地方文化特色对旅游的影响【教学目标】（一）知识与技能：1．理解地方文化对旅游业发展的重要影响；2．了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物古迹和自然景观；3．了解本地区的地方文化特色及其影响。（二）过程与方法：1．通过案例分析，认识我国各地的地方文化特色对当地旅游业发展的推动作用；2．联系实例，说明旅游资源开发过程中存在的问题和采取的相应治理措施，理解保护地方文化的重要意义；3．通过对旅游资源相关资料的收集，提高学生的信息采集能力。（三）情感态度与价值观：通过认识地方文化建设和保护的重要性，激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识和行为。【教学重点】认识地方文化对旅游业发展的影响，知道保护人类文化遗产的重要性。【教学难点】1．学生利用各种手段进行资料的收集；2．对案例的分析，理解保护地方文化的重要意义。【教学方法】问题引导法、直观教法、观察法。【教学过程】一、课前布置预习：1．阅读本节内容两次以上，了解我国的一些地方文化特色并思考这些文化对当地旅游业发展的影响；2．收集我国各省区突出的地方文化特色资料；收集本地区突出的地方文化特色资料。二、导入新课：1．理解什么是旅游，什么是旅游业，旅游资源包括哪些内容，知道地方文化特色是重要的旅游资源。（多媒体出示风景图片及文字资料）3/3
2．提问：你知道我国有哪些著名的旅游资源？三、新课讲授：（一）地方文化特色是重要的旅游资源1．小组比赛：派代表到黑板上写出自己组所收集到的我国各省的地方文化旅游资源的名称，看哪一组在规定时间内写得多。（结束后师生共同评价）2．引导学生观看本节全部景观图片，阅读图片的说明文字，领略这些著名旅游景点的独特风采，并且让学生了解我国的世界文化遗产。3．学生讨论：我们有哪些新兴的具有特色的传统文化和景观？还有可以开发的项目吗？近年来新兴的旅游业发展有何变化？4．学生反馈，教师多媒体出示新兴的一些文化特色和景观的图片。（龙山胜览、神仙谷、元宵节“抢花炮”、集成雅岗“走大王”等。）（二）地方文化特色推动当地旅游业的发展1．多媒体出示图H“中国入境旅游人数增长示意”，分析：①2020年的入境旅游人数是1978年的多少倍？②为什么从20世纪80年代以来，我国入境旅游人数增长特别快？③我国入境旅游人数不断增长，对我国会带来什么影响？（引导学生从经济发展和环境保护等方面进行分析。）2．学生反馈，教师适当补充：我国拥有世界上独具特色的东方文化，构成了我国丰富的旅游资源。近年来各地对本地区地方文化资源的挖掘和开发，使旅游业已经成为我国国民经济的一个重要组成部分。3．让学生阅读教材“晋商民族文化旅游”一段资料，然后分组讨论，完成“思考”活动，进一步理解地方文化的开发对旅游业发展的重要影响。（三）保护地方文化，促进旅游业的可持续发展1．引导学生看图I“参加北京故宫的游客”，结合自己体会，思考：①为什么参加故宫的游客这么拥挤？②故宫能够接纳这么多游客吗？③从照片中得到什么启示？使学生通过思考和回答这些问题，来树立合理开发和爱护地方文化资源的观念，并理解地方文化资源持续发展的重要意义。2．引导学生看图J“提倡生态旅游，保护自然环境”和图K“帕特里莫尼托”两幅图，开展讨论：①旅游资源要不要保护？为什么？②我们身边有哪些不文明旅游的现象？③应该用什么样的行动来保护旅游资源？3．学生反馈，教师补充，着重引导学生树立爱护旅游资源的社会公德。四、总结：3/3
由学生总结本节课所学内容并谈谈学后的感想。【作业布置】1．我国的旅游资源十分丰富，列举三个我国著名的旅游胜地，并列举自己家乡所在地的三个著名旅游景点。2．请你用一段话写一写我们中学生应当如何保护旅游资源。3/3
