冀教版数学六年级上册条形统计图与折线统计图课前导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习7
课前导入2008年在北京举办的第29届奥运会。
探究新知中国队在第23届至第30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下:届数2324252627282930金牌数（枚）155161628325138
上面的数据可以用下面条形统计图表示:
一个上面的数据可以用下面折线统计图表示:
一个议一议。条形统计图和折线统计图表示数据时各有什么特点?用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点?试着给这两幅统计图标上名称。
条形统计图可以直接看出数据的大小；折线统计图不仅可以直接看出数据的大小；还可以看出数据的走势。
试一试。统计下面的数据用哪种统计图比较合适?说明理由。(1)某城市2000年至2004年的小学在校生人数。(2)某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。(3)汽车制造厂一年中每个月的生产情况。条形统计图，只需要看每年的人数折线统计图，因为需要看变化情况条形统计图，只需要看生产情况
课堂练习下面是某食品厂2012年上半年生产50克包装的火腿肠的记录。月份123456合计产量（吨）4001503203803502801880用合适的统计图反映食品厂上半年各月的产量。
练一练。下表是某商店一个星期每天的营业额。星期日一二三四五六营业额（元）2730212523091985216724202578自已选择合适的统计图表示上面的数据。
答案不唯一，也可以用条形统计图。
这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结条形统计图直观显示每个数量的多少。折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。扇形统计图直观显示部分和总量的关系。
课堂小结折线统计图的制作：1、根据统计资料整理数据。2、先画纵轴，后画横轴，纵、横轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定的单位表示一定的数量。3、根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。
课堂小结条形统计图的制作：1、根据图纸的大小，画出两条互相垂直的线条，作为纵轴和横轴。2、在水平射线(横轴)上适当分配条形的位置，确定直条的宽度和间隔。3、在纵轴上确定单位长度，并标出数量的标记和计量单位。4、根据数据的大小，画出长短不同的直条并标上标题。5、若条形太小可适当在条形内画上颜色等区分。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业
