部编版语文三年级上册7听听，秋的声音
课前“连接语”有感情地朗读课文，一边读一边想象，然后和同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
学习要求：有感情地朗读，边读边想象，与同学交流：你听到了秋天的哪些声音？
初读课文，讨论交流自由读课文，要求：读准字音，读通句子，带拼音的生字多读几遍。
dǒuxīshuàizhènyùn抖抖蟋蟀振动歌韵lüèyínliáokuò掠过歌吟辽阔
整体感知听读课文，想一想：你从诗中听到了哪些秋的声音？
大树“唰唰”蟋蟀“㘗㘗”大雁的叮咛秋天的声音秋风的歌吟
秋的声音，通过“秋的声音，在……”可在每一片叶子里，知道这也是写秋的声音。在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
有感情地朗读1-3节：从中任选一节，一边读，一边展开想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？
黄叶向大树道别的画面风吹树叶声听听，我想到一阵阵秋的声音，秋风吹过，黄叶离dǒu开大树飘落下来的大树抖抖手臂，情景。“唰唰”，是黄叶道别的话音。
展开想象：黄叶道别大树时会说什么？大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶会说：“大树妈妈我真舍不得你。”
蛐蛐叫蟋蟀向阳台告别的画面我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草xīshuài丛中爬去的情景。蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
展开想象：蟋蟀告别阳台时会说什么？蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀会说：“我要回到温暖的家里去了。”
大雁撒下叮咛的画面大雁叫把大雁当作人来写。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；上学前，妈妈叮咛叮咛：关切地反复嘱咐。我：“天凉了，多穿点儿衣服！“
秋风送来歌吟的画面秋风声一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
脚踩落叶的声音：嚓嚓、沙沙果农的欢笑声：哈哈哈
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，来去匆匆向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。
小练笔小朋友也去听听秋的声音吧，仿照第一节写一写。听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，召唤我们快快来品尝！
听听，秋的声音，小溪欢快的歌唱，“哗哗”，是与大河见面的欢笑。
主题概括诗歌描写了秋天大自然里一些特有的声音——大树的唰唰声、蟋蟀的㘗㘗声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，说明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。
课堂小结秋天是美好的，秋的声音是动听的，在我们还没来得及尽情享受时，它却来也匆匆，却也匆匆了。希望同学们能珍惜时间，抓住生活中的美好事物！
拓展延伸秋天落在稻田里——田野黄了，稻穗弯了腰；落在棉田里——田野白了，棉果咧开了嘴；落在菜田里——田野绿了，菜儿穿上绿衣。秋雨，哗啦啦，滋润了大地，擦净了蓝天，洗净了白云，浇开了人们的笑脸。
课堂演练一、读一读，选一选。掠（l√üèluè）过歌吟（yín√yíng）●●震动（zhè√nzhèng）匆匆（cōngchōng）●●√叮咛（nínglíng）●√
二、我会连一连。一排排落叶丰收的音乐厅一阵阵大雁透明的叮咛一片片秋风暖暖的歌吟
三、选词填空。辽阔宽广广阔1．他待人和善，胸怀(宽广)。2．(广阔)的田野上，到处可见丰收的景象。3．走进这(辽阔)透明的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
四、读诗重在想象，读下面的句子时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项。A．想象各种野花美丽而清香。B．想象颗粒归仓的丰收景象。C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。(1)在每一片叶子里(C)(2)在每一朵小花上(A)(3)在每一滴汗水里(D)(4)在每一颗绽开的谷粒里(B)
课后作业1.为自己写的诗配上画。2.完成《提升手册》本课练习。
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