《春望》学案【学习目标】1知识与能力：继续学习诗歌的格律常识。2过程与方法：理解诗歌的内容，领会名句所包含的丰富感情。3情感态度与价值观：体味诗歌遣词造句的妙处。【学习重点】本诗情景交融的写作特点。【学习难点】对偶和拟人的巧妙作用。【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。【学习流程】（一）预习检测1作者（），（）代伟大的现实主义诗人，字（），其人被誉为“（）”，其诗被誉为“（）。2给下列字注音：烽（）抵（）搔（）簪（）（二）课内探究1本诗是在什么背景下写的？2本诗主要写了哪些内容？首联颔联颈联尾联3本诗的情感是通过什么来抒发的？（三）拓展延伸咏怀古迹五首（其三）杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。（四）训练检测1诗中通过写景来表现诗人满怀愁肠的诗句是：__________________________,____________________________。2诗中被后人广为传唱的千古名句是：__________________________,____________________________。3诗中运用比喻的修辞方法来表达诗人对国破的哀痛之情的句子是：__________________________,____________________________。4诗中能够表现诗人对亲人担忧的心情的句子是：__________________________,____________________________。5诗中表现诗人年老而不能为国效力的慨叹之情的诗句是：__________________________,____________________________。6唐朝司空曙《喜外弟卢纶见宿》一诗中有句云：“雨中黄叶树，灯下白头人。”《春望》中与此意思相近的两句诗是：__________________________,____________________________。7请写出古诗词中关于“春”的两句诗，并注明作者和出处__________________________,____________________________。（五）总结反思：
