人教版小学四年级数学上册
一、创设情境，引入新课（一）认识近似数身高约140厘米，体重约35千克。四⑵班有56人，全校有730人。大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。比较这些数据有什么不同？在生产和生活中，人们经常使用近似数。下面划线部分哪些是近似数？哪些是准确数？
二、探究新知从图中你知道了哪些信息？要我们解决什么问题？你是从哪儿看出来的？（一）求近似数1389000千米12756千米地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？要把不是整万的数省略万位后面的尾数，并改写成以“万”为单位的近似数。
（一）求近似数127561389000138900012756的近似数是几？1389000的近似数是几？1380000138500011339900000001275611000000001500020000
（二）理解“四舍五入”法60千位上2小于5，把它和右面的数全舍去，改写成0。110000000155000200001227561275≈1000＝01万138900≈1390000＝139千位上9大于5万，向前一位进1，再把它和右面的数全舍去，改写成0。1380000138550001133990000000013899000
2000015000是“舍”还是“入”，哪位上的数起了关键作用？（二）理解“四舍五入”法结合数线图找一找，1□756的近似数也是10000？1□756的近似数就是20000了？12756100001□756≈100000、1、2、3、41□756≈200005、6、7、8、9
（二）理解“四舍五入”法不看图想一想，138□000的近似数是1390000？138□000的近似数就是1380000了？1□756≈200005、6、7、8、91□756≈100000、1、2、3、4138□000≈13800000、1、2、3、4138□000≈13900005、6、7、8、9
（二）理解“四舍五入”法求近似数时，什么时候“舍”？什么时候“入”？是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5还是等于或大于5。这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。
（三）试一试2010年5月1～3日中国科技馆共接待84455人次。原数要求近似数84455省略百位后面的尾数84500省略千位后面的尾数84000省略万位后面的尾数80000
三、知识运用⒈教材第14页第3题
⒉教材第15页第4题
⒊□里可以填哪些数字？21□975≈29万34□041≈35万53□6831≈540万2□3572≈2万
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