表内乘法（一）认识乘法第一课时
1、结合具体情境和问题，经历由加法算式改写成乘法算式的过程。2、了解乘法的意义，认识“×”，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。3、通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的兴趣，感受数学学习的价值。教学目标
你能提出什么数学问题？有多少人跳绳？3+3=6（人）
有多少人玩碰碰车？2+2+2+2=8（人）
有多少人坐小火车？4+4+4+4+4=20（人）
+=6（人）=8（人）=20（人）3+3++++++4个2相加5个4相加222244444观察每个计算式中的加数，有什么特点？2个3相加
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。4+4+4+4+4=20加法算式：5个4相加乘法算式：5×4=20或4×5=20“×”叫做乘号。4×5读作：4乘55×4读作：5乘4
把其他加法算式改写成乘法算式，并读一读。3+3=62+2+2+2=8乘法算式：乘法算式：2×3=63×2=62×4=84×2=8或或试一试
一共有（）个23加法算式：_________乘法算式：_________2+2+2=62×3=63×2=6或_________练一练1.
一共有（）个()4加法算式：____________乘法算式：____________3+3+3+3=123×4=124×3=123或____________2.
加法算式：_________2+2+2=6乘法算式：_________2×3=63×2=6或_________3.
加法算式：______________乘法算式：__________3+3+3+3+3=155×3=153×5=15或__________4.
5.乘法算式：_________2×6=12读作：_____________2乘6等于12
6+6+6=185+5+5+5=203+3+3+3+3=153×6=184×5=205×3=156.改写加法算式。
谢谢
