《明天要远足》教学设计课题9《明天要远足》课时课型讲授修改意见教学目标1、复习“睡、那、海”等11个生字2、有感情的朗读课文3、正确书写“同，学”。教材分析重点让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。正确书写“同，学”。难点让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。正确书写“同，学”。教具课件1、生字词卡片2、课件教学过程一、复习旧知1.出示生字卡片，开火车读，小老师教读，小组比赛读，男女生比赛读。2.鼓励学生自由举手读课文，巩固生字词。3.听写学过的生字“才，明”。3
二、学习诗歌1.让学生自由朗读诗歌。2.出示第一节，女生朗读。思考问题：（1）有一个孩子远足前翻来翻去睡不着，为什么？（2）哪一句最能体会到那个孩子急切的心情？（3）你有过这样的心情吗？跟大家说一说。（让学生自由举手说一说。）3.老师指导朗读“翻过来，唉——睡不着。那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”“翻过去，唉——睡不着。那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？”读出好奇的语气。4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节，男生读第二节，第三节齐读。想一想：你激动得睡不着觉，在床上翻过来翻过去的样子。5.请有过这样心情的孩子给大家讲一讲。三、书写指导1.出示田字格中的“同、学”，观察字在田字格中的位置。2.教师示范，学生练习，老师巡视。3.反馈评价：先展示优秀作品，评价与之前的书写要求一致；再出示有部分典型问题的书写，反馈后再次书写。3
板书设计9明天要远足海——各种颜色同睡不着云——洁白柔软学3
