第一节大洲和大洋教学目标知识与技能：1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住世界海陆面积比例。2、掌握七大洲和四大洋的名称和分布及重要大洲分界线。过程与方法：通过读图、拼图、填图、绘图等方法学习世界各大洲和大洋的空间分布，培养阅读地图的能力和空间想象能力，以及从地图上获取地理信息的能力。情感态度与价值观：通过认识地球的海陆分布，培养积极探索自然奥秘的精神。重点：七大洲、四大洋的名称、空间分布及各大洲的分界线难点：建立七大洲、四大洋的空间概念。教材分析：本节教材是第二章的第一节，主要包括了地球？水球?和七大洲和四大洋，需要掌握海陆面积比例，和七大洲、四大洋的分布特征。是学习世界地理的基础。学情分析：对于七年级学生，地理是一门新型的学科，针对七年级学生空间想象能力较差，需要引导学生多看图、读图、析图，建立学生空间地理概念，培养学生空间想象能力和读图能力。课型：新授课课时安排：一课时教学方法：读图分析法、讨论探究法、启发式教学法教学准备：地球仪、世界地图、地图册教学过程：教学活动设计意图一、创设情境，导入新课以诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”导入。以熟悉的诗句导入，引起学生的兴趣，激发学生学习的积极性。二、提出问题，学生自学。（阅读教材30——33页）1、世界海陆面积比例2、阅读南北半球图，和东西半球图，陆地主要集中分布在哪个半球？海洋主要集中分布在哪个半球？无论在哪个半球，都是谁的面积大？3、对照“世界地形图”,举例说明什么叫大陆、大洲、半岛、岛屿、海峡？4、世界有哪七大洲、四大洋？（板书）培养学生自主学习的能力和习惯，以及从地图上快速获取信息的能力和语言表达能力、探究能力。三、检查预习，展示交流随时检查学生预习情况。2/2
四、疑难问题，合作探究【活动】阅读图2.6大洲和大洋的分布图，记忆辨别七大洲、四大洋的轮廓、分布、相对位置。思考：1、主要分布在东半球的大洲有哪几个？主要分布在西半球的大洲有哪几个？2、主要分布在北半球的大洲有哪几个?南半球的大洲有哪几个？3、赤道横穿的大洲有哪几个？大陆有哪几个？4、被亚洲、欧洲、北美洲包围的大洋是哪个大洋？5、被太平洋、大西洋、北冰洋包围的大洲是哪个大洲？（学生活动预设）学生对大洲和大洋的位置关系比较难掌握，引导学生反复记图，记忆相对位置。【活动】再次读图2.7和“世界地形图”，在地图上查找各大洲分界线。亚欧分界线：亚非分界线：亚、北美分界线：欧非分界线：北美、南美分界线：利用对比、列表等形式，明确概念，学会辨别，学以致用。反复比较，强化记忆。通过各种形式的读图训练，充分调动学生合作探究的能力。通过反复读图活动，培养学生读图分析问题的能力，和对地理信息的处理能力。五、课堂小结师生共同参与，提高学生积极性。六、反馈练习：填图2.1，世界海陆分布图强化训练，巩固所学知识。八、拓展延伸：两笔画“世界”进一步激发学生学习地理兴趣。2/2
