人教版五年级数学上册《5-2-1 方程的意义》教学课件优秀公开课

人教版数学五年级上册5简易方程方程的意义 情境导入同学们，你们认识它吗？天平 情境导入说一说：天平是由什么组成的？ 探究新知托盘托盘砝码盒砝码 情境导入天平由天平秤与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，我们可以称出物体的质量。 左盘放物品右盘放砝码天平的指针左偏，则左边的物品重；指针对准中央天平的指针右偏，刻度线时，说则右边的砝码重。明天平平衡。 右边一个100g，左边有两个50g。天平保持平衡。等式50+50=100 一个空杯子的质量正好是100g。 杯子和水共重加入xg水(100+x)g 哪边重些?(100+x)g100+x>100 右边加一个100g的砝码(100+x)g100+x>200 探究新知右边再放一个100g的砝码(100+x)g100+x<300 探究新知把其中一个换成50g的砝码(100+x)g平衡了!100+x=250 探究新知x元x元x元2.4元你能列出算式吗？3x=2.4 探究新知像100+x=250，3x=2.4这样含有未知数的等式就是方程。小组讨论：方程和等式是什么关系？ 探究新知小组讨论：方程和等式是什么关系？所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。等式方程 探究新知写一写：你能自己写出一些方程吗？x+5=18x+x+x+x=358-x=35x=30x÷4=63x+6=126(x-2)=24(x+4)÷2=3x+y=5 课堂练习下面哪些式子是方程？35+65=100x-14>72y+245x+32=47✔28<16+146(y+2)=42✔ 课堂练习用方程表示下面的数量关系。50gxgxg2x=50 课堂练习用方程表示下面的数量关系。x73166x+73=166 课堂练习根据下面的图列出方程。x+0.5=2.53x=36 课堂练习判断。（对的打“√”，错的打“×”）？(1)含有未知数的式子叫方程。（×）(2)方程都是等式，等式都是方程。（×）(3)4m+5n=12是方程。（√） 课堂练习你能根据下面的图列出方程吗？x元x元x元5.4元23.6元3x+5.4=23.6 课堂练习你能根据下面的图列出方程吗？x元x元x元x元180元4x=180 课堂练习请你用方程表示下面的数量关系。(1)幼儿园买了xkg饼干，平均分给56个小朋友，每人分得0.1kg，正好分完。x÷56=0.1(2)车上原有22人，到站后下车x人，又上车6人，现在车上有25人。22–x+6=25 课堂练习根据题意列方程。我心里想了一个数x,这个数乘4，加上6，再减去3，得87。4x+6–3=87 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？方程的意义托盘认识天平砝码砝码盒“左物右码” 课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？方程的意义未知数方程二者缺一不可！等式方程和等式的关系：等式方程 课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。 情境导入谢谢观看ThankYou!