1.7有理数的混合运算湘教版七年级上册\n1.请同学们回顾学过的加、减、乘、除四则运算的法则是如何叙述的？2.请同学们观察下列各题，各包含了哪几种运算？这种运算应该怎么进行？（1）-3+［-5×(1-0.6)］；（2）17-16÷(-2)3×3.情景导入\n1.上面算式中，含有有理数的加、减、乘、除、乘方多种运算，我们称为有理数的混合运算.那有理数混合运算的顺序是什么？讨论：在小学里所学的混合运算顺序是什么？这些运算顺序在有理数的混合运算中是否适用？获取新知\n【归纳】先算乘方，再算乘除，最后算加减；如果有括号，就先算括号里的运算.\n计算：（1）-3+［-5×（1-0.6）］解：-3+［-5×（1-0.6）］（先算括号）=-3+［-5×0.4］（再算乘除）=-3+（-2）（后算加减）=-5例1\n（2）17-16÷(-2)3×3解：17-16÷(-2)3×3（先算乘方）=17-16÷（-8）×3（再算乘除）=17-（-2）×3=17-（-6）（后算加减）=23\n例2\n1.计算(-2×5)3=（）A.1000B.-1000C.30D.-30运用新知B\n2.计算1×(-5)÷(-1)×5=（）A.1B.25C.-5D.35B\n3.计算：\n\n4.计算\n5.对1，2，3，4可作运算（1+2+3）×4=24，现有有理数3，4，-6，10，请运用加，减，乘，除法则写出三种不同的计算算式，使其结果为24.解：（1）4-（-6）÷3×10（2）（10-6+4）×3（3）（10-4）×3-（-6）\n先小组内交流收获和感想而后以小组为单位派代表进行总结.教师作以补充.课堂小结\n1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.课后作业
