人教版小学四年级数学上册
1.写出下面横线上的数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品一百八十万七千五百五十八件，其中珍贵文物一百六十八万四千四百九十件。（2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。问题：说一说你是怎么写的。
2.将下面各数改写成用“万”作单位的数。（1）有“世界屋脊”之称的青藏高原，总面积约2500000平方千米。2500000平方千米＝万平方千米。（2）2010年上海世博会累计参观人数约73080000人次。73080000人次＝万人次。问题：说一说你是怎么改写的。
活动：了解有关问题：前面我们学过了将整万数改写太阳和地球直径成用“万”作单位的数。对于的知识。非整万的数，又该怎样改写呢？说明：我们可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万后面的尾数，求出它的近似数，再地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？改写成用“万”作单位的数。问题：有谁知道“四舍五入”法吗？预设：小于5的舍去，等于或大于5的向前一位进1。小结：要改写成以“万”作单位的数，就先要用“四舍五入”法求出这个数的整万的近似数，也就是将万后面的尾数“四舍五入”到万位。那么看千位，千位小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0；千位等于或大于5，就要向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。然后再改写成用“万”作单位的数。
活动：学生试做，集体订正答案。预设：地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？问题：用“四舍五入”法求近似数时，是“舍”还是“入”，取决于什么？预设：取决于要省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。
小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。整万数非整万数看省略的尾数部分的最高去掉个级的4个0，位上的数字，“四舍五入”方法写“万”字。求出近似数；去掉个级的4个0，写“万”字。与原数的关系相等，是准确数。不相等，是近似数。符号＝≈活动：学生试做，集体订正答案。
1.2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待84455人次。原数要求近似数省略百位后面的尾数84455省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数问题：说一说你是怎么求出近似数的。
2.省略横线上数的万位后面的尾数，求出近似数。（1）2012年故宫博物院宣布，现有藏品1807558件，其中珍贵文物1684490件。（2）全世界鱼类有19056种。问题：说一说你是怎么改写的。
3.根据各行星到太阳的平均距离，分别写出它们的名称。活动：小组合作完成。
4.在括号里填上适当的数。134999≈（）万2459449≈（）万问题：说一说你们是怎么改写的。同桌互相出数，求出它的近似数（精确到万位）。
5.按要求填空。502590≈502万，最大可以填（）。502590≈503万，最小可以填（）。502590≈503万，可以填（）。502000＝502万，可以填（）。逐题追问：说一说你是怎样想的。
今天都有哪些收获？还有什么问题？
第14页练习二，第2题。
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