部编版七年级上册语文第四单元测试卷第Ⅰ卷客观题阅卷人 一、单选题（共4题；共4分）得分 1.(1分)下列词语中，划线字的注音全部正确的一项是（ ）A. 诱惑（yòu） 殉职（xùn） 藐小（mǎo） B. 瞬间（shùn） 热忱（shěn） 坍塌（tān）C. 凝成（níng） 狭隘（yì） 派遣（qiǎn） D. 痴想（chī） 屡次（lǚ） 鄙薄（bǐ）2.(1分)下列词语中有错别字的一项是（ ）A. 麻木不仁 拈轻怕重 见异思迁 漠不关心 B. 精益求精 不毛之地 刨根问底 沉默寡言C. 气喘吁吁 烘堂大笑 参差不齐 惊慌失挫 D. 静以修身 俭以养德 淡泊明志 宁静致远3.(1分)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 作家海明威写道：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”________。________。________。________。________。①相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关②面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对③不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取③人生在世，确实需要这么一点精气神⑤换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过好每一关，我们才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界 ②③⑤①④ B. ④②③⑤① C. ④⑤②③① D. ②③⑤④①4.(1分)下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）A. 国歌响起后，升旗手小心翼翼地将国旗升到旗杆顶端，然后深深舒了口气。B. 针对变幻莫测的市场形势，决策人一定要有见异思迁的灵活性。C. 海信集团前任总裁刘洪新在接受《环球时报》记者采访时表示：“满足用户的细分化需求，我们必须要精益求精。”D. 市场上的童书质量参差不齐，如何正确选择成为困扰广大家长的难题。第Ⅱ卷主观题第8页共8页
第Ⅱ卷的注释阅卷人 二、综合题（共2题；共13分）得分 5.(7分)读书是一个奇妙的过程，读书可以使你狭窄的视野变得开阔，可以使你肤浅的思想变得深邃，可以使你平淡的人生变得精彩。在“全民阅读”的书香氛围中，九年级（4）班要举办以“与好书同行，塑精彩人生”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。（1）【享读书妙趣】主持人要求每名同学选择一部自己最喜欢的书，请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。（2）【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学思结合，讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并简要解释。（学思结合法除外）（3）【写读书箴言】①古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了精彩的读书名言，请你根据平时积累，任选一则运用比喻修辞手法的名言作为自己的座右铭并标明作者。②各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝下联：________。(6分)阅读下面的材料，完成下列各题。材料一：有文字记载，我国在几千年前就已经开始栽培茶树。中国茶文化具有高雅的艺术性，其中茶道艺术还蕴含着中华传统礼仪。唐代陆羽在他撰写的《茶经》中介绍了茶道二十四器，标志着唐人饮茶已开始注重品饮艺术。因为茶有着生津止渴、清心提神、清热解毒的养生及药用价值，再加上中国茶文化的独特魅力，茶被作为重要的商品输送到多个国家。“一带一路”倡议中沿线各国通过各类茶事活动，以茶为媒，化解隔阂，进行贸易交流，实现共同发展。随着“一带一路”倡议的推进，中国茶文化将发挥更大的价值。材料二：唐代制茶流程图6(3分).根据材料一，请简要概括中国茶及茶文化的重要价值。7(3分).假如你是茶文化体验馆的志愿者，请你根据材料二，向游客们简述唐代制茶流程。第8页共8页
阅卷人 三、文言文阅读（共1题；共7分）得分 8.(7分)阅读下面的文言文，完成下面小题。诫子书诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列句子中的划线词①夫君子之行 ________②非学无以广才 ________（2）用现代汉语翻译下列句子。①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（3）作者认为，做人、治学要想成功就不能________，不能________。阅卷人 四、现代文阅读（共2题；共46分）得分 9.(21分)阅读下面语段。别样的礼物 ①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 ②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。 ③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竞昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。 ④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。第8页共8页
⑤这时，我注意到班长向大家使了个眼色，孩子们纷纷开始翻再书包，然后变戏法似地找出一些花花绿绿的东西，迫不及待地递到我的手中。原来是孩子们为我精心准备的礼物：有我喜欢看的书、精致的八音盒、漂亮的发夹、还有红红的苹果、甜甜的蜜橘……刹那间我的被子上堆满了礼物，我被五彩缤纷的礼物簇拥着。我的鼻子一酸，眼泪静静地落下来。这些和我相识仅仅半年的孩子们用他们质朴的行为打动着我、感染着我、鼓励着我，我被一种强烈的幸福感包围着，我一时语塞，任泪水不断地流下来。 ⑥“小岩，你还没给老师送礼物呢！”听到同学的提醒，一个一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床边。 ⑦噢，是他！这是个家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爷爷奶奶拉扯着。平日里，班级搞什么活动，他都不参加，他怕拿不出钱来，怕同学笑话他。说实在的，看到他能来我很意外。 ⑧他怯怯地站在我的床边，脸已开始泛红，似是鼓了很大勇气，小声说道：“老师，我没钱买礼物，我送您一个祝福作礼物，行吗？”说完，他注视着我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在闪动，像是蓄着一泓秋水，那样清澈透明，看着这个平时总是寂然无声，温顺得像只小绵羊的孩子，我用力地点了点头。 ⑨“老师，祝您健康！”他大声地说出了自己的祝福，然后羞涩地低下头去。啊！多么别样的礼物！多么真挚的关怀！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵。谁能说他的礼物不名一文？谁能嘲笑他用语言表达祝福的心不够坦诚？他的礼物不正是古人“千里送鹅毛，礼轻情意重”的最好诠释吗？在世俗面前，这礼物多么超然，多么独特，多么价值不菲！它带给我的惊喜是如此强烈，带给我的感动是如此撼动我的心！我拉过他的手，将他的手紧紧地握在我的手里…… ⑩岁月流逝，步履匆匆，让人淡漠了许多往事、许多心境、许多朋友，年过半百的我，站在岁月的门槛上，淘尽了生活的尘粒，对过往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看着散落在柜子里的一些礼物，突然想清点一下自己的心情了，于是“老师，祝您健康”这句祝福语又一次漫上心头。（原文有改动）（1）请将下面的词语正、工整地抄写在答题卡相应的方格中。温馨 眷念（2）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3）选文标题有什么作用？（4）选文中“我”是一个怎样的人？（5）选文第⑨段划线句“似一棒清新的溪流沁入肺腑，似一抹温馨的春阳暖人心扉，似一阵霏霏的细雨涤荡心灵”运用了哪些修辞方法？有怎样的表达效果？（6）选文第⑦段运用了插叙，有什么作用？（7）小岩毕业时，“我”作为老师，曾为他写过一段临别赠言，表达了对他的感激和祝福之意。请你结合选文内容，以“我”的口吻写出这段赠言。第8页共8页
10.(25分)阅读下文，回答问题写字的故事李冰 ①写字能有什么故事呢？对用电脑写字的人来说，无非就是敲敲打打，我是写毛笔字的，关于写字，实在有很多的事情可说。 ②说起学写字，还得从家乡说起。我的家乡是北方的一个普通小村，山清水秀，村里有个姑娘叫娥子，因为生得俊俏，方圆几十里都有名，求亲得人快踏破了门槛，可娥子就是谁也不应。 ③有一天，娥子要嫁了！嫁的人是邻村老赵家的二林，二林又黑又瘦的，长得也不济，大家伙都有些纳闷儿。 ④二林是倒插门儿，就是落户到娥子家来。不久，便开始教我们写毛笔字，写毛笔字在我们村上是很光显的一件事。村子上只有老王头有毛笔，逢年过节或哪家娶媳妇的时候，他才肯摆出来写一写，可去年老王头过世了。 ⑤二林写得一手好字！人也和气，即使我们跟他捣乱，他也不生气，还是耐心地教。后来，我们才知道，娥子嫁给二林没别的，图的就是这手好字，二林教我们写字的时候，娥子总是躲在一边美滋滋地看着。 ⑥在我的记忆中，娥子家房后那棵正在开花的大槐树是十分清晰的，满树的花在阳光下灿烂娴静，我觉得它特别像娥子。墨香和花香混在一起，有种很特别的味道，我是在朦胧中喜欢着娥子的。 ⑦在我爹眼里，二林是靠着一手好字才娶了个俏媳妇。于是，爹设法在城里给我找了个老师。老师名叫黄绮，刚从牛棚里放出来。黄绮老师教我写字时是极少让我在宣纸上写的，他总是让我捡一些废旧的报纸回来，用湿布在上面擦一擦，这样一来，被擦掉油光的报纸就抓笔了。字只有写到十分把握时，老师才允许我在宣纸上写一张。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸，浓浓地磨好一砚墨，用笔一舔，雪白的宣纸，黑生生的字。写完之后，再轻轻按上一枚艳红的章。洒脱委和的气息立即扑面而来，心头顿时会涌起一种生命的喜悦。 ⑧在书法道路上，我一直在探索着古与今的契合点，寻找着独属自己的风格。 ⑨去年春天，我回了趟老家，归乡时节，恰逢槐花盛开，雪白的花一片片的，开得满山满沟。山中寂无一人，只能听见自己的脚步声，我在山石中禹禹独行，石块屹然矗立，岁月雕下的沟痕凝重清醒，浑然构成一种张力，透出华夏文明的古老与厚重，而上面的落花则显得潇洒飘逸。 ⑩苍石与落花，我的心不由为之一动：凝重如苍石卧地，潇洒似落花飞空，这不正是我要追求的书法风格吗？（选自中央电视台电视诗歌散文，选文有删改）（1）.文章围绕“写字”写了那些事？请用简洁的语言概括。（2）.结合文章内容，品析第⑦段划线句子划线词语的表达效果。这时候我会用十二分的小心铺好宣纸，浓浓地磨好一砚墨，用笔一舔，雪白的宣纸，黑生生的字。第8页共8页
（1）.联系上文，说说“我”追求的写作风格是什么？这不正是我要追求的书法风格吗？（4）.如果从下面选择一句作为文章的结尾，你选择哪一句？说说理由。A．一张宣纸静静地躺在书桌上，本来洁白的面目在昏黄灯光的映衬下，仿佛一个饱受沧桑的老者。我拿起毛笔，让柔软的笔触与粗糙的纸面碰撞出激情，写下对美好生命的虔诚礼赞。B．桃花开着，二林老了，他依然保持着老习惯，摆上方桌写对联，娥子呢，还是先前那样坐在一边美滋滋地看着。（5）.书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。近年来，中国书法引起了许多外国人的兴趣，他们纷纷拿起毛笔练起了中国书法。然而许多中国学生却很难写出一手规范美观的汉字，字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨，甚至不会用毛笔。学生对待中国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。两会期间，40余位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字写能力。请你拟写一则公益广告，呼吁中国青少年学习中国书法，争取写出一手规范美观的汉字。阅卷人 五、写作题（共1题；共30分）得分 11.(30分)阅读下面的文字，按要求作文。 不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子的萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智……令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！要求：以“向 鞠躬”为题，将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。第8页共8页
答案解析部分一、单选题1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】B二、综合题5.【答案】（1）我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。每每读到《绿色蝈蝈》，我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中，当我在夜晚听到蝈蝈的叫声时，再也不嫌烦了，我觉得那是非常动听的音乐。（2）示例一：理学家朱熹的“三到法”，读书要做到“三到”，心到、眼到、口到。示例二：古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。示例三：思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就好像与老友重逢。（3）①示例一：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）示例二：书（书籍）是人类进步的阶梯。（高尔基）示例三：理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）②示例一：读好书塑造精彩人生示例二：品名著提升道德修养示例三：品佳作弘扬民族精神【答案】6.①高雅的艺术价值与其中蕴含的中华传统礼仪价值；②养生及药用价值；③商业价值；④促进“一带一路”沿线各国共同发展的时代价值。7.示例：游客们，大家好！唐代制茶的过程共有七步。首先是采茶，然后把采回的茶叶蒸熟，接着将蒸熟的茶叶捣成茶泥，第四步是将茶泥倒入模具中加以拍击，制成茶饼，接着将茶饼烘干，第六步是将烘干的茶饼穿成一串，最后一步是将茶封存在特制的贮藏工具中。三、文言文阅读8.【答案】（1）指操守、品德；增长才干（2）①不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想．②过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。（3）淫慢；险躁四、现代文阅读9.【答案】（1）温馨 眷念（2）小岩在“我”生病时，送给我一份别样的礼物，令我感动。或“我”在生病时，收到小岩送的一份别样的礼物，我的心被撼动了。（3）用“别样”暗示文章的中心，“礼物”贯穿全文是文章的线索，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（4）她是一个爱岗敬业、尊重学生，能公平地对待学生．受学生爱戴、看重师生间的情意的师德高尚的人。（5）比喻、排比，生动形象地表现出了“我”对小岩那份别样的礼物的赞赏以及它带给我的惊喜与感动，增强语言气势，表达强烈感情。（6）交代了小岩家境和他平曰里不参加班级活动的情况，解释了“我”对小岩能来看望“我”感到意外的原因第8页共8页
，突出了小岩对老师情感的真挚，为下文写小岩送我一句祝福当礼物做铺垫。（7）亲爱的小岩：感谢你在我生病时送给我一份独特的礼物，你是一个纯真的孩子，老师希望你在今后的日子里能够继续保持这份纯真。祝你学业有成，前途似锦。10.【答案】（1）生得俊俏的娥子嫁给写得一手好字的二林；“我”跟黄琦老师学毛笔法；“我”在老家找到了属于自己的书法风格。（2）采用了拟物的修辞方法，把用毛笔蘸墨汁用动物舔来比拟，生动形象地写出了“我”对书法的热爱。（3）“我”追求的书法风格是古老与厚重中构成一种张力又显得潇洒飘逸。（4）示例一：我选A。结尾突出了“我”在找到了自己追求的书法风格后，内心获得的愉悦与感悟，直接表达出自己对书法与生命的礼赞，升华了文章的主题。示例二：我选B。结尾紧扣“写字的故事”，既照应了文章的题目，又与前文娥子与二林的爱情故事相呼应，使“写字的故事”有始有终，美丽动人。（5）学习中国书法，写出规范汉字，让华夏文化薪火相传。五、写作题11.【答案】【略】第8页共8页
