部编版语文二年级上册3植物妈妈有办法
大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？
你怎么记住“植”字呢？“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植培植
自由读课文，了解诗歌大意借助拼音自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字，用横线画出生词。
一起来读一读你圈画出的会认字吧！zhírúwéilǚbèif植ēn如cì为旅备纷刺dǐpāzhàlí底shí啪cū炸离dé识粗得
一起来读一读下面这些生词吧！植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底啪的一声下炸开离开知识粗得不到心
整体感知快速浏览课文，数一数：课文一共有几小节？给每个小节标上序号吧！五小节
31空行分4节法25
再找一找：文中具体写了哪几种植物传播种子的办法？把它们画出来。
31你画对了吗？425
你认识它们吗？蒲公英苍耳豌豆像一个白色绒球外壳坚硬、带钩刺种子住在豆荚里
同学们，我们读准了字音，读通了语句，知道了全文共由五个小节组成，重点写了蒲公英、苍耳和豌豆三种植物传播种子的办法。接下来，我们逐节读文，边读边感受大自然的奥妙。
互动课堂大声读第一小节，边读边想这一小节写了什么内容呢？
思考“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可孩子如果已经长大，以当作自己的家。就得告别妈妈，四海为家。这句话写了：植物要四海为家。
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。这两个字是多音字，你知道吗？
认识多音字“得”“为”děiwéi就得告别妈妈，四海为家。wèidéde得到跑得快为什么你可真棒，都读对了，下面我们再来检测一下吧！
选词填空。非得得到1.等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（非得）自己处理不可。2.（得到）了妈妈的表扬，小红更有信心做好功课了。
你能正确读出下列词语吗？注意“为”的读音。wèiwéi因为四海为家··wéiwèi作为为何··
思考第一小节的后两行写了什么?牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？什么是这句话提出了关于植植物的传播种子物如何传播种子的问旅行？题。
你理解“旅行”的意思吗？旅旅行为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。（多指路程较远的）
同学们，你们旅行都去过哪里呢？杭州西湖北京故宫广西桂林
植物妈妈的孩子们旅行时可能会去哪里呢？平草原原四海为家山高岭原
背诵指导（课后第一题）孩子如果已经长大，最后一句，要怀着好奇的就得告别妈妈，四海为家。心情读出疑问牛马有脚，鸟有翅膀，的语气。植物旅行又用什么办法？请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
你会写以下几个要求会写的字吗？fǎrú法如举起你的小手跟着视频来写一写吧。
朗读第二小节，看看蒲公英是怎样传播种子的。
有了这个降落伞就能传播种子吗？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~蒲公英妈妈靠风吹传播种子。
你理解“准备”的意思吗？备准备预先安排或筹划。
有了风，有了妈妈准备的降落伞，蒲公英的孩子们就可以“四海为家”啦！想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈会是怎样的情景呢？
“纷纷出发”是什么样子的呢？只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
纷纷出发一个接一个出发
词语运用例：只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。下课了，同学们纷纷走出教室。秋风中，树叶黄了，纷纷飘落下来。
背诵指导（课后第一题）蒲公英妈妈准备了降落伞，要读出妈妈的爱意、把它送给自己的娃娃。孩子们的欣只要有风轻轻吹过，喜和快乐。孩子们就乘着风纷纷出发。请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。
公gōng部首：八（八字头）结构：上下结构组词：公鸡公共写法：上宽下窄，上部罩住下部。
tā部首：宀（宝盖头）结构：上下结构组词：它们它的写法：下半部分先写撇，再写竖弯钩。
wá部首：女（女字旁）结构：左右结构组词：娃娃小娃写法：女字旁的提不出头。
课堂小结这节课我们学习了生字，了解了蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，那么苍耳妈妈和豌豆妈妈为孩子们准备了什么？它们又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。
课堂演练一、我来选出红色字的正确读音。长大（zh√ǎnɡchánɡ）四海为家（wéiwèi）√我得走了（děidé）得到（děi√dé）√
二、比一比，再组词。娃（娃娃）准（准时）洼（山洼）难（难受）
三、根据课文内容，回答问题。本文主要介绍了哪几种植物传播种子的方法？蒲公英、苍耳和豌豆。
课后巩固fǎrúgōngtāwá法如公它娃课下把这几个生字写几遍吧，相信你一定能写好！
第二课时
开火车认读词语。旅行蒲公英娃娃纷纷苍耳刺刀山洼豌豆豆荚炸开相信啪的一声
上节课我们学习了哪位植物妈妈传播种子的办法？蒲公英靠风力传播种子
互动课堂这节课我们继续来学习另两位植物妈妈传播种子的办法。默读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，古代士兵打仗时孩子们就能去田野、山洼。穿的铁做的衣服。
铠甲苍耳的铠甲苍耳的铠甲是带刺的。苍耳的刺可以帮助苍耳挂在动物身上。
哈士奇从长满苍耳的草丛中走过。快看，苍耳是怎么挂在哈士奇身上的？挂满苍耳的哈士奇
“挂住”还可以换成什么词？只要挂拽勾住住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。四海为家
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。
背诵指导（课后第一题）苍耳妈妈有个好办法，要读出妈她给孩子穿上带刺的铠甲。妈的爱意、孩子们的欣喜和只要挂住动物的皮毛，快乐。孩子们就能去田野、山洼。请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。
读第四小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。？
蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈豌豆妈妈更有办法，孩妈子给准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。
比较句子啪的一声，豆荚炸开，孩子们蹦着跳着离开了妈妈。哪一句写得好，豆荚炸开，孩子离开妈妈。好在哪里？第一句好，写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作及愉快的心情。
“炸开”可以换成“裂开”吗？啪的一声，豆荚炸开……不能。“炸开”力量更大。一下子就全开了。“裂开”可以一点一点裂。
有了太阳的帮助，豌豆宝宝们可以蹦着跳着离开啦！那么，“离开”还可以换成什么词？孩子们就蹦着跳着离开妈妈。离别告别
背诵指导豌豆妈妈更有办法，要读出妈她让豆荚晒在太阳底下。妈的爱意、孩子们的欣喜和啪的一声，豆荚炸开，快乐。孩子们就蹦着跳着离开妈妈。请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。
我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第五小节吧。
“观察”是什么意思？植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。细心的小朋友那里有许许多多的知识，才能得到它。粗心的小朋友却得不到它。观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。
植物妈妈的办法很多很多，找一找其中不信你就仔细观察。的近义词和那里有许许多多的知识，反义词。粗心的小朋友却得不到它。你还知道哪些与“许许多多”一样的词语？
词语仿写许许多多高高兴兴进进出出花花绿绿快快乐乐说说笑笑开开心心
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。找一找其中的反义词。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。你能说说什么不细心，马马虎虎。是“粗心”吗？
回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈是通过哪些方法传播种子的？
这篇课文给我们介绍了3种植物传播种子的办法，你还知道哪些植物传播种子的方法？
凤仙花、芝麻的果实成熟后，经过太阳一晒，它们就会炸开，蹦着跳着离开它们的妈妈。
葡萄、松树靠动物传播种子。
杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。
本课的最后，我们一起来写一写以下几个要求会写的字吧！tāmáoɡènɡzhīshí她毛更知识
蒲公英——靠风吹植物妈苍耳——靠动物带仔细观察妈有办豌豆——靠太阳晒法其他植物——办法多
课文主要讲了__3_种植物传播种子的方法。其实，我们身边还有许许多多的植物，它们也有自己独特的传播种子方法，只要能够__仔__细__观_察___,就一定能发现更多有关大自然中的知识。
课堂演练一、根据课文内容填一填。太阳风动物1.蒲公英靠（风）传播种子。2.苍耳靠（太阳）传播种子。3.豌豆靠（动物）传播种子。
二、按课文原文填空。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为。家牛马有脚，鸟有翅膀。植物旅行又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
课后作业1.背诵课文，然后背给爸爸妈妈听。2.完成《提升手册》本课练习。
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