人教版数学五年级上册6多边形的面积组合图形的面积
情境导入在实际生活中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的。右面的组合图形里有哪些学过的图形？说一说：生活中哪些地方有组合图形。
情境导入组合图形：由几个简单的图形组合而成的图形叫做组合图形。
探究新知例题4右图表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？小组合作：在图上画出你们的思路，再求出面积，看哪一组的方法最多。
方法一：三角形+正方形三角形面积=5×2÷2=5(m2)正方形面积=5×5=25(m2)房子侧面面积=25+5=30(m2)
方法二：两个梯形梯形面积=(5+2+5)×(5÷2)÷2=12×2.5÷2=30÷2=15(m2)房子侧面面积=15×2=30(m2)
方法三：拼成一个长方形长方形面积=5×(5+2÷2)=5×6=30(m2)房子侧面面积=长方形面积
方法四：从长方形中挖走两个小三角形长方形面积=(5+2)×5=7×5=35(m2)两个三角形面积=5×2÷2=5(m2)房子侧面面积=35-5=30(m2)
说一说:求组合图形面积的方法。方法一方法二方法三方法四解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。
组合图形的面积可以采取分、拼、挖的方法。我们可以把一个组合图形分成几个基本图形，也可以运用割补法把一个组合图形拼成学过的图形，还可以从一个学过的图形中挖去一部分。把组合图形分成正方形和三角形最好。
课堂练习如图：已知长方形的长是8cm，宽是4cm，A、B两点分别为长方形长、宽上的中点，求阴影部分的面积是多少平方厘米？BA用什么方法解决这道题，看谁的方法最巧妙？
课堂练习方法一：挖的方法B8×4=32(cm2)(8÷2)×4÷2=8(cm2)A(8÷2)×(4÷2)=4×2=8(cm2)(4÷2)×8÷2=8(cm2)32-8-8-8=8(cm2)
课堂练习方法二：分的方法(4÷2)×(8÷2)÷2②B①=2×4÷2=4(cm2)A(8÷2)×(4÷2)÷2=4×2÷2=4(cm2)4+4=8(cm2)
课堂练习方法三：拼的方法B(8÷2)×(4÷2)A=4×2=8(cm2)
课堂练习在一块梯形的地中间有一个长方形的游泳池，其余的地方是草地。草地的面积是多少平方米？用什么方法解决这道题？
课堂练习挖的方法(70+40)×30÷2-30×15=110×30÷2-450=3300÷2-450=1650-450=1200(m2)答：草地的面积是1200平方米。
课堂练习用不同的方法计算下图的面积。(单位：厘米)(用四种方法)方法一：3×4+(4+10)×(8-3)÷2=12+35=47(平方厘米)方法二：8×4+(8-3)×(10-4)÷2=32+15=47(平方厘米)
课堂练习用不同的方法计算下图的面积。(单位：厘米)(用四种方法)方法三：8×10-(8+3)×(10-4)÷2=80-33=47(平方厘米)方法四：(8+3)×4÷2+(8-3)×10÷2=22+25=47(平方厘米)
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？组合图形的面积解决组合图形的面积可以采取三种方法，就是分、拼、挖。“分”“拼”“挖”
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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