人教版小学五年级下册数学期末测试卷一.选择题(共6题，共14分)1.某班学生接近50人，在一次数学竞赛中，该班学生的获得一等奖，获得二等奖，获得三等奖，其余获得纪念奖。这个班的人数可能是（ ）。A.49 B.24 C.48 D.562.下面的图案，（ ）是由涂有阴影的部分旋转形成的。 A. B. C. 3.钟面上的时针、分针的运动是（ ），电梯的运动是（ ）。A.旋转 B.平移4.下面的剪纸用了（ ）原理。A.平移 B.对称 C.旋转\n5.中心对称图形是指把图形绕某一点旋转180°后的图形和原来的图形能够完全重合，下面这些美丽的轴对称图案中，中心对称的图形有（ ）个。A.1 B.2 C.3 D.4 6.下面说法正确的是（ ）。 A.所有的奇数都是质数，所有的偶数都是合数。 B.两个奇数的和一定是2的倍数。C.一个数的因数一定比这个数的倍数小。 D.任意两个非0自然数的积一定是合数。二.判断题(共6题，共12分)1.一个数的倍数一定大于它的因数。（ ）2.因为8＞4，所以。（ ） 3.质数就是质因数。（ ）4.根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何图形。（ ）5.偶数+偶数=偶数。（ ）6.观察由5个小正方体搭成的几何体，不可能看到形状。（ ）三.填空题(共8题，共21分)1.一个长方体的长、宽、高分别为米、米、米。如果高增加2米，新的长方体体积比原来增加（ ）立方米，表面积增加（ ）平方米。2.图形旋转有三个关键要素，一是旋转的________，二是旋转的________，三是旋转的________。3.长方体有（ ）个，三角形有（ ）个，长方体比三角形多（ ）个。\n4.把一个最简分数的分子缩小6倍，分母扩大7倍后是，原来这个分数是（ ）；的分母加上63，要使分数的大小不变，分子应加上（ ）；一个分数分子与分母的和是90，将分数约分后是，原来这个分数是（ ）。5.把小数化成分数，分数化成小数。（除不尽的保留三位小数）6.在括号里填“升”或“毫升”。1瓶墨水是50（ ） 1桶汽油约20（ ）1盒牛奶是250（ ） 1桶花生油是5（ ）7.钟面上时针的转动属于（ ）运动；拨算珠属于（ ）运动。8.图形（1）是以点（ ）为中心旋转的；图形（2）是以点（ ）为中心旋转的；图形（3）是以点（ ）为中心旋转的。四.计算题(共2题，共9分)1.算一算。2.计算下面图形的表面积。\n（1）（2）五.作图题(共1题，共6分)1.以点O为旋转中心，利用旋转变化设计出美丽的图案。六.解答题(共6题，共38分)1.阳光小学一至六年级学生参加社团活动人数统计如下表：（1）请根据上表的数据，制成折线统计图。\n（2）（ ）年级参加的人数最多，比最少的年级多（ ）人。（3）从下图中你还能得到什么信息？2.写出分针从12旋转到下面各个位置（第一次经过该位置）经过的时间。3.教室里共有男女生若干人，男生的上衣有5个扣子，女生的上衣有4个扣子，如果学生总数是个奇数，扣子总数是偶数，问男生人数是奇数还是偶数？4.用12个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体，有几种不同的拼法？拼成的长方体的长、宽、高各是多少？\n5.一天，在工厂里小张和师傅正在干活，车间主任过来说：“我们车间运来了一批正方体铁块，但这些正方体铁块需要进行再加工我们才能用。这批铁块有三种，一种表面积是54平方厘米，一种表面积是96平方厘米，另外一种是150平方厘米，现在你们俩要把这三种铁块熔成一个大正方体（不计损耗），小张，你知道这个大正方体的体积是多少吗？”师傅说：“小张，车间主任考你呢！你能回答吗？”小张说：“这很简单！”不一会儿，小张就给出了答案，师傅和车间主任赞不绝口，夸小张聪明.你会算吗？6.正方形是特殊的长方形，正方体和长方体之间又有什么关系呢？参考答案一.选择题1.C2.B3.A；B4.B5.C6.B二.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×三.填空题1.2ab；4（a+b）2.中心；方向；度数3.4；3；14.；49；5.如图：\n6.毫升；升；毫升；升7.旋转；平移8.B；A；D四.计算题1.；0；2.（1）（10×5+10×8+5×8）×2=170×2=340（平方厘米）（2）4×4×6=96（平方厘米）五.作图题1.解：如图所示：六.解答题1.（1）\n（2）六；64（3）答：我还能知道：年级从低到高参加的人数逐渐增加。2.解：根据分析，解答如下：3.解：女生扣子数是偶数，是不受人数影响，女生扣子总数永远都是偶数，但总扣子数是偶数，所以男生扣子总数也是偶数，\n又因男生的上衣有5个扣子是奇数，所以只有男生人数为偶数个，才能保证男生扣子总数是偶数和扣子总数是偶数；答：男生人数为偶数个.4.解：长、宽、高分别是12厘米、1厘米、1厘米；长、宽、高分别是4厘米、3厘米、1厘米；长、宽、高分别是6厘米、2厘米、1厘米5.216立方厘米6.解：正方体是特殊的长方体.①比较正方体和长方体的异同：从点、棱、面三方面比较长方体和正方体之间的相同点和不同点.②推导二者之间的关系：从上面的表中可以看出：长方体和正方体既有相同点，又有不同点.正方体具有长方体的一切特征，可以把正方体看成长、宽、高都相等的长方体，即正方体是特殊的长方体.③正方体和长方体特殊关系的表示方法：用集合的形式表示，如下图：
