Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare？（第2课时）一.教材分析：本部分的内容是HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别.在英语中是常见的话题。二、三维目标:1.知识与技能目标：1).学会四会单词restroomexcitedpardonrushmeanandsoon.2).掌握宾语从句的用法.2.过程与方法目标：1）.学会有礼貌的向他人询问信息2）.学会准确地描述地理位置，给他人指路或提供帮助。3.情感、态度与价值观目标：学会有礼貌地寻求信息，培养学生乐于助人的精神。三、教学重点：Theimportantsentences:.1.Couldyoufirsttellmewheretherestroomsare?2.Wehaven'tevenstartedyet.3.Noproblem,youdon'tneedtorush.四、教学难点：宾语从句五、教学策略：通过问路指路的联系，充分掌握宾语从句的用法.以及英语与美语之间的区别。六、教学准备:多媒体课件教科书课前预习学案。七、教学环节：Step1Revision1)TranslatethesentencesintoEnglish.①请你告诉我，怎样去书店好吗？②打扰了，你知道我在哪能买到一些邮票吗？③我想知道公园今天什么时候关门。④银行和超市之间有一个餐馆。2)Role-playtheconversationin2d.Step2Presentation1)Showapictureoffunpark.Askstudents:Areyouexcitedtotrytheseinthefunpark?2)Showaridetothemandsay:Howdoyouthinktheride?Isitfunorscary?Doyouwanttohaveatry?Step3Reading1)Readtheconversationin3aquicklyandtrueorfalsethesentences.①AliceandHeWeiareinWaterWorld.②Thenewridelooksscary.③Alicewasscaryatfirst.④Alicethinksthenewrideisactuallyfun.⑤HeWeithinksFunTimesParkrestaurantseversdeliciousfood.⑥ArockbandplaysinWaterWorldRestauranteveryevening.⑦AliceandHeWeicangolatertotherestaurant.2)Readtheconversationagainandanswerthequestionsin3a.1.WhydidAlicenotwanttogoonthenewride?Howdidshefeelaftertheride?2.WhatisspecialaboutUncleBob’srestaurant?3.ShouldAliceandHeWeigetthereearlyfordinner?Why?Step4PracticeUnderlinethequestionsorstatementsintheconversationthataskforinformation.Rewritetheminadifferentway.e.g.Iwonderwhereweshouldgonext.Couldyoutellmewherewecouldgonext?Checktheanswerswiththewholeclass.Step6Languagepoints1.Iwasscaredatfirst,butshoutingdidhelp.此句相当于Iwasscaredatfirst,butshoutingreallyhelped.原句是一种表现强调的句式，英语中，可用助动词do对谓语动词进行强调，构成强调句。e.g.Pleasedobecareful.请一定小心。Idoagreewithyou.我完全同意你的意见。Hedidwarnyouotherday,remember?他前两天就告诫过你，还记得吗？2.Youneverknowuntilyoutrysomething.try的用法1)做名词haveatry试一试e.g.Whynothaveatry?为什么不试一试？2)做动词(1)trytodosth.努力做某事e.g.Well,we’lltrytofinishthehomeworkintime.那好。我们争取及时完成作业。(2)trydoingsth.表示尝试着去做某事e.g.--Iusuallygotherebytrain.我通常乘火车去那儿。--Whynottrygoingbyboatforachange?为什么不换乘船呢?(3)tryone’sbest尽某人最大的努力e.g.Thankyou.Iwilltrymybest.谢谢你。我会尽力而为的。3.IsuggestWaterCityRestaurantinWaterWorld.suggest作动词，可意为“显示；间接表明”，后可接宾语从句。e.g.Hisbehaviorsuggested(that)hewasakindman.他的行为显示他是个好人。suggest作“建议”讲时，应注意以下两点：1)suggestdoingsth.建议做某事e.g.Isuggestedgoinghome.我建议回家。2)suggest后接从句时，从句常用虚拟语气，谓语由“should+动词原形”构成，should可以省略。e.g.Isuggestedthatweshouldgohome.我建议我们回家。另外，suggestion是suggest的名词形式，作“建议”讲时，是可数名词。e.g.Doyouhaveanysuggestions?你有什么建议吗？4.Therestaurantisalwaysbusy,atthattimesocomealittleearliertogetatable.用于“就餐”的语境时，形容词busy相当于“吃饭人多；餐厅拥挤”的意思；动词短语togetatable类似于汉语“定餐桌；占位子”等意思。Step6Homework写出本课的重点短语及句型。八、板书设计：Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?.1.Couldyoufirsttellmewheretherestroomsare?2.Wehaven'tevenstartedyet.3.Noproblem,youdon'tneedtorush.九、教学反思：本课主要HeWei和Alice的对话来表明英语和美语之间的区别，学生们谈论起来兴趣较高，效果较好.宾语从句还需多巩固、练习。
