1 求一个数是另一个数的几倍预习指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意义,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。1.口算。12÷2= 12÷3= 12÷4= 12÷6= 64÷8=32÷8= 36÷6= 42÷7= 72÷9= 18÷2=2.教材第50页例1。(1)胡萝卜有( )根,把这( )根胡萝卜看作一份,把6根水萝卜按照每2根一份圈起来,可以圈出这样的水萝卜有这样的( )份。水萝卜的根数里面有( )个2根水萝卜的根数是胡萝卜的( )倍。以2根为一份,在水萝卜里圈一圈,发现圈了( )次,即水萝卜有( )个2根,所以水萝卜的根数是胡萝卜的( )倍。(2)以2根为一份,在白萝卜里圈一圈,发现圈了( )次,即白萝卜有( )个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的( )倍。3.教材第51页例2。求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求12里面有几个4,用( )法计算。 12里面有( )个4,说明擦桌椅的是扫地的( )倍。算式:( )答:擦桌椅的人数是扫地的( )倍。3.是的( )倍。每日口算15÷3= 4×6= 7×5= 28÷4= 18÷6=72÷8= 8×3= 6×6= 40÷5= 54÷9=,答案：1.6 4 3 2 8 4 6 6 8 92.(1)2 2 3 3 3 3 3 3(2)4 4 43.乘 3 3 12÷4=3 34.3每日口算5 24 35 7 3 9 24 36 8 6
