人教版数学五年级（下册）期末综合素养提升题一.选择题(共6题，共12分)1.从右面看到的是（ ）。A. B. C. 2.求一只油桶能装油多少升，是求这只油桶的（ ）。A.表面积 B.容积 C.体积3.一个合数至少有（ ）个因数。 A.一个因数 B.两个因数 C.三个因数4.a+3的和是奇数（a是大于0的自然数），a一定是（ ）。 A.质数 B.合数 C.偶数 D.奇数5.下列说法中，正确的是（ ）。A.整数包括正整数和负整数 B.自然数都是正整数 C.一个数能同时被2、3整除，也一定能被6整除 6.一个数比30大，比40小，而且是5的倍数，这个数是（ ）。 A.30 B.35 C.40二.判断题(共6题，共12分)1.合数至少有3个因数。（ ）2.一个非零自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。（ ）3.上楼梯的运动既是平移，又有旋转。 （ ）4.两个质数的积是合数。（ ）5.51÷17＝3，所以51是倍数，17和3是因数。（ ）6.长方体的长扩大2倍，宽和高不变，它的体积就扩大2倍。（ ）三.填空题(共9题，共24分)\n1.在一个长60cm、宽40cm、高30cm的长方体鱼缸中倒入60升的水，水面距离鱼缸________cm。 2.填一填。5秒=________分 吨=________千克 米=________厘米3.物体所占空间的（ ）叫做物体的体积。4.请在括号里填上“平移”或者“旋转”。5.物体绕着某个（ ）或某个（ ）按一定（ ）运动，这种现象叫做旋转。6.桌面上放着一个边长2分米的等边三角形ABC，现将这个三角形按下图所示紧贴桌面滚动。（1）从图①位置旋转到图②位置，△ABC绕点（ ）按（ ）方向旋转（ ）度。\n（2）从图①位置旋转到图⑤位置，请你在括号中用A、B、C标出相应的位置。7.两个同样的正方体可以拼成一个（ ）体；最少（ ）个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少（ ）个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。8.正方形绕中心点旋转________度与原来的图形重合，旋转一周可以重合________次。9.一个游泳池长65米，宽35米，高5米，这个游泳池占地面积是（ ）平方米。四.计算题(共2题，共10分)1.算一算。2.求组合图形的表面积和体积。(单位：dm)五.作图题(共3题，共17分)1.在下图中添一个相同的正方体（添加的正方体与其他正方体至少有一个面重合），使从正面看到的形状不改变，共有几种方法？2.画出下图中小旗绕O点顺时针旋转90度后的图形。\n3.画一画。（1）下面哪个图形是由旋转得到的？（2）下面哪个图案是对称的？将这个图案涂上绿色，并将这个图形在方格纸上进行顺时针旋转90°。六.解答题(共5题，共42分)1.正方形是特殊的长方形，正方体和长方体之间又有什么关系呢？2. 李强收集了南京和哈尔滨2016年4月某一周每天的最高气温，结果如下：\n（1）根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图。（2）根据题意可知，南京的日最高气温从（ ）日至（ ）日这一天上升得最快，从（ ）日至（ ）日这一天下降得最快。（3）哈尔滨的日最高温有三天比较平稳，是（ ）日至（ ）日。\n（4）这两个城市（ ）日的日最高气温最接近，（ ）日的日最高气温相差最大。3.在下图中找出5个小方格，并将它们涂上颜色，使这5个小方格可以折成一个没有盖的小正方体.4.（1）面包车上有几位乘客？答：面包车上有（ ）位乘客。（2）大客车上的乘客数是面包车上的几倍？答：大客车上的乘客数是面包车上的（ ）倍。5.下面两个统计图反映的是外国语学校甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和周末在家学习时间的分配情况，请看图回答以下问题：\n（1）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快.（2）从条形统计图看出（ ）的思考时间多一些，多（ ）分钟.（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？并求出他的最后3次自测的平均成绩.（4）你认为折线统计图和条形统计图各自的有点是什么？参考答案一.选择题1.A2.B3.C4.C5.C6.B二.判断题1.√2.√\n3.×4.√5.×6.√三.填空题1.52.；60；753.大小4.旋转，旋转，平移5.点；轴；方向6.（1）C；顺时针；120（2）解：7.长方体；8；48.90；49.2275四.计算题1.；0；2.表面积：[6×5＋6×2＋10×5＋(6＋6)×10]×2＝424(dm2)体积：10×6×5＋10×6×2＝420(dm3)五.作图题1.解：共有10种方法.\n2.解：如下图所示。3.（1）图一是由旋转得到的。（2）解：如图所示六.解答题1.解：正方体是特殊的长方体.①比较正方体和长方体的异同：从点、棱、面三方面比较长方体和正方体之间的相同点和不同点.\n②推导二者之间的关系：从上面的表中可以看出：长方体和正方体既有相同点，又有不同点.正方体具有长方体的一切特征，可以把正方体看成长、宽、高都相等的长方体，即正方体是特殊的长方体.③正方体和长方体特殊关系的表示方法：用集合的形式表示，如下图：\n2.（1）（2）20；21；22；23（3）19；21（4）20；223.解：如图：（答案不唯一）4.（1）8；（2）65.（1）甲\n（2）甲；10（3）解：我比较喜欢甲的学习方式，因为他思考的时间比较多，我喜欢多动脑筋的学习方式，他最后三次自测的平均成绩是：（70+80+90）÷3=240÷3=80（分）答：他最后三次自测的平均成绩是80分。（4）解：折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；条形统计图能很容易看出数量的多少。
