名著导读 《西游记》1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。2．结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。3．认识《西游记》的现实意义。一、导入新课请大家倾听一首歌曲(放歌曲《敢问路在何方》)。在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。二、教学新课目标导学一：走近作者、走近作品1．学生介绍作者及写作背景，教师补充。2．介绍《西游记》，整体感知。3．请同学们用“我认为……情节好。因为……比如……”简述你喜欢的故事情节。示例：我认为第四、五、六、七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反抗精神，是孙悟空叛逆性格的集中体现。目标导学二：联系作品，探讨人物形象1．请学生上台讲有关孙悟空的小故事。(任选一个)①大闹天宫 ②三借芭蕉扇 ③智擒红孩儿 ④赌胜车迟国 ⑤三打白骨精 ⑥真假美猴王2．组织学生结合小说分析孙悟空、猪八戒、唐僧、沙悟净的形象。明确：孙悟空：在“大闹天宫”中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神；在“西天取经”中，孙悟空身上又表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。猪八戒：他有许多优点，不怕脏、不怕累，战斗勇敢。也有许多小毛病，爱占便宜、好吃贪睡、嫉妒心强，喜欢拨弄是非，一遇困难就打退堂鼓。他有时耍点小聪明，结果反而坏了大事。但他是一个好人，他憨厚纯朴，没有害人之心，并且坚持到最后的胜利。唐僧：目标坚定、信念执着，慈悲忠善。有时糊涂，人妖不分。沙僧：任劳任怨，忠心不二，心地善良，敦厚朴实，老实忠诚，默默无闻。但同时又过于老实，缺乏主见。目标导学三：结合小说情节，分析环境描写1．小说中有哪些环境描写？明确：小说中提到了海外仙山，天上凌霄宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。小说中还有很多的自然景物的描写，比如第五回中，对蟠桃园内景色的描写，把熟的桃子说成是“簇胭脂”“酡颜醉脸”非常形象。2．揣摩句子，发现其内在的技巧。示例：《大闹五庄观》中“推开两扇门，抬头观看，——呀！却是一座花园”；“又见一层门，推开看处，却是一座菜园”；“走过菜园，又见一层门”。这里有一种悬念，把主要的写在后面，层层推进，能吸引读者。有一种“千呼万唤始出来”的感觉。总结：神话小说《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。对《西游记》这部名著，我们今天只不过进行了一个初步的了解，还有更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间，认真阅读原著内容。
