《语文园地五》教学设计［教学目标］知识与技能1.会认5个生字。2.锻炼对部首的认识，学会用部首给汉字分类。3.学会区分容易混淆的读音相近的字，着重分清“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的区别。4.学习古诗《悯农（其二）》培养学生珍惜粮食的习惯。5.学会阅读比较长的文章。［教学重难点］重点：对要求认读的生字的掌握和书写，比较观察形近字，提高认字的能力。难点：分清读音相近的字。［教学课时］2课时第一课时教学过程一、学习“识字加油站”1、展示ppt课件，让学生观察图片内容，试读生字“午、晚、昨、今、年”五个字，指名学生读。2、组词，教师结合实际生活讲解词语。二、学习“我的发现”
1、让学生观察这些词语有什么共同点。学生作答，教师讲解。2、教师指导学生认识这些汉字。3、总结“花、草、莲、萍”都是“艹”字头的字，“树、林、桃、桥”都是“木”字旁的字。4、引导学生加深对部首的认识，提问：“和“木”字旁有关的很多汉字是不是都和树木有关？三、学习“字词句运用”1、教师以“开火车”的游戏方式让学生读词语。2、纠正学生的错误发音，让读的最好的学生带读一遍所有的词语。3、教师着重强调要注意区分这些近音字的不同，带读三遍。4、开拓学生思维，让学生举例相近的近音字。四、学习“书写提示”1、教师板书先左后右的字的笔顺：儿、林。学生跟写。2、教师指名让学生上台书写先撇后捺的字的笔顺：本、天。五、课堂总结1、学生将汉字以部首分类，加深对部首的认识。2、准确区分读音相近的汉字，练习“鼻音”和“边音”、“平舌音和翘舌音”、“前鼻音和后鼻音”的词语发音。六、课后作业1、我会读一读上午、下午、晚上、昨天、今天、明天、去年、今年、明年、上个月、这个月、下个月
2、我会读家里男生写字上山报纸3、我会填“木”字旁的字有：桃、柳、棋“艹”字旁的字有：花、草、莲第二课时课时目标1、学习古诗《悯农（其二）》，培养学生珍惜粮食的意识。2、锻炼阅读较长文章的能力。一、学习“日积月累”1、让学生读出认识的字。2、朗读古诗。（1）、教师展示《悯农（其二）》的情境图，让学生初步感受诗歌意味，为朗读打下基础。（2）、教师带读，让学生说说又认识了哪些生字。（3）教师范读，学生练读，通过同桌对读、自由读、评读，让学生熟练课文。3、分析这首诗的主要内容。前两句表明广种和丰收都洒满了农夫的汗水，又以“汗滴”与米粒相似为契机，引出后两句，以“盘中”对“田间”，以“粒粒饭”对“滴滴汗”，盘中的粒粒饭是来自农夫的汗滴，可是又有谁知道呢？
所以我们要珍惜粮食，不能浪费，不然就对不起辛辛苦苦在地里耕耘的农民伯伯。4、指名让学生叙说感受。二、学习“和大人一起读”1、教师展示图片，学生观察，说一说萝卜长在哪里？引出课文。2、让学生把课文中不认识的字圈出来。3、教师范读，学生练读，通过同桌对读，自由读，评读，让学生熟悉课文。4、续编故事。教师让学生分组讨论，请学生说一说自己的想法。三、课堂总结1、通过学习《悯农（其二）》，理解其内容，使学生树立珍惜粮食的意识。2、引导学生展开想象，鼓励学生发挥想象编故事，增强对课文的理解。
