通过①过程才能进入细胞D．氨基酸进入组织细胞与过程②有关14．某细胞对氨基酸、钠离子、葡萄糖和氧气的吸收方式的比较结果如图所示，其中细胞膜内外浓度情况未标出。已知细胞膜上的“●、◆”为载体蛋白，氨基酸以主动运输的方式进入该细胞。以下分析不正确的是( )A．同一载体蛋白运输的物质可能不止一种B．葡萄糖进入该细胞的方式为主动运输C．氧气进入该细胞不需要载体蛋白，也不消耗能量D．氨基酸可逆浓度进入该细胞且不消耗能量15．将某活组织放入适宜的完全营养液中，置于适宜的条件下培养。培养液中甲、乙两种离子的浓度保持相等且恒定，定期测定细胞中两种离子的含量，得到如图所示曲线。据图分析下列叙述正确的是( )A．该组织细胞吸收甲、乙两种离子的方式分别是自由扩散和主动运输B．该组织细胞运输离子甲的载体蛋白数量比运输离子乙的载体蛋白数量多C．两种离子均只能从低浓度的一侧运输到高浓度的一侧第120页共120页,D．曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高抑制了细胞对水的吸收16．将洋葱鳞片叶放在某一浓度的蔗糖溶液中一段时间，制成装片，在显微镜下观察到如图所示的3种状态的细胞，则下列相关叙述，错误的是( )A．图B细胞处于质壁分离B．这三个细胞在未发生上述情况之前吸水能力的大小关系是C>B>AC．图中标号①中的物质是蔗糖溶液D．若图示是同一细胞在不同浓度的外界溶液中发生的现象，则外界溶液浓度的大小关系是C>B>A17．将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0cm的小条，再将这4根马铃薯块茎小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分别在浸入30min和4h时测量每一根马铃薯块茎小条的长度，结果如图所示。下列结论正确的是( )A．根据a组结果可知，马铃薯块茎细胞的细胞液浓度小于该组KNO3溶液的浓度B．根据b组结果可知，该组马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程C．c、d两组的马铃薯块茎细胞均因失水过多、过快而死亡D．该实验中，马铃薯块茎小条的长度是实验的因变量，涉及的物质跨膜运输方式只有自由扩散18．在“植物细胞的吸水和失水”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理。下列有关叙述正确的是( )A．第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察B．第一次用吸水纸吸引时滴加的液体为清水，第二次用吸水纸吸引时滴加的液体为质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离D．将植物细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离，其中“质”是指原生质层第120页共120页,19．图甲、乙为两个渗透装置。图甲是发生渗透作用时的初始状态，图乙是较长时间之后达到动态平衡的状态。下列有关叙述不正确的是( )A．图中③为半透膜，水分子能自由通过B．图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度C．图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等D．图甲中溶液①和溶液②的浓度差越大，图乙的水柱越高20．如图中a、b表示物质被动运输的两种方式，下列表述正确的是( )A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的转运蛋白覆盖于细胞膜表面C．方式b的最大运输速率与转运蛋白数量有关D．抑制能量提供对方式a和b的运输速率均有影响二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．如图表示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶外表皮细胞(假设三个细胞的初始细胞液浓度相等)，请回答问题：(1)如图所示A、B、C三个细胞处于不同浓度的溶液中，则A图与B图细胞所处的外界溶液的浓度是________>________。(2)图中细胞的细胞液浓度依次是________>________>________。(3)假设将洋葱鳞片叶外表皮细胞制成装片，并使之处于浓度较高的溶液中，用显微镜观察其过程，发现该细胞形态变化的顺序为：________→________→________。(4)C图中标号①所指的物质是__________。22．成熟的植物细胞在较高浓度的外界溶液中，会发生质壁分离现象，图a是发生质壁分离的植物细胞，图b是显微镜下观察到的某一时刻的图像。请据图回答下列问题：第120页共120页,(1)图a中细胞的质壁分离指的是细胞壁和________的分离，后者的结构包括[ ]和[ ]以及二者之间的细胞质([ ]内填图中序号)。(2)植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是______________________，植物细胞自身应具备的结构特点是______________________________________。(3)图b是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系是_____________________________。(4)在某相同浓度蔗糖溶液的处理下，有的外表皮细胞未质壁分离，有的发生质壁分离，推测出现这一现象最有可能的原因：_____________________________。(5)取形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B的幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液(甲～戊)中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图c所示，据图分析：①红心萝卜A比红心萝卜B的幼根细胞液浓度________。②在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，一段时间后红心萝卜A的幼根细胞液浓度会________。23．如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，A、B、C表示物质，a、b、c、d表示运输方式。图乙为水稻和番茄分别放在Ca2＋、Mg2＋和SiO的培养液中培养，一段时间后，培养液中的离子浓度变化情况。请据图回答：(1)关于生物膜的分子结构模型，目前大多数人所接受的是辛格和尼科尔森提出的____________________。该模型认为生物膜的基本支架是图甲中的[ ]________。(2)若图甲为红细胞膜结构，葡萄糖进入细胞的方式是________(填字母)。人红细胞中K＋第120页共120页,的浓度比血浆高30倍，Na＋的浓度却只有血浆的1/6。据此可知d可以表示下列四个选项中的________。A．红细胞吸收K＋B．红细胞排出K＋C．红细胞吸收Na＋D．红细胞排出Na＋(3)图乙中，一段时间后番茄组织培养液中SiO浓度升高的原因是番茄吸水的速率________(选填“>”“<”或“＝”)吸收SiO的速率。若对番茄根细胞使用某种毒素，结果Mg2＋的吸收显著减少，而Ca2＋的吸收没有受到影响，其原因是__________________________________________。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素能不能通过图甲a～d中的方式运输？________，其运输方式是________。24．图1是“植物细胞的质壁分离与复原”实验操作过程，洋葱鳞片叶内表皮容易撕取，但内表皮无色透明，实验效果不理想。甲、乙两个研究性兴趣小组分别利用伊红溶液和中性红溶液两种不同的染色剂进行实验。已知伊红是植物细胞不吸收的红色染料，而中性红能被植物活细胞吸收并进入液泡，死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色。图2、图3和图4是兴趣小组观察到的实验现象。请回答下列问题：(1)选用洋葱鳞片叶内表皮进行“植物细胞的质壁分离与复原”实验操作，若要取得较理想实验效果，应注意的显微镜操作是______________________________________。图1中步骤B用显微镜观察的目的是__________________________________________________。当外界溶液浓度大于洋葱内表皮细胞的________浓度时，发生质壁分离。(2)甲组将伊红加入蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象最可能的是图________(填数字)，红色区域的边缘是原生质层中的________结构。(3)乙组先用0.03%的中性红溶液对内表皮进行染色，清水漂洗后进行图1所示实验，观察结果如图3所示，其中Ⅰ所指空白处的物质是________，Ⅱ所指的细胞核被着色，而其他结构没有着色，可能的原因是______________________________。第120页共120页,(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，发现在没有将溶液置换成清水的情况下，质壁分离的细胞发生了自动复原现象。试分析其自动复原的原因：____________________________________________________。25．主动运输作为一种重要的跨膜运输方式，使细胞可以按照生命所需吸收营养物质，排出代谢废物，体现了生命活动的“主动性”。为探究主动运输的特点，科研人员利用如图装置进行实验，其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的细胞代谢抑制剂(ATP水解可释放能量)。请分析回答：(1)主动运输的特点是______________________________________________。(2)本实验的名称是______________________________________。(3)请写出实验进行过程中还需要控制的两个对实验结果造成影响的变量：___________________________________________________________。(4)实验得到如图所示的结果。①根据实验结果，科研人员在实验前后需测定_____________________。②乙组和甲组结果比较，得出的结论是__________________________。③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少的原因可能是______________________。第120页共120页,参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】胞吞和胞吐的进行依赖于细胞膜具有一定的流动性，D错误。2．D【解析】玉米根细胞对K＋和Cl－的吸收方式均是主动运输，消耗能量，需载体蛋白协助，加入某种阴离子对K＋吸收没有影响，说明能量供应和转运K＋的载体蛋白正常，而对Cl－吸收有影响，说明该种阴离子的载体蛋白和Cl－的可能相同，与Cl－竞争载体蛋白，导致Cl－的主动吸收减少。3．D【解析】红细胞发生渗透作用条件是细胞膜相当于半透膜，细胞质与外界溶液之间存在浓度差，A、B正确；外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩，C正确；外界溶液浓度小于细胞质浓度时，细胞会吸水，如果两者浓度差较小，细胞不一定涨破，D错误。4．C【解析】由题意可知，甲、乙、丙细胞中，甲细胞液的浓度最高，渗透压最大，乙、丙细胞中的水分进入甲细胞中，乙、丙细胞之间，乙细胞液的浓度大于丙，水分从丙细胞进入乙。综上所述，A、B、D错误，C正确。5．D【解析】质壁分离发生的内因是原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，A第120页共120页,正确；只有具有成熟大液泡的植物细胞才能发生质壁分离，B正确；原生质层两侧的溶液具有浓度差，是发生质壁分离的外因，C正确；细胞核的多少与质壁分离没有直接的关系，D错误。6．C【解析】小分子或脂溶性物质，包括O2、CO2、甘油、乙醇、苯等以自由扩散的方式出入组织细胞。7．C【解析】红细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，从低浓度一侧向高浓度一侧运输，既需要载体蛋白协助，也消耗能量；而红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，从高浓度一侧向低浓度一侧运输，只需要载体蛋白协助，不消耗能量。8．D【解析】根据题意，VLDL是脂肪与蛋白质复合物，是大分子物质，所以最可能通过胞吐的方式排出。9．C【解析】生物大分子通过胞吞、胞吐进出细胞，需要膜蛋白的参与，A错误；有些小分子物质也可以通过胞吐出细胞，如神经递质，B错误；胞吐过程囊泡与细胞膜融合，细胞膜成分得到更新，C正确；通过胞吞和胞吐方式运输物质时不需要载体蛋白协助，D错误。10．C【解析】曲线②和④中，该种物质有最大运输速率，说明不是自由扩散；该物质运输与氧浓度有关，说明不是协助扩散，即该物质的运输方式为主动运输。葡萄糖进入红细胞、Na＋通过离子通道进入神经细胞都为协助扩散，A、B不符合题意；氧气跨膜运输为自由扩散，D不符合题意；小肠上皮细胞吸收氨基酸为主动运输，C符合题意。11．A【解析】由图可以看出ab段K＋的吸收速率随营养液中K＋浓度的升高而增加，因此ab段的影响因素是营养液中K＋的浓度，且此时载体蛋白数量未达到饱和、能量充足，A正确；cd段形成的原因是cd段营养液浓度过高，细胞失水，代谢减弱而导致产能减少，因此细胞吸收K＋速率减慢，B错误；e点表示营养液中不含有氧气，细胞可以通过无氧呼吸为K＋第120页共120页,的吸收供能，不能证明K＋的吸收方式为自由扩散，C错误；bc段K＋的吸收速率不再随着K＋浓度而变化，因此影响bc段的原因可能是细胞膜上的载体蛋白数量，也可能是细胞内能量的多少，fg段K＋的吸收速率不随着氧气含量而变化，说明吸收速率不随着供能多少而变化，因此影响fg段K＋吸收速率的因素可能是载体蛋白数量和K＋浓度，D错误。12．C【解析】葡萄糖进入小肠上皮细胞时，是由低浓度一侧向高浓度一侧运输，属于主动运输，而运出细胞时，是从高浓度一侧向低浓度一侧运输，需要转运蛋白属于协助扩散，A错误；Na＋进入小肠上皮细胞的方式是协助扩散，不需要消耗ATP，Na＋运出细胞，是从低浓度一侧向高浓度一侧运输，属于主动运输，需要消耗ATP，B错误；根据图示分析，K＋通过Na＋－K＋泵的转运需要消耗ATP，抑制细胞呼吸影响K＋通过Na＋－K＋泵的转运，C正确；能同时转运葡萄糖和Na＋的载体蛋白只能转运葡萄糖和Na＋，并不能转运其他的物质，说明其具有特异性，D错误。13．B【解析】由题图可知，①为主动运输；②为协助扩散；③、④为协助扩散与主动运输的实例。大分子物质通过胞吞进入细胞，C错误；氨基酸进入组织细胞的方式属于主动运输，与①有关，D错误。14．D【解析】据图可知，氨基酸和钠离子可被同一种载体蛋白运输，A正确；葡萄糖进入细胞的方式消耗ATP(能量)，故应为主动运输，B正确；氧气进入细胞应为自由扩散，不需要载体蛋白和能量，C正确；氨基酸可逆浓度以主动运输的方式进入该细胞，消耗能量，D错误。15．B【解析】由图可知，该组织细胞吸收甲、乙两种离子的运输方式都为主动运输，曲线mn段和ab段表明两种离子浓度的升高增大了细胞液浓度，因而能促进细胞对水的吸收。16．B【解析】由于三种细胞处于同一浓度的蔗糖溶液中，根据图示可以看出B、C细胞均处于质壁分离状态，不可能处于质壁分离复原状态，且C细胞质壁分离比B细胞明显，A正确；A第120页共120页,细胞可能吸水，也可能既不吸水也不失水，因此这三个细胞在未发生上述情况之前细胞液浓度的大小关系是A>B>C，细胞吸水能力的大小关系是A>B>C，B错误；由于细胞壁具有全透性，故①中的液体为蔗糖溶液，C正确；若图示是同一细胞在不同浓度的外界溶液中发生的现象，外界溶液浓度越大，则分离程度越明显，因此可根据质壁分离程度的差异确定外界溶液浓度的大小关系为C>B>A，D正确。17．B【解析】分析题图可知，a组马铃薯块茎小条的长度增加，说明细胞通过渗透作用吸水，则细胞液浓度大于外界的KNO3溶液浓度，A错误；b组马铃薯块茎小条的长度先比初始长度短，后来恢复到初始长度，说明马铃薯块茎细胞在实验时间内发生了质壁分离及复原过程，B正确；c组马铃薯块茎细胞发生了部分复原现象，说明细胞此时没有死亡，而d组马铃薯块茎细胞可能因失水过多、过快而死亡，C错误；该实验中钾离子和硝酸根离子进入细胞的方式为主动运输，D错误。18．D【解析】该实验只需用低倍镜观察即可，A错误；该实验过程中，第一次用吸水纸吸引时滴加的是质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液，目的是观察质壁分离，第二次用吸水纸吸引时滴加的是清水，目的是观察质壁分离复原，B错误；紫色洋葱鳞片叶的内表皮细胞中几乎不含紫色色素，观察效果不明显，并非不发生质壁分离，C错误；将植物细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，会发生质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离，D正确。19．C【解析】图中③代表半透膜，水分子能自由通过，而大分子不能通过，A正确；图甲和图乙比较，图乙中漏斗内液面上升，说明漏斗内溶液②的浓度大于烧杯中溶液①的浓度，B正确；由于漏斗内液柱压力的作用，当液面不再上升时，溶液②的浓度依然大于溶液①的浓度，C错误；图甲中溶液①和②的浓度差越大，则图乙中的水柱越高，D正确。20．C【解析】图中a、b表示物质被动运输的两种方式，则由题图分析可知，a为自由扩散，b为协助扩散。脂溶性小分子物质通过自由扩散(方式a)运输，A错误；方式a与转运蛋白无关，只与浓度差有关，B错误；方式b的最大运输速率与转运蛋白的数量有关，C正确；被动运输不需要能量，抑制能量供应对自由扩散和协助扩散都无影响，D错误。第120页共120页,二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)A B (2)C A B (3)B A C (4)外界溶液【解析】(1)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞将发生质壁分离现象，内外浓度差越大，质壁分离现象越明显，故图中外界溶液的浓度C>A>B。(2)随着质壁分离的进行，细胞液浓度逐渐增大，当不再分离时，细胞液浓度达到最大，因此，图中细胞液的浓度也为C>A>B。(3)质壁分离过程中液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离程度越来越大，用显微镜观察该细胞形态变化的顺序为B→A→C。(4)由于细胞壁具有全透性，在原生质层与细胞壁之间充满着外界溶液。22．(1)原生质层 2 4(2)外界溶液浓度大于细胞液浓度 原生质层具有选择透过性、原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性(3)细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度(4)不同部位细胞液浓度不同、细胞间隙液体浓度有差异(5)①高 ②降低【解析】分析图a，1是细胞壁，2是细胞膜，3是细胞核，4是液泡膜，5是细胞膜与液泡膜之间的细胞质，6是外界溶液，7是液泡。(3)根据题意和图示分析可知：图b中的细胞可能处于质壁分离状态，可能处于失水、吸水平衡状态，也可能处于质壁分离复原状态，所以此时细胞液浓度与外界溶液浓度的关系有细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度三种可能。(4)不同部位细胞液浓度可能不同、细胞间隙液体浓度也可能有差异，导致不同的洋葱外表皮细胞在相同浓度的蔗糖溶液的处理下有的发生质壁分离，有的不发生。(5)①由于在相同浓度的蔗糖溶液丙、戊中，红心萝卜A的幼根重量变化大于红心萝卜B的幼根重量变化，即A吸水较多，所以红心萝卜A幼根细胞液浓度大于红心萝卜B幼根细胞液浓度。②红心萝卜A的幼根的细胞液浓度与甲蔗糖溶液浓度相当，在甲蔗糖溶液中加入适量的清水，导致外界溶液浓度小于红心萝卜A的幼根的细胞液浓度，一段时间后红心萝卜A的幼根吸水，其细胞液浓度降低。23．(1)流动镶嵌模型 B 磷脂双分子层第120页共120页,(2)a D(3)> 该毒素抑制了Mg2＋载体蛋白的活性(4)不能 胞吐【解析】图甲中，上方为细胞外侧。A表示蛋白质，B表示磷脂双分子层，C表示糖蛋白(膜外)，E表示ATP，F表示ADP和Pi；a运输方式需要转运蛋白，不需要消耗能量，物质从高浓度一侧向低浓度一侧运输，因此属于协助扩散；b运输方向是从高浓度一侧运输到低浓度一侧，不需要转运蛋白和能量，表示自由扩散；c表示自由扩散，并且将物质运出细胞；d运输方向是物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白，需要消耗能量，表示主动运输。图乙中，水稻吸收水的相对速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大，造成培养液中Ca2＋、Mg2＋浓度上升；番茄吸收水的相对速率比吸收SiO的大，造成培养液中SiO浓度上升。(2)若甲图为红细胞膜结构，葡萄糖进入细胞的方式是协助扩散，由分析可知，可以用字母a表示。人红细胞中K＋的浓度比血浆高30倍，Na＋的浓度却只有血浆的1/6。d为主动运输，并将物质运出细胞。红细胞排出Na＋属于主动运输，并且是运出细胞，因此能用d表示，D符合题意。(3)图乙中，一段时间后番茄组培养液中SiO浓度升高的原因是番茄吸水的速率>吸收SiO的速率。若对番茄根细胞使用某种毒素，结果Mg2＋的吸收显著减少，而Ca2＋的吸收没有受到影响，说明细胞的能量产生没有受到抑制，Mg2＋减少的原因是该毒素抑制了Mg2＋载体蛋白的活性。(4)胰岛B细胞分泌的胰岛素属于生物大分子，不能通过图甲a～d中的方式运输，其运输方式是胞吐。24．(1)缩小光圈或使用平面反光镜 观察正常状态下细胞形态，以便与实验状态下的现象进行比较(合理即可) 细胞液(2)2 细胞膜 (3)蔗糖溶液 该细胞已死亡(4)细胞吸收K＋和NO，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原【解析】(2)已知伊红是植物细胞不吸收的红色染料，甲组将伊红加入蔗糖溶液中进行实验，观察到的实验现象应该是细胞膜内物质无色透明，膜外为染料颜色，即图2，红色区域的边缘是原生质层中的细胞膜结构，即细胞系统的边界。(3)乙组先用0.03%的中性红溶液对内表皮进行染色，清水漂洗后进行图1第120页共120页,所示实验，观察结果如图3所示，其中Ⅰ处的物质是蔗糖溶液，Ⅱ所指细胞的细胞核被着色，而其他结构没有着色，由于死细胞用中性红染色后，不产生液泡着色现象，但可使细胞核染色，所以该细胞已死亡。(4)换用一定浓度的KNO3溶液重复该实验，由于细胞吸收K＋和NO，使得细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，质壁分离复原。25．(1)逆浓度梯度，需要载体蛋白和能量 (2)探究HgCl2和细胞成熟程度对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响 (3)温度、pH、溶氧量、溶液的量、胡萝卜片的量等(4)①溶液中磷酸盐的浓度 ②细胞主动运输(吸收磷酸盐)需要能量(或能量供应不足，影响主动运输) ③幼嫩组织细胞供能少，幼嫩组织细胞膜上载体蛋白少【解析】(1)主动运输有物质逆浓度梯度运输，需要载体蛋白和能量的特点。(2)该实验中的自变量为细胞成熟程度和HgCl2的有无，因变量为细胞通过主动运输吸收磷酸盐的量，所以实验名称为探究细胞成熟程度和HgCl2对细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响。(4)①结合实验目的及实验结果示意图可判断，该实验过程中若KH2PO4被胡萝卜片细胞吸收，则溶液中KH2PO4的浓度会发生变化，所以，可通过测定KH2PO4浓度的变化判断细胞主动运输程度的变化。②从实验结果可看出，乙组实验前后溶液中磷酸盐的浓度差明显小于甲组，说明加入HgCl2后乙组磷酸盐的吸收受到影响，而HgCl2可以抑制ATP水解，说明磷酸盐的吸收需要ATP。③甲组和丙组实验的自变量为细胞的成熟程度，细胞吸收磷酸盐需要能量和载体蛋白，所以，丙组吸收磷酸盐较少可能是因为幼嫩组织供能少或幼嫩组织细胞膜上载体蛋白少。第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第5章测试卷【测试范围：第5章细胞的能量供应和利用】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．在过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率比较实验中，把肝脏制成研磨液的目的是( )A．有利于过氧化氢酶的释放B．保护过氧化氢酶C．提高过氧化氢酶的活性D．以上说法都不对2．如图所示，①表示有酶催化的反应曲线，②表示没有酶催化的反应曲线，E表示酶降低的活化能，下列正确的是( )第120页共120页,3．纺织工业上的褪浆工序常用两种方法：化学法，需用NaOH7～9克/升，在70～80℃条件下作用12小时，褪浆率仅为50%～60%；加酶法，用少量细菌淀粉酶，在适宜温度时只需5分钟，褪浆率达100%，这一事实说明( )A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶具有溶解性4．下列关于细胞呼吸的叙述错误的是( )A．真核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸B．原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸C．所有的活细胞都要进行细胞呼吸D．有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP5．在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因不可能是( )A．未加石英砂，研磨不充分B．一次加入大量的丙酮提取C．分次加入少量丙酮提取D．使用放置数天的菠菜叶6．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变第120页共120页,7．温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下措施不能提高作物产量的是( )A．增加光照强度B．增加室内CO2浓度C．增大室内昼夜温差D．采用绿色玻璃盖顶8．如图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果。下列相关叙述错误的是( )A．图1可以得出酶具有高效性B．图1中bc段产生的原因可能是底物数量(浓度)有限C．图2中bc段产生的原因可能是过氧化氢酶数量(浓度)有限D．图3可以得出pH越小或越大，酶活性越高9．下列有关光合作用的叙述，错误的是( )A．太阳光能的输入、捕获和转化，是生物圈得以维持运转的基础B．希尔实验不能证明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应C．光反应阶段，水分解为O2和H＋等，形成ATP和NADPH，从而使光能转化为ATP和NADPH中的化学能D．NADPH和ATP驱动在叶绿体基质中进行的暗反应，将CO2转化为储存化学能的糖类10．下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线，相关叙述正确的是( )A．E1是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线B．E2是酶促反应的活化能，B和D曲线是酶促反应曲线C．E3是酶促反应的活化能，B和C曲线是酶促反应曲线D．E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线11．如图表示ATP与ADP之间的转化图，下列分析不正确的是( )第120页共120页,A．A为ATP，B为ADPB．能量1和能量2来源不同C．酶1和酶2是同一种酶D．C1和C2是同一种物质12．在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记。该现象不能说明的是( )A．ATP是细胞的直接能源物质B．部分32P标记的ATP是重新合成的C．ATP中远离A的磷酸基团容易脱离D．该过程中ATP既有合成又有分解13．下列关于细胞呼吸的说法，不正确的是( )A．细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的氧化分解，释放能量的过程B．细胞呼吸实际上就是细胞与外界环境间的气体交换C．细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程D．细胞呼吸发生在活细胞内14．水果放在密封地窖中，可以保存较长时间，地窖中影响水果代谢的原因是( )A．温度恒定，水果抗病虫害能力强B．温度适宜，水果容易保存C．黑暗无光，不易引起早熟D．CO2浓度增加，抑制水果的呼吸作用15．下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是( )A．美国科学家卡尔文用荧光标记法探明了CO2中的碳如何转移到有机物中B．恩格尔曼以需氧细菌和水绵为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C．美国科学家阿尔农发现，光照下叶绿体可合成ATP且与水的光解相伴随D．希尔反应指离体叶绿体在适当条件下发生水的光解，产生氧气的化学反应16．2，6 二氯酚靛酚是一种蓝色染料，能被还原剂还原成无色，从叶绿体中分离出类囊体，置于2，6 二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放。此实验证明( )A．光合作用在类囊体上进行B．光合作用产物O2中的氧元素来自CO2C．光反应能产生还原剂和O2D．光合作用与叶绿体基质无关第120页共120页,17．下列关于光合作用中光反应的叙述，错误的是( )A．光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B．光反应的产物之一氧以氧分子的形式释放C．光反应产生的H＋和NADP＋结合形成NADPHD．NADPH作为还原剂参与暗反应，本身不具有能量18．如图表示蓝细菌光合作用与光照强度的关系。下列表述正确的是( )A．a点时，蓝细菌细胞只进行呼吸作用，其场所是细胞质基质和线粒体B．b点时，光合速率等于呼吸速率C．当光照强度为X时，细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体D．限制a、b、c点光合速率的主要因素都是光照强度19．如图曲线Ⅰ表示黄豆光合速率与光照强度的关系(适宜温度、CO2浓度为0.03%)。在Y点时改变某条件，曲线变为Ⅱ。下列分析合理的是( )A.与Y点相比，X点叶绿体中的C3含量较低B．在Y点时，升高温度导致曲线由Ⅰ变为ⅡC．制约X点光合作用的因素主要是叶绿体中色素的含量D.制约Z点光合作用的因素可能是CO2浓度20．如图是光合作用中的光反应与暗反应之间相互联系的示意图，下列说法错误的是( )A．a、d两物质跨膜运输方式均为自由扩散B．d浓度降低，短时间内会导致C3生成减少C．光照增强，短时间内会减慢C5的生成第120页共120页,D．b、c的移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．如图所示为ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图，据图完成下列问题：(1)1分子ATP中含有________个特殊化学键。(2)图中的a、b分别代表________、________。(3)c指______________。(4)①②反应进行时所需要的酶一样吗？________。为什么？__________________________________。(5)进行①反应时能量用于________，而②过程释放的能量应用于______________，由此可见能量是________(填“可逆”或“不可逆”)的，物质是________(填“可逆”或“不可逆”)的。(6)在生物体内，ATP水解成ADP时，释放的能量直接用于各种________反应；ADP合成为ATP所需的能量来自各种________反应，所以ATP是细胞内的________。22．下列表示光合作用图解，请据图回答问题：(1)请填写字母所代表的物质a.________ b.________ c.________d.________ e.________ f.________g.________ h.________ i.________j.________(2)由“c”经暗反应形成“d”可以分成________和________两个阶段。(3)如果用同位素标记3H参与光合作用的水，并追踪3H，它最可能的途径是(用图中字母表示)________。如果用含14C的CO2追踪光合作用过程中碳原子的转移途径，则14C首先出现在________。(4)j形成d需要______________提供的能量，________作还原剂且需________参与。(5)叶绿体是进行光合作用的场所，在充足的光照条件下，ADP在叶绿体内的移动方向为第120页共120页,________________；如果将此植物由光照充足的条件下移至阴暗处，则在叶绿体中的NADPH含量将________。23．蜂蜜中富含维生素、氨基酸、蛋白质、果糖、葡萄糖等营养物质。蜂蜜中淀粉酶活性是衡量蜂蜜品质的重要指标。蜂蜜加工过程中，酶活性常常发生变化。科学家以新鲜椴树蜂蜜为实验材料，经过不同加工条件处理后，在相同条件下检测蜂蜜中的淀粉酶活性(淀粉酶活性以淀粉酶值表示，即1g蜂蜜中的淀粉酶在一定条件下可催化1%淀粉溶液的毫升数)，结果如下表所示。请回答：(1)淀粉酶的化学本质是________。淀粉酶只能水解淀粉，说明酶具有________。使用双缩脲试剂________(填“可以”或“不可以”)准确检测蜂蜜中淀粉酶的含量，理由是__________________________________________。(2)本实验探究的是____________________对蜂蜜中淀粉酶活性的影响。(3)实验结果表明，淀粉酶活性在______________________________条件下会下降。(4)在测定淀粉酶值时，是将一定体积的、加工后的蜂蜜与淀粉溶液及其他试剂混合，在适宜条件下反应一段时间后，根据淀粉的水解情况判定淀粉酶值。有人质疑“实验中淀粉的水解可能是由于淀粉溶液本身不稳定而自发水解，不一定与蜂蜜中的淀粉酶有关。”针对此质疑，在测定淀粉酶值时，设计的对照组实验为________________________________________。(5)国家标准规定合格的蜂蜜产品淀粉酶值应在8以上。根据上述实验结果，提出加工蜂蜜的一条具体建议是_________________________________。24．下图为人体细胞呼吸代谢途径示意图。请回答：(1)葡萄糖通过细胞膜上的[A]________协助进入细胞，在________中生成丙酮酸、[H]第120页共120页,并释放少量能量。(2)在氧气充足条件下，丙酮酸进入________被彻底氧化分解，释放大量能量；在缺氧条件下，丙酮酸被还原成[B]________。(3)正常细胞中的P53蛋白可以促进丙酮酸进入线粒体，从而维持细胞正常的代谢途径。癌细胞中的P53蛋白功能异常，使细胞呼吸代谢过程发生变化，产生大量B。据此推测癌细胞中________(填写序号，多选)。a．无氧呼吸速率增强b．积累了大量的丙酮酸c．对葡萄糖的摄取量增大d．有氧呼吸速率增强(4)根据癌细胞代谢过程变化，提出可能的治疗癌症的思路____________________________________________________________。25．下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响)。(1)请填写下表：红色液滴移动情况结论Ⅰ.向________移动进行有氧呼吸，同时可能进行无氧呼吸Ⅱ.不移动________________(2)如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸，应如何完善。实验设计：____________________________________________。预测实验现象：______________。(3)为了纠正环境因素对该装置引起的误差，必须设置另一装置进行校正。则装置大烧杯中放置__________________________，小烧杯内放置________________，其他处理与实验组完全相同。参考答案第120页共120页,一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．A【解析】研磨可破坏肝细胞，使细胞内的H2O2酶充分释放出来，以增大与反应物的接触面积，A正确。2．C【解析】酶的作用是降低化学反应的活化能，从而使化学反应能够快速进行，但反应过程仍然需要能量，只是有酶时所需能量少，没有酶时所需能量多。3．B【解析】由题意可知，少量淀粉酶比NaOH褪浆所用时间短得多，褪浆率高得多，说明酶具有高效性。4．A【解析】真核细胞没有线粒体就不能进行有氧呼吸，如肠道中的蛔虫只能进行无氧呼吸，A错误；部分原核细胞没有线粒体也可以进行有氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌、醋酸菌等，这些原核细胞中虽没有线粒体，但是含有与有氧呼吸有关的酶系统，可以进行有氧呼吸，B正确；细胞呼吸是细胞生命活动的基本特征，因此所有的活细胞都要进行细胞呼吸，C正确；有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，其中第一、二阶段产生少量的ATP，第三阶段产生大量的ATP，D正确。5．C【解析】实验中收集到的滤液绿色过浅，一方面可能是绿叶放置时间过长，叶绿素分解了或研磨得不充分；另一方面可能是加入的溶剂过多，不会是分次加入少量丙酮提取所致。6．B【解析】镁是叶绿素的组成成分，缺镁会导致叶绿素缺少而使光反应强度降低，进而因NADPH和ATP合成不足而使暗反应强度降低。7．D第120页共120页,【解析】光是进行光合作用的条件，在一定的光照强度范围内，增强光照强度有利于促进光合作用，从而提高作物产量，A不符合题意；CO2是光合作用的原料，绿色植物周围空气中的CO2含量，直接影响到绿色植物的光合作用强度，适当增加温室内的CO2浓度，可以提高作物产量，B不符合题意；温度通过影响光合作用酶和呼吸作用酶的活性来影响绿色植物的有机物的净积累量，白天适当提高温度有利于提高光合作用强度，晚上适当降低温度有利于减弱呼吸作用强度，因而适当增大昼夜温差，能提高有机物的净积累量，从而提高作物产量，C不符合题意；由于光合色素对绿光吸收最少，如果采用绿色玻璃盖顶，光合作用强度降低，不利于积累有机物，D符合题意。8．D【解析】图1表示过氧化氢酶比Fe3＋催化H2O2分解的效率高，体现酶具有高效性，A正确；图1中bc段产生的原因是H2O2全部分解，随时间延长，O2产生量不再增加，B正确；图2中bc段O2产生速率不再增加，是因为反应液中酶的数量(浓度)有限，C正确；图3中纵坐标表示的是溶液中的H2O2量，溶液中H2O2量越多，表示酶的活性越低，D错误。9．B【解析】糖的合成需要碳，希尔反应没有含碳物质参与，故希尔实验能证明水的光解与糖的合成不是同一个化学反应。10．D【解析】酶能够降低化学反应的活化能，使反应加快，分析题图可知E2是酶促反应的活化能，A和C曲线是酶促反应曲线，A、B、C错误，D正确。11．C【解析】在水解酶的作用下，ATP中远离腺苷A的那个磷酸基团脱离，同时储存的能量释放出来，ATP转化成ADP；在另一种酶的催化作用下，ADP可以吸收能量，与磷酸结合形成ATP。分析图示可知，A为ATP，B为ADP，C1、C2都为磷酸。12．A【解析】该现象只能说明ATP与ADP的相互转化，不能说明ATP是直接能源物质，A符合题意；带有32P标记的ATP是加入放射性32P标记的磷酸分子后新产生的，B第120页共120页,不符合题意；由题意可知，细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子，短时间部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性标记，并且细胞中ATP含量变化不大，说明ATP末端的磷酸基团很容易水解脱离，也很容易结合，该过程存在ATP水解形成ADP的过程同时存在ADP与磷酸形成ATP的过程，C、D不符合题意。13．B【解析】细胞呼吸实际上是在细胞内进行有机物的氧化分解，逐步释放能量的过程，而不是细胞与外界环境间的气体交换过程。14．D【解析】细胞呼吸受到温度、pH、CO2浓度等多种因素的影响。密封地窖透气性差，空气不流通，内储水果通过呼吸作用使CO2逐渐增加，O2逐渐减少，致使呼吸作用受到抑制，代谢速率降低，保存时间变长。15．A【解析】卡尔文用同位素示踪法探明了CO2中的碳如何转移到有机物中，A错误。16．C【解析】由于“类囊体置于2，6 二氯酚靛酚溶液中，对其进行光照，发现溶液变成无色，并有O2释放”本实验可以证明光反应能产生还原剂和O2，C正确。17．D【解析】NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用。18．B【解析】a点时，光照强度为0，蓝细菌细胞只进行呼吸作用，蓝细菌细胞呼吸作用的场所是细胞膜和细胞质，A错误；b点时，蓝细菌细胞既不吸收CO2，也不释放CO2，此时光合速率等于呼吸速率，B正确；蓝细菌是原核生物，无线粒体和叶绿体，C错误；图中c点后，限制光合速率的主要因素不再是光照强度，D错误。19．D【解析】X点的光照强度比Y点弱，光照强度减弱，ATP、NADPH的量减少，C3第120页共120页,的还原减慢，而短时间内，C3的生成速率不变，所以C3含量升高，A错误；本来处于适宜温度下的Y点，升高温度会导致酶的活性降低，则所得到的曲线应在曲线Ⅰ的下方，B错误；X点光合作用的限制因素主要是光照强度，C错误；光饱和点以后光合速率不再随着光照强度的增加而增大，故在最适温度下，制约Z点光合作用的因素可能是CO2浓度，D正确。20．C【解析】分析题图可知，a是O2、d是CO2，两者跨膜运输的方式均是自由扩散，A正确；d是CO2，其浓度降低，短时间内会导致C3生成量减少，B正确；光照增强，光反应增强，单位时间内C3的还原量增加，短时间内C5的生成会加快，C错误；b是ATP，c是NADPH，两者在光反应产生，暗反应消耗，移动方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质，D正确。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)2(2)呼吸作用 光合作用(3)各项生命活动(4)不一样 因为①和②是两个不同的反应，而酶具有专一性(5)合成ATP 各项生命活动 不可逆 可逆(6)吸能 放能 能量“货币”【解析】(1)ATP的结构式可简写为A—P～P～P，1分子ATP中含有2个特殊化学键。(2)在ADP转化成ATP的过程中，对动物和人来说，所需要的能量来自呼吸作用；对绿色植物来说，所需要的能量来自呼吸作用和光合作用。(3)ATP水解释放的能量用于细胞的各项生命活动。(4)由于酶具有专一性，对于不同的反应，所需酶的种类不同。22．(1)H2O O2 CO2 (CH2O) NADPH ATP ADP NADP＋ C5 C3(2)CO2的固定 C3的还原(3)a→e→d C3(j)(4)ATP(f)和NADPH(e) NADPH(e) 多种酶(5)叶绿体基质到类囊体薄膜 下降【解析】(5)将植物由光照充足的条件移至阴暗处，光照强度降低，光反应减弱，则光反应产生的ATP和NADPH减少，而短时间内暗反应阶段消耗的NADPH不变，所以叶绿体中的第120页共120页,NADPH含量下降。23．(1)蛋白质 专一性 不可以 蜂蜜中除淀粉酶外还含有其他蛋白质(或蜂蜜中还含有其他非酶类蛋白质)且双缩脲试剂检测蛋白质为定性实验，而非定量实验，不能准确检测含量(2)加工温度和加工时间(3)加工温度较高、加工时间较长(4)用相同体积的蒸馏水替换反应体系中的蜂蜜，再用相同的方法测定淀粉的水解情况(5)30℃、40℃条件下加工不超过3小时；50℃、60℃条件下加工不超过2小时；70℃条件下加工不超过1小时24．(1)载体蛋白 细胞质基质(2)线粒体 乳酸 (3)ac(4)设计某种药物抑制葡萄糖载体蛋白的活性(或修复癌细胞内部P53蛋白质的功能)【解析】(1)葡萄糖进入组织细胞时需要通过细胞膜上的载体蛋白协助，进入细胞后首先在细胞质基质中分解成丙酮酸、[H]并释放出少量能量。(3)癌细胞中的P53蛋白功能异常，使丙酮酸不能进入线粒体被彻底氧化分解，而是大量转化为乳酸，无氧呼吸增强，无氧呼吸产生的能量少，所以会使细胞对葡萄糖的摄入量增大。故a、c符合题意，b、d不符合题意。(4)根据癌细胞代谢过程的变化，我们可以研究出某种药物以抑制葡萄糖载体蛋白的活性，抑制癌细胞的能量供给，从而抑制其增殖，甚至杀死癌细胞来治疗癌症(或修复癌细胞内部P53蛋白质的功能)。25．(1)Ⅰ.左 Ⅱ.只进行无氧呼吸(2)将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同 液滴不移动(3)等量的经消毒的死酵母菌 等量的NaOH溶液【解析】(1)图中的NaOH溶液可以吸收酵母菌呼吸作用释放的CO2，当酵母菌只进行有氧呼吸时，消耗容器内的O2，红色液滴向左移动；当酵母菌只进行无氧呼吸时，不消耗容器内的O2，红色液滴不移动；酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸时，红色液滴向左移动。(2)第120页共120页,如果要确定酵母菌只进行有氧呼吸，将装置中的氢氧化钠溶液换成等量的蒸馏水，其他条件相同，当液滴不移动时，说明酵母菌只进行有氧呼吸。第120页共120页,人教版（2019）高一生物必修1分子与细胞第6章测试卷【测试范围：第6章细胞的生命历程】(90分钟100分)一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．如图a→d表示连续分裂的两个细胞周期。下列叙述不正确的是( )A．a和b为一个细胞周期B．c段细胞有适度的生长C．分裂间期的时间占整个细胞周期的90%～95%D．b和c为一个细胞周期2．在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是( )A.染色体数目与着丝粒数目B．染色体数目与染色单体数目C．核DNA分子数目与染色单体数目D．染色体数目与DNA分子数目3．下列关于“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是( )第120页共120页,A．甲紫溶液可使细胞核中的染色体着色B．装片的制作流程是：解离→染色→漂洗→制片C．显微镜下观察到处于有丝分裂中期的细胞最多D．选取一个细胞就可以观察到有丝分裂的全过程4．下图中的甲、乙、丙表示一个细胞细胞周期中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是核DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是( )A.甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙5．下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是( )A．前期由中心体发出星射线形成纺锤体B．末期出现赤道板，形成细胞壁C．中期染色体的着丝粒排列在细胞板上D．高尔基体在末期起着重要作用6．下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是( )7．下列不属于细胞凋亡实例的是( )A．蝌蚪长到一定程度后尾巴消失B．人皮肤表皮细胞的脱落C．树叶的脱落、凋零D．脑细胞因缺氧而死亡8．人衰老的红细胞具有下列哪些特征( )①水分减少，细胞萎缩 ②新陈代谢速率减慢 ③某些酶的活性降低 ④细胞呼吸强度增大 第120页共120页,⑤色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢 ⑦细胞核体积增大 ⑧细胞膜的通透性改变A．①②③④⑤⑦⑧B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧9．下面相关染色体行为变化与图中细胞周期的时期相对应的是( )①染色体呈细丝状，数目加倍 ②核仁消失 ③所有染色体的着丝粒排列在细胞板上 ④着丝粒分裂，染色单体移向两极 ⑤染色体变为染色质丝A．②⑤B．①②③⑤C．②③④D．①③④⑤10．下列有关细胞周期各时期的叙述，正确的是( )①在植物细胞分裂间期能观察到纺锤体 ②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板 ③在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒 ④在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 ⑤如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，则它是正在进行分裂的细胞A．③⑤B．④C．①⑤D．④⑤11．如图表示一个细胞周期过程中一条染色体(质)的变化过程。下列说法错误的是( )A．①表示染色体的复制，发生在分裂间期B．②表示染色质螺旋缩短变粗，发生在有丝分裂的前期C．③过程可以发生在有丝分裂的后期D．d中的两条染色体的形态和大小不同12．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述错误的是( )A．细胞皱缩、染色质固缩表明细胞处于衰老状态B．图示过程只发生在胚胎发育过程中第120页共120页,C．吞噬细胞吞噬凋亡小体与细胞膜的流动性密切相关D．细胞凋亡是由遗传物质控制的，与细胞坏死有明显区别13．细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数如图。从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )A．乙组细胞正在进行DNA复制B．细胞分裂间期的时间比分裂期长C．丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍D．将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少14．与某些低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器是( )①高尔基体 ②染色体 ③叶绿体 ④线粒体 ⑤核糖体 ⑥中心体A．①②④⑤B．①④⑤⑥C．②③⑤⑥D．②④⑤⑥15．雄果蝇的体细胞中有四对染色体，有丝分裂中期，细胞中染色体数、染色单体和DNA分子数目分别是( )A．8、16、16B．8、8、8C．16、0、16D．16、16、1616．如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中①～⑦为不同的细胞，a～c表示不同的生理过程。下列叙述正确的是( )A.与①相比，②③④的分裂增殖能力加强，分化能力减弱B．②③④的形成过程中细胞中央出现赤道板C．⑤⑥⑦的核基因相同，蛋白质种类和数量相同D．进入c过程的细胞酶活性普遍降低，代谢减慢第120页共120页,17．科学家探究了不同浓度的醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，结果如下表。下列分析正确的是( )组别醋酸铅浓度(mg/L)胸腺细胞凋亡率(相对值)甲00.35±0.05乙1251.03±0.52丙2501.65±0.40丁5003.08±0.56A.甲组为实验组，乙、丙、丁三组为对照组B．在正常的生活环境中小鼠胸腺细胞不会发生凋亡C．实验说明醋酸铅可导致小鼠胸腺细胞凋亡率升高D．细胞凋亡是环境因素引起的，与基因无关18．如图所示，a、b、c、d分别是一些生物体细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是( )A．a图表示植物细胞有丝分裂后期B．b图可表示人成熟红细胞分裂的某个阶段C．c图细胞由于着丝粒分裂，染色体数目加倍，但染色单体数目不变D．d图细胞中含有8条染色单体19．如图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙、丙、丁、戊为各个时期的细胞，a、b表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是( )①a过程是有丝分裂，b过程是细胞分化 ②乙和丙的染色体组成不同 ③丁与戊因遗传物质不同而发生分化④甲、丁、戊中的蛋白质不完全相同A．①②B．①④C．③④D．②③④20．下列实验中，能体现细胞全能性的是( )①玉米花粉粒培育出植株 ②核移植获得的重组细胞培育出鲤鲫移核鱼 ③第120页共120页,用矮牵牛的单个组织细胞培养出了可育的完整植株 ④小麦种子长成小麦幼苗 ⑤转基因的向日葵细胞培育出植株A.①②④B．①③⑤C．③④⑤D．①②③⑤二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．下列是有丝分裂的简图，据图回答：(1)该图是植物细胞有丝分裂简图，图中的方形框代表细胞的________(结构)。(2)A图中染色体数目为________。(3)B图最主要的变化是__________________________________________。(4)着丝粒一分为二的时期是________(填字母)。(5)图中有丝分裂的正确顺序是(用图中字母表示)B→________→________→D。22．科学家将分离得到的成熟胡萝卜的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的植株，如图所示。请分析并回答下面的问题：(1)科学家所用的技术称为______________。(2)分离出来的胡萝卜细胞成为细胞团是通过________(填分裂方式)来完成的。(3)细胞团中，相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向变化，这种现象叫作__________。(4)该实验说明植物细胞具有________。23．如图所示A、B、C是不同生物细胞有丝分裂图，D是细胞内DNA含量变化图，据图回答下列问题：第120页共120页,(1)A图表示的是动物细胞还是植物细胞？__________，理由是①__________，②__________。该细胞所处的分裂时期是________，判断依据是______________________________________。该细胞染色体数目有________条，核DNA分子有________个。该细胞有丝分裂的结果是形成________个子细胞，每个子细胞中染色体数目有________条。(2)B图细胞处于分裂________期，判断依据是__________________________________________。(3)C图表示的是________细胞的有丝分裂，判断依据是____________________，该细胞处于分裂________期。(4)D图中ab段的变化是由于________________，ef段的变化是由于________。(5)在D图中能完整地表示一个细胞周期的是________段。(6)在D图中画出染色体数量的变化。24．如图是某二倍体植物细胞的一个细胞周期中细胞内染色体和DNA相对含量的变化曲线。请据曲线回答(未注明时，用实线上的字母表示)：(1)实线ABCDEF表示____________的变化，虚线abcde表示________的变化。(2)表示有丝分裂后期的线段：实线是________段，虚线是________段。(3)染色单体在________段形成，染色单体消失在________段。(4)若该植物为低等植物，在BC段细胞中的变化与高等植物不同之处是____________________________。动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同变化发生在________和________段，在这两个时段中动物细胞发生的变化分别是____________________________________________________________。25．如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程，据图分析。第120页共120页,(1)细胞①与植物细胞最主要的区别是__________________，细胞②不能无限长大的原因是______________________________以及受细胞核控制能力的限制。(2)直接参与a、b过程的无膜细胞器有__________________，⑤与⑥的基因相同，但蛋白质种类不同的原因是______________________________________。(3)细胞凋亡是由________决定的细胞自动死亡的过程，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜具有________________的特点。(4)一些化学物质能引起细胞癌变。据报道，某饮料中含有致癌的添加剂，为检测该饮料能否引起细胞癌变，有同学进行了以下实验。①实验步骤：第一步：将年龄和生长状况相同的健康小鼠分为A、B两组，每组雌雄各5只；第二步：A组每天提供普通饲料和一定量的某饮料，B组每天提供____________________，将两组小鼠置于相同且适宜的环境下饲养；第三步：一段时间后，分别解剖观察小鼠的重要器官并记录影响情况，若要进一步确定组织肿块是否为癌细胞，可用光学显微镜观察。②上述步骤二主要遵循了实验设计的______________原则，实验中的“普通饲料”属于________变量。参考答案一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的)1．D【解析】由题图可知，一个细胞周期可以表示为a＋b或c＋d，A正确；a段或c段为分裂间期，间期进行活跃的物质准备，同时细胞有适度的生长，B正确；b为上一个细胞周期的分裂期，c为下一个细胞周期的分裂间期，D错误。第120页共120页,2．B【解析】染色体数目是以着丝粒数目为依据进行计数的，故两者一定相等，A不符合题意；染色体数目为1时，染色单体数目为0或2，故两者不可能相等，B符合题意；核DNA分子数目与染色体数目、核DNA分子数目与染色单体数目之间可能相等，也可能不相等，C、D不符合题意。3．A【解析】“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，装片的制作过程为解离、漂洗、染色、制片，B错误；细胞周期的大部分时间处于分裂间期，所以显微镜下观察到处于间期的细胞最多，C错误；“根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，解离过程中细胞已经被杀死，所以不可能从一个细胞看见细胞分裂的全过程，D错误。4．B【解析】甲图中染色体数比染色单体数、核DNA分子数少一半，应是一条染色体含有两条染色单体的时期；乙图染色单体数是染色体数、核DNA分子数的一半，在细胞周期中无此时期；丙图中无染色单体，染色体数与核DNA分子数相等，应是未复制时或着丝粒分裂后。综上所述，选B。5．D【解析】高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；赤道板不是真实存在的结构，不会出现，高等植物细胞有丝分裂末期出现细胞板，形成细胞壁，B错误；中期动植物细胞的染色体的着丝粒都排列在赤道板上，C错误；植物细胞末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在植物细胞有丝分裂末期起着重要作用，D正确。6．D【解析】A表示细胞生长；B表示细胞增殖；C表示受精作用的过程；D表示细胞的分化。7．D【解析】细胞凋亡可以清除多余、无用的细胞(如蝌蚪尾巴细胞)、完成正常使命的衰老的细胞(如脱落的人皮肤表皮细胞)第120页共120页,从而保证机体的相对稳定。花瓣、树叶的脱落、凋零也属于细胞凋亡，脑细胞因缺氧而死亡属于细胞坏死，不是自动结束生命，不属于细胞凋亡。8．C【解析】衰老的细胞具有以下特征：(1)细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。(2)多种酶的活性降低。(3)细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。(4)呼吸速率减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。(5)细胞膜通透性改变。根据上述特征可判断①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老细胞的特征，但要注意题干中的关键词“人衰老的红细胞”，由于人衰老的红细胞没有细胞核，因此应去掉⑦。9．A【解析】分裂间期染色质呈细丝状，复制后DNA分子加倍，但染色体数目不变，①错误；有丝分裂前期，染色质缩短变粗，高度螺旋，形成染色体，核仁消失、核膜解体，②正确；有丝分裂中期，所有染色体的着丝粒排列在赤道板上，细胞板在末期出现，③错误；有丝分裂后期，着丝粒分裂，不含有染色单体，④错误；有丝分裂末期，染色体解螺旋，变为染色质丝，⑤正确。10．B【解析】纺锤体是在有丝分裂前期形成的，因此在植物细胞分裂间期不能观察到纺锤体，①错误；在植物细胞有丝分裂末期形成了细胞板，赤道板不是客观存在的结构，②错误；在动物细胞分裂间期，两个中心粒复制形成两组中心粒，③错误；在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞，④正确；如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1∶2，该细胞可能处于G2期、前期、中期，G2期细胞没有在进行分裂，⑤错误。11．D【解析】①表示染色体的复制，发生在分裂间期，A正确；②表示染色质螺旋化、缩短变粗成为染色体，发生在有丝分裂前期，B正确；③表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，发生在有丝分裂的后期，C正确；d中两条染色体是间期复制形成的，因此其形态和大小一般相同，D错误。12．B【解析】细胞皱缩、染色质固缩是细胞衰老的特征，A第120页共120页,正确；图示过程发生在生物体的整个生命过程中，B错误；吞噬细胞吞噬凋亡小体的过程属于胞吞，体现了细胞膜的流动性，C正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，细胞坏死受外因影响，D正确。13．D【解析】由图分析可知，乙组细胞DNA含量在2C～4C，说明正在进行DNA的复制，A正确；一个细胞周期中分裂间期所占的比例大于分裂期，B正确；丙组细胞中不是全部细胞染色体数目都加倍，只有处于有丝分裂后期、末期的细胞染色体数目加倍，C正确；如果将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数增多，D错误。14．B【解析】在某些低等植物细胞有丝分裂过程中中心体与纺锤体的形成有关，高尔基体与细胞壁的形成有关，线粒体提供能量，核糖体是合成蛋白质的场所。而染色体是细胞的结构，不是细胞器。15．A【解析】有丝分裂中期DNA已经完成复制，一条染色体中包含两条染色单体，每条染色单体中有1个DNA分子，所以果蝇有丝分裂中期的细胞中含有8条染色体、16条染色单体和16个DNA分子。16．D【解析】a过程属于细胞增殖，b过程属于细胞分化，与①相比，②③④的分裂增殖能力减弱，分化能力减弱，A错误；②③④细胞形成过程中进行的分裂属于有丝分裂，但赤道板不是真实存在的结构，B错误；⑤⑥⑦的核基因相同，但由于基因的选择性表达，其细胞内的蛋白质种类和数量不完全相同，C错误；c过程表示细胞衰老，进入c过程的细胞酶活性普遍降低，代谢减慢，D正确。17．C【解析】根据题干信息分析，该实验的目的是探究不同浓度的醋酸铅对小鼠胸腺细胞凋亡率的影响，表格中甲组醋酸铅浓度为0，是对照组，其余三组是实验组，A错误；甲组实验说明在正常的生活环境中小鼠胸腺细胞也会发生凋亡，B错误；根据表格数据分析，随着醋酸铅浓度增加，胸腺细胞凋亡率不断升高，说明醋酸铅可导致小鼠胸腺细胞凋亡率升高，C正确；细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，与基因有关，D错误。第120页共120页,18．D【解析】a图所示的细胞核膜已经形成，细胞板已经存在，为处于有丝分裂末期的细胞，A错误；b图所示细胞可代表蛙的红细胞，人成熟的红细胞是不能分裂的细胞，也没有细胞核，B错误；c图所示细胞由于着丝粒分裂，染色单体消失，C错误；d图所示细胞处于有丝分裂中期，含有4条染色体，8条染色单体，D正确。19．B【解析】由于题目中指出这些细胞处于早期胚胎细胞生长发育的各阶段，所以其进行的应该是有丝分裂及细胞分化的过程。图中a过程是细胞分裂，b为分化。甲经有丝分裂得到的乙、丙两个细胞的遗传物质相同；经细胞分化得到的丁、戊两种细胞，遗传物质相同，蛋白质有差异。20．B【解析】细胞经分裂分化后仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，叫作细胞的全能性。生殖细胞、体细胞等发育为完整个体均体现了细胞的全能性，①玉米花粉粒培育出植株，体现了生殖细胞的全能性；②核移植培育出的动物体现了动物细胞细胞核的全能性；③用矮牵牛的单个组织细胞培养出了可育的完整植株，体现了体细胞具有全能性，④种子是植物体的器官，其发育成新个体是自然生长过程，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性；⑤将转基因的植物细胞培育出植株，体现了植物细胞的全能性。二、非选择题(本大题共5小题，共60分)21．(1)细胞壁 (2)8 (3)核膜、核仁消失，纺锤体形成，染色质高度螺旋缩短变粗为染色体 (4)A (5)C A【解析】图中细胞是植物细胞，方形框代表细胞的细胞壁。A细胞中，着丝粒分裂，染色体均匀地移向两极，处于有丝分裂后期，有8条染色体；B细胞中，核膜、核仁逐渐解体消失，出现染色体和纺锤体，处于有丝分裂前期；C细胞中，染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞中，细胞中央出现细胞板，处于有丝分裂末期。22．(1)植物组织培养 (2)有丝分裂 (3)细胞分化 (4)全能性第120页共120页,【解析】单个细胞发育成完整的新植株要先通过有丝分裂进行增殖，再通过细胞分化使相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上产生稳定性差异。成熟胡萝卜的韧皮部细胞是已经分化的细胞，仍然具有发育成完整植株的潜能，称为细胞的全能性。23．(1)植物细胞 有细胞壁 无中心体 前期 核仁、核膜消失，出现纺锤体，染色质缩短变粗成染色体 6 12 2 6(2)后 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞两极(3)动物 无细胞壁，有中心体 后(4)DNA分子的复制 细胞分裂(5)f～k(6)【解析】(4)D图中ab段细胞内DNA数量加倍，原因是发生了DNA复制，ef段的变化表示细胞内DNA含量减半，原因是细胞分裂。(5)一个细胞周期应该从上一次分裂结束开始到下一次分裂完成为止，在D图中表示一个细胞周期的阶段是f～k段。24．(1)DNA含量 染色体数 (2)DE cd(3)AB DE(4)中心粒周围发出星射线形成纺锤体 BC EF 中心粒周围发出星射线形成纺锤体；细胞膜从细胞的中央向内凹陷，最后一个细胞缢裂为两个子细胞【解析】(1)在分裂间期，DNA随着复制的进行含量不断增加，至复制结束时，细胞内DNA含量加倍，染色体数量的变化则发生在有丝分裂后期(着丝粒分裂使染色体数目加倍)、末期结束时(染色体均分到两个子细胞中而减半)。(2)后期的主要特点是染色体数目加倍，实线处于DE段、虚线处于cd段。(3)染色单体在染色体复制后形成，即AB段；染色单体的消失发生在后期(DE段)。(4)BC段是细胞分裂的前期，此时期内，与高等植物相比，低等植物细胞有丝分裂的最大不同在于：由中心粒周围发出星射线形成纺锤体；动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的不同之处是前期(即BC)和末期(即EF段)，动物细胞BC段由中心粒周围发出星射线形成纺锤体，EF段细胞膜从细胞的中央向内凹陷，最后一个细胞缢裂为两个子细胞。第120页共120页,25．(1)①无细胞壁(或植物细胞有细胞壁) 受细胞表面积与体积关系的限制(或受细胞表面积和体积之比的限制)(2)核糖体、中心体 不同的细胞中遗传信息的表达情况不同(或基因的选择性表达)(3)基因(或遗传物质) 一定的流动性(4)①等量的普通饲料和水 ②单一变量(或等量) 无关【解析】据题图可知，a表示细胞生长；b表示细胞增殖，导致细胞的数目增多，但细胞种类不变；c表示细胞分化，导致细胞种类增多，但细胞数目不变。(2)人体内无膜细胞器有核糖体、中心体，核糖体参与蛋白质的合成，中心体参与有丝分裂，⑤与⑥的形成为细胞分化，根本原因为基因的选择性表达。(3)细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡，吞噬细胞吞噬凋亡细胞的过程体现了细胞膜的结构特点即具有一定的流动性。(4)实验设计中要遵循等量原则和单一变量原则，该实验中是否饲喂饮料为自变量，因变量为是否发生细胞癌变，其他为无关变量，对照组中除无饮料外，其他条件均相同。第120页共120页
