第7单元万以内数的认识第5课时认识认识万以内的数及其组成教学目标:1.使学生了解数的组成，加深对数的概念的理解。2.使学生在具体的情境中感受大数的意义，培养学生的数感。3.使学生在操作、观察、比较等数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养学生的合作意识。教学重点:体会万以内数的组成。教学难点:知道相邻数位之间的十进制关系。教学方法:演示法课前准备:教师准备：多媒体课件学生准备：计数器、算盘教学过程:一引入新课1.我能完成下面各题。（1）319里面有（3）个百、（1）个十和（9）个一。（2）805里面有8个（百）和5个（一）。（3）250里面有（25）个十，36个十是（360）。（4）在数位顺序表中，从右边起第三位是（百）位，第四位是（千）位。2.我能写出下面各数。（1）2个百、5个十和6个一256（2）4个百和8个一408（3）9个百和2个十920（4）3个百、9个十和4个一394引出课题。[板书：认识万以内的数及其组成]3\n二课前检测师布置任务：1.学生自查、互查预习单。2.预习存疑，二次探究。3.通过预习，收获了什么？还有哪些疑问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。三探索新知1.自主学习。师：仔细观察课本P83例6中的图片，你发现了什么问题？[10个100就是1000，这些星星要比1000多得多。]师：要想数出有多少颗星星，你打算用什么方法？2.合作学习。带着问题，小组同学合作探究。[汇报交流讨论结果]（1）估一估。让学生说说大约有多少颗星星。（2）圈一圈。数一数，圈一圈。10个100是1000，星星比1000多得多时，先可以怎么圈，再怎么圈，然后让学生动手操作。（3）说一说。说说圈的过程，再说说合起来共有多少颗星星。[板书：2458]（4）填一填。（课件演示用小正方体表示二千四百五十八）这个数是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。[板书：这个数是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。]（5）拨一拨。请学生选择计数器或算盘拨出这个数。四当堂检测1.[完成教材P84做一做第1题]2.我能说出下面数的组成。（1）四千八百七十六。由(4)个千、（8）个百、（7）个十和（6）个一组成。（2）九千九百。由（9）个千和（9）个百组成。（3）五千零七。由（5）个千和（7）个一组成。3.[完成教材P87练习十七第2、3题]3\n4.一共有(1200)块橡皮。五课堂总结一个数的千位、百位、十位、个位上的数字分别是几，这个数就是由相应的几个千、几个百、几个十、几个一组成的。六课后作业1.请完成教材P88练习十七第6题。2.请完成《典中点》相关习题，具体内容见习题课件。板书认识万以内的数及其组成2458这个数是由2个千、4个百、5个十和8个一组成的。课后反思组织丰富多样的学习活动，加强实践、自主探索、合作交流，通过大量的感性认识，如：估一估、圈一圈、说一说、填一填、拨一拨等，形成数的表象，学生自主探索万以内数的组成，体会数的意义，经历“数学化”的过程，提高学生的数学素养。同时，本节课存在的不足和欠缺也让我深深反思，其一，面对低年级的学生，教学形式不够活泼，教学语言不够生动，课堂教学氛围没有很好地调动起来；其二，练习设计还不够多样化，缺少挑战性，很难体现学生的个性思维。3
