人教部编版语文六年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.抓住关键句，把握文章的主要观点。3.增强热爱土地，保护环境的意识。【核心素养】抓住关键句，把握文章的主要观点。【重难点】1.抓住关键句，把握文章的主要观点。2.增强热爱土地，保护环境的意识。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《古诗三首》A.《浪淘沙（其一）》前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句展开想象，借用神话传说，从侧面烘托出黄河雄伟的气势。B.《江南春》抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细雨等景物，写出了江南春天景色的秀丽。C.《书湖阴先生壁》后两句诗运用了对偶的手法，“一水”和“两山”相对，“护田”和“排闼”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。我还知道其它古诗中这样的诗句，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“明月松间照，清泉石上,流”等。（2）《只有一个地球》A.说说课文讲了哪几个方面的内容，并学会把握文章的主要观点。①根据关键句简练概括内容美丽渺小、资源有限、不能移居、保护地球。②分析上面四个方面的内容，得出主要观点我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。B.本文主题本文通过打比方、作比较、列数字、举例子等说明方法介绍了地球的美丽与渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态环境的重要性，提醒人类要精心保护地球，让地球更好地造福于我们的子孙后代。(3)《青山不老》A.人物形象（不屈不挠、勤劳顽强、无私奉献、造福人民）的老人B.主题感悟这位老人在干旱、霜冻、沙尘暴肆虐的晋西北，十五年内绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。这个平凡的老人让我们领悟到：青山是不会老的。(4)《三黑和土地》课文通过描写三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《地球颂》完成课后题。地球颂我登上月球十分强烈的感受，就是对地球越来越喜爱了。据我们所知，金星永远被炽热的气体所窒息，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是不讨人喜欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温,变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化，使我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小时，因为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快，每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当承认，重力是很有价值的稳定力。千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不能抹杀。说到这里，我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。他说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”1．联系上下文，解释词语。乐土：风波：2．地球的优点是什么？3．第一自然段的中心句是什么？作者通过什么写作方法来突出中心?4．“毛衣之后穿泳装，绿衣之后赏红花。”这句话中作者的意思是什么？5．读了短文，你想到了什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“保护环境”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，增强热爱土地，保护环境的意识。并学会抓住关键句，把握文章的主要观点。五、评价检测,1.比一比，再组词。（5分）协（ ） 蓝（ ）涯（ ） 竭（ ） 慨（ ）胁（ ） 篮（ ） 崖（ ） 渴（ ） 概（ ）2.选词填空。（6分）结果 成果 后果（1）不听劝告，（ ）自负。（2）不听劝告，不会有什么好的（ ）的。（3）科学家的研究取得了丰硕的（ ）。白花花 白霎霎 白茫茫（4）三黑看到自己种的荞麦已经开花，__________像一片雪。（5）那云朵不是我们平时所见的__________的云朵,而是五彩缤纷的。（6）脚下踩着__________的雪,想踩着一面白色的毛毯一样,软绵绵的,舒服极了。3.解释下面各字在句中的含义。（4分）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。 作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________4.补充成语。（4分）风（）同舟群（）璀璨三（）五次和（）可亲【板书设计】抓住关键句子，把握主要观点【教学反思】人教统编版语文六年级上册第六单元测试题附答案（根据最新统编版语文六年级上册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）第一部分积累与运用一、读拼音，写汉字。（10分）（1）ɡuǒ着蓝色“纱衣”的地球，就用一位和ǎi的母亲，kānɡk,ǎi的为人类提供zī源。我们要保护她，不能làn用化学药剂。（2）在李叔叔植树的生yá中，目dǔ了荒山变绿洲的过程，又重新看到yīnɡ飞燕舞的场景，为此李叔叔ɡònɡ献出了自己的青春。二、字词积累。（21分） 1．把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。（4分）A、摇蓝璀璨矿产晶莹（）B、枯竭节治有限设相（）C、无私状观子孙生态（）2.选词填空。（3分）希望 指望 愿望（1）想到月球去居住，（ ）是好的，但不可能实现。（2）我们（ ）大家都能够重视环境的保护。（3）他这件事没做好，想受表扬是没（ ）了。3.写出下列词语的反义词。（4分）毁坏——（ ） 容易——（ ） 精心——（ ） 美丽——（ ）4.在括号里填上合适的词语。（6分）（ ）的大树 （ ）的波光 （ ）的狂风（ ）的环境 （ ）的设想 （ ）的波浪5.词语解码。（4分）（1）两山排闼送青来（）（2）水村山郭酒旗风（） 三、句子练习。 （10分）1.根据语境填诗句。（4分）（1） “ ， ,。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。（2）“ ， 。”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。2.按要求，写句子。（6分）（1）即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。即使，也。（2）人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。指望：（3）农民把整个生命都投入了土地。（缩句）第二部分阅读与理解四、课内阅读。 （13分）1.用自己的话写出诗句的意思。（3分） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2.三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈，也叫得更欢。（1）用“___”画出这段话中对三黑心理描写的句子。（1分）（2）“翻身的人儿心里真甜。”你是怎么理解这句话的？（3分）3．读片段，完成后面的练习。（6分）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,（1）“地球太可爱了”是因为（2）“太容易破碎了”是因为（3）结合课文内容，谈谈“只有一个地球”的含义。五、课外阅读。 （16分）向大树道歉文/钱星博 在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。 在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。 美国的自行车一般都不单独装锁。为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。” 不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000美元的罚金，便向管理局认错求情。管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。丹尼尔一口答应下来。 一星期后，“向大树道歉日”到了。那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。今后我决不千这些蠢事了，请你原谅!”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。 围观的群众报以热烈的掌声。 1．联系短文解释下列词语。（2分）, 水泄不通：________________________________________________ 衣冠楚楚：_________________________________________________2．联系上下文解读句子。（3分） 这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。” 3．分别概括第4、5自然段的段意。（4分） 第4自然段：________________________________________________ 第5自然段：_________________________________________________ 4．丹尼尔是怎样“虐待”树木的？他受到了管理局怎样的制裁？（3分） 5．丹尼尔是怎样向大树道歉的？从丹尼尔的举动中你体会到了什么？（4分）第三部分习作与表达六、口语交际。（5分）为了拓宽城市道路，某市政府要砍掉原来路两边的大树，对道路进行加宽。对此行为，大家议论纷纷。你认为下面的会会怎样说呢？交通局人员：道路附近居民：环保局长：七、习作小屋。 （25分） 塑料袋给人们带了方便，可以也破坏着我们的环境。我们应该怎样使用呢？请你针对这个问题写一份倡议书，号召大家正确使用塑料袋。参考答案：一、（1）裹蔼慷慨资滥（2）涯赌莺贡二、1.览——篮治——制相——想状——壮2.愿望希望指望 3.建设困难随便丑陋4.茁壮粼粼肆虐恶劣宏伟起伏 5.（1）推开门（2）山村,三、1.（1）南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 （2）一水护田将绿绕 两山排闼送青来 2.（1）（2）略。（3）农民把生命投入土地。 四、1.茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。2.（1）2.翻身的人儿心里真甜。（2）“翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心理描写，写出他重获土地后的喜悦之情。3.（1）提示：从美丽方面说即可。（2）提示：从人们破坏环境，毁灭地球的角度说即可。（3）示例：可以看出，地球是我们唯一的家园。五、 1．水泄不通：前来采访的新闻记者把大树包围得非常严密，好像连水都不能泄出。表明记者很多，说明这件事很受媒体关注。 衣冠楚楚：本文形容丹尼尔向大树道歉时穿戴整齐、漂亮，表现了丹尼尔向大树道歉的慎重及诚意。 2．先生把大树比作一个无罪的人，把铁链比作手铐脚镣，措辞严厉，反映了美国人民的环保意识，对丹尼尔“虐待”树木的行为表示出强烈的谴责。3．第4自然段：公园管理局对丹尼尔开出了罚款通知书，而丹尼尔认错求情。但为了教育丹尼尔并警醒大家，管理局向丹尼尔提出了道歉的要求。 第5自然段：丹尼尔向大树道歉时首先三鞠躬，然后大声说对不起，最后拥抱大树。4.略。 5．第5自然段。 丹尼尔这一举动展示了“人与自然”和睦相处的事实，赢得了大家的掌声，表达了人们渴望“人与自然”和谐相处的美好心愿。六、略。七、略。人教部编版语文六年级上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【核心素养】借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【重难点】,1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《文言文二则》A.《伯牙鼓琴》重点字词解释：①鼓：弹。②志：心志，情志。③太山：泛指大山、高山。一说指东岳泰山。④善哉：好啊。⑤巍巍：高大的样子。⑥若：像。⑦少选：一会儿，不久⑧汤汤：水流大而急的样子。重点句子理解伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙摔破鼓琴弄断琴弦，一辈子不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。B.《书戴嵩画牛》人物形象（活泼可爱）的牧童（宽容大度）的杜处士本文主题古语有云：“耕当问奴，织当问婢。” 不可改也。古话说：“耕种的事情应该请教农夫，织布的事情应该请教织女。”（这个道理）是不可以改变的。我们遇事可以多向行家里手请教。 （2）《月光曲》,A.人物形象（手足情深）的兄妹 （善解人意、热爱音乐）的盲姑娘（同情劳苦大众）的贝多芬B.本文主题本文讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事。(3)《京剧趣谈》A.易错音驰骋（chěnɡ） 尴（ɡān）尬（ɡà）B.本文主题本文由两篇与京剧有关的小短文组成，介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化强烈的自豪感。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《月光曲》完成课后题。一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（1）按原文填空。 （2）下面不是比喻句的一句是（ ）。①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。,③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。（3）皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：A、_______________________ B、 _______________________ C、 _______________________ （4）为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“走进艺术”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，借助语言文字展开想象，体会艺术之美，3.激发学生对艺术的喜爱和培养高尚情操。五、评价检测1.读拼音，写汉字。láiyīnpǔxiánjǐnpù河写琴绣晒mánɡjiànchúntáozāiwēi人关熟醉善峨2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。健 键（1）许多同辈相继去世，（）的屈指可数了。（2）马小跳一时心血来潮，接着清幽的月光，按起（）来。卷 券（3）拿着满分的（），想象着妈妈欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。（４）为了买到一张自己期待已久的（）晓征费劲了心思。3.给句子中加点的字选择正确的解释。(1)以为世无足复为鼓琴者。( )A.能达到一定的重量或长度标准 B.脚 C.值得（2）伯牙破琴绝弦。( ),A.断 B.尽，穷尽 C.极，极端的 D.一定的，肯定的（3）今乃掉尾而斗。( )A.减损，消失 B.摇摆 C.遗失，遗漏 D.落下4.写出下列词语的近义词。清幽（ ） 恬静（ ） 照耀（ ） 陶醉（ ） 苏醒（ ）激烈（）【板书设计】展开想象，体会艺术之美【教学反思】人教统编版语文六年级上册第七单元测试题附答案（时间：90分钟分值：100分）第一部分积累与运用一、快乐拼音吧。（13分）1.给加点字选择正确读音。(3分)流水汤汤（tānɡshānɡ）驰骋(pìnchěnɡ)尴尬(ɡānjiān)戛然而止(ɡājiá)荒谬(niùmiù)恬静(tiánkuò)2.读拼音，写汉字。（10分）(1)在láiyīn河畔的一个小镇上，一位mánɡ姑娘正在弹贝多芬的曲子，可是还不够chún熟。贝多芬走进小屋，按动琴jiàn，弹出了动听的曲子。兄妹俩听得táo醉了，贝多芬pǔ出了《月光曲》。,（2）伯牙拨动琴xián，弹出了旋律，时而像wēi峨的高山，时而像汤汤的流水,时而像一zhóu美丽的画卷。二、开心词语岛。（14分）1.给句子中加点的字选择正确的解释。（4分）A.打击乐器 B.膨胀 C.发动 D.弹(1)锣鼓队的队员们给大家带来了精彩的表演。（ ）（2）好政策让村民们的腰包鼓起来了。（ ）（3）伯牙鼓琴，锺子期听之。（ ）（4）老师鼓励我们坚持练字。（ ）2.词语巧搭配。（3分）_____的烛光 ______的月光 ______的浪花 ______的琴声 ______的意志 ______的小路3.选词填空。（3分）美丽 美好 美妙（1）兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。（2）妈妈在我心中是全世界最（ ）的女人。（3）（ ）的未来靠我们自己去创造。4.补充成语。（4分）巧（）天工波涛（）涌笔走（）蛇戛（）而止（）籁之音余音绕（）轻歌（）舞行（）流水三、和谐句子家。（9分）1.补充句子。（3分）锺子期死，，，。2.按要求，写句子。（6分）（1）马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。（仿写），而且，也,。（2）京剧是我国五大戏曲剧种。（修改病句） （3）《京剧趣谈》这篇课文的作者是徐城北先生写的。 （修改病句）第二部分阅读与理解四、课文回顾站。（13分）1.一个小小的牧童竟然能够指出大画家画上的错误，说明 （ ）。（3分）A.牧童有长时间细致的观察，比大画家更了解牛的情况。B.牧童比画家聪明。C.牧童的知识比大画家丰富。D.大画家的画经常出现这样或那样的错误。2.说说“伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思。（3分）3.《月光曲》是一首著名的钢琴独奏曲，由是国音乐家谱写的，它具有卓越的和对劳动人民的。盲姑娘对的，深深的打动了贝多芬，使他为穷兄妹俩弹奏，并激情创造了《月光曲》。这首曲子的内容、意境、感情是借表达出来的。（7分）五、课外阅读轩。（16分）看戏时间是晚上八点。太阳虽然早已经下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里那些屹立着的古树是静静的。树叶子也是静静的。露天的劳动剧场也是静静的。,但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人，连过道的石阶上都坐着人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民——一句话，我们首都的劳动人民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨。没有谁能控制住它。这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来。戏就在这时候要到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。舞台已经失去了界限，整个的剧场就是一个庞大的舞台。我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳同志。过了半个世纪的舞台生活以后，现在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。这种奇迹只有在我们的国家里才能产生——因为我们拥有这样热情的观众和这样热情的艺术家。,1.第一自然段在全文中有什么作用?（4分）2.句子的作用。（4分）(1)这个平静的海面陡然膨胀起来了。(2)观众像着了魔一样,忽然变得鸦雀无声。3.精读第四自然段画横线的部分,回答下列问题。（4分）(1)歌声是无形的,怎么能"像珠子死的......一粒一粒地滚下来"?(2)"回音"既然"听不见",又怎么能"淹没""狂暴的掌声"?4.文章为什么把观众的表情写得具体详尽,而对剧情的描写却十分简略?（4分）第三部分表达与习作六、口语交际厅。（5分）人们常说练书法对我们有好处，那到底有什么好处呢？请你与大家交流一下吧。七、神奇作文屋。（30分）请写一写你的拿手好戏。要写清楚你的拿手好戏是什么，是怎么练成的，要写出具体的事例。写前线列一个提纲。题目自拟。参考答案：,一、1.shānɡchěnɡɡānjiámiùtián2.（1）莱茵盲纯键陶谱（2）弦巍轴二、1.（1）A（2）B （3）D（4）C 2.微弱 清幽 雪亮 美妙 坚强 幽静3.（1）美妙（2）美丽（3）美好4.夺汹龙然天梁曼云三、1.伯牙破琴绝弦，终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。2.（1）略。（2）最后加“之一”。（3）去掉“的作者”或“写的”。四、1.A2.锺子期死后，伯牙心里非常悲伤，他把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界上再也没有像锺子期那样的知音值得自己为他弹琴了。3.德贝多芬才华同情心对音乐热爱皮鞋匠的联想五、1.①表现人们对久享盛誉的艺术家的出场情不自禁爆发的热情.②写出了观众情绪的变化,动静的变化,还起着承上启下的过渡作用。2.（1）指观众内心的共鸣.掌声是外在的,而内心的共鸣是心灵的震撼,是内在的.回音淹没掌声,表明观众对梅兰芳艺术的赞赏完全出自内心,发自心底。（2）是为了烘托心情,渲染气氛,表明梅兰芳的舞台艺术赢得了观众深深的喜爱。3.（1）"滚","滴","溅","落"本来是用来修饰可饰物的,这里用来修饰歌词不能不说是创新,形象立体地表现了艺术家唱腔的字正腔圆,柔和铿锵的特点,表现了梅兰芳先生的歌喉美妙动听,入耳入心,令人回味无穷.作者巧妙地借助一个比喻,将无形化为有形,从视觉设喻,从而使语言更加生动形象.作者妙笔生花,读者应接不暇,真是曲尽其妙,绘形绘声,归臻完美。（2）梅兰芳的歌声令观众如醉如痴，好像在每一个人的心里引起一片深远的回音。这回音虽然听不见，但很有冲击力，能淹没那股狂暴的掌声，使周围鸦雀无声，让人们沉醉。4.写观众既能体现人们对艺术的热情,又能表明梅兰芳的艺术水平,而剧情与文章中心关系不大,所以才如此处理。六、略。七、略。
