人教版小学六年级数学上册
第一课时
第五单元：圆圆的认识
你能想办法在纸上画一个圆吗？
（一）画圆中感受“圆”
（二）认识半径、直径的特点及关系用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？1、一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。2、同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等；直径的长度是半径长度的2倍。3、把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。
ro（三）认识圆心、半径作用圆的中心位置由什么决定的？半径决定圆的什么？圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
o6cmoo高3.5cm10cmd=10cmr=3.5cmr=3_c_m看图填空。d=6_c_mo3cm
请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。
第二课时
圆的周长第五单元：圆
圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。分别需要多长的铁皮啊？同学们，你们有办法解决吗？
（一）测量圆周长
（一）测量圆周长像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？圆的周长和圆的大小有关系，圆的大小取决于圆的半径……
（二）探究圆周长与直径的关系让我们来做一个实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现。原来一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。物品名称周长直径周长的比值直径（保留两位小数）茶杯盖28.3cm9cm3.14光盘37.85cm12cm3.15硬币7.85cm2.5cm3.14玩具车车轮23.5cm7.5cm3.13
如果用C表示圆的周长，就有：C＝πd或C＝2πr其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，π＝3.1415926535……但在实际应用中常常只取它的近似值，例如π≈3.14。（二）探究圆周长与直径的关系
这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1km，后轮转480圈够吗？答：这辆自行车后轮转一圈，大约可以走2.07m。小明从家到学校，后轮转480圈不够。（三）学习例1这辆自行车后轮轮胎的半径大约是33cm。C＝2πr2×3.14×33＝207.24（cm）≈2.07（m）1km＝1000m1000÷2.07≈483（圈）
1.求下面各圆的周长。2×3.14×3＝18.84（cm）3.14×6＝18.84（cm）2×3.14×5＝31.4（cm）
4.71÷3.14＝1.5（m）答：这个圆桌面的直径是1.5m。2.这个圆桌面的直径是多少？我用卷尺量得圆桌面的周长是4.71m。
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