西师大版数学六年级上册可能性（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习8
课前导入答：3种。一个白球或一个红球或一个黑球。摸到三种球的可能性相同。摸到每种球的可能性相同吗？1个口袋里有一个白球，一个红球和一个黑球，任意摸一个，有几种可能的结果，分别是什么？摸到三种球的可能性相同
有10张倒扣着的相同的卡片，其中有4张画的燕子,3张画的大象,2张画的老虎,1张画的喜鹊，和匀后从中任意拿1张。探究新知例3(1)小娟喜欢燕子，她一定能拿到画有燕子的卡片吗?(2)拿到画有燕子的卡片的可能性和画有大象的卡片的可能性哪个大?不一定能拿到我能拿到画有燕子的卡片吗？拿到哪种卡片的可能性最小呢？
理解题意。判断事件发生的可能性。根据它们的数量来判断。10张卡片,4张画的燕子，3张画的大象,2张画的老虎，1张画的喜鹊。任何一张卡片都有可能被抽到。10张卡片,4张画的燕子，3张画的大象，2张画的老虎，1张画的喜鹊。
认识“一定”。判断事件发生可能性的大小。小娟不一定抽到画有燕子的卡片。量越多，被抽到的可能性就越大。画有燕子的卡片被拿到的可能性最大，画有喜鹊的卡片被拿到的可能性最小。在描述事件发生的可能性时，“一定”是指某种事件肯定会发生，不存在其他的可能。
将一副扑克牌的13张方块牌和匀，从中任意抽出1张，用“可能”“不可能”“一定”“偶尔”“经常”等来描述抽牌的情况。理解题意。例4从里面抽一张，看抽到的牌的可能性牌的数量是13张，也就是从A~K各一张，花色是方块。
探究抽牌的可能性(1)用“可能”描述。(2)用“不可能”描述。13张牌都是方块，点数是从A~K每种点数都是1张。这13张牌点数和花色以外都不可能抽到。这13张牌都有可能被抽到。黑桃、红桃、梅花的牌都不可能抽到。
探究抽牌的可能性。(3)用“一定”描述。(4)用“偶尔”描述这13张牌都是方块，无论怎么抽，花色都不会发生改变一定能抽到方块13张牌中，每种点数都是1张每一张牌被抽到的可能性相对于其他12张牌来说都是偶尔发生的。
探究抽牌的可能性(5)用“经常”描述。经常是用来形容事件发生的概率大。发生的概率大，被抽到物体的数量就多单数牌经常被抽到A代表1，J代表11,Q代表12，K代表13,从这一方面来说，单数牌比偶数牌要多
课堂练习某地的天气预报中说：“明天的降水率是80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。(正确的“√”错误的“×”(1)明天一定下雨。（）(2)明天下雨的可能性很小。（）（3)明天不可能下雨。（）(4)明天下雨的可能性很大。（）思路分析：明天下雨的可能性是80%，可能性较大；不下雨的可能性是20%，可能性较小。×√××
判断：事件发生的可能性有大有小。当某种物品的数量较多或条件对某些事件有利时，发生的可能性就大一些，反之，发生的可能性就小一些。生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。不确定事件发生的可能性是相等的。（）不确定事件发生的可能性是有大小的×
这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结根据事件发生的情况，可以用“一定”“偶尔”“经常”“可能”“不可能”等来描述事件肯定发生时，就用“一定”描述，如果不是一定发生，就用“可能”描述。可能发生的事件发生的可能性有大有小，还可能相等。
P5练习一第1、2、6题；课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
