第五节物体的颜色\n情景导入你见过彩虹吗？\n新课探究一、光的色散点击图片播放视频现象探究：光的色散让一束太阳光通过狭缝从一侧射到三棱镜上，光通过三棱镜折射后形成一条由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的光带。\n太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这种现象称为光的色散，它说明白光是由各种色光混合而成的。\n二、光的三原色原理用放大镜观察彩色电视画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色光合成的。\n二、光的三原色原理点击图片播放视频\n大量实验表明，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光。而红、绿、蓝三种色光都不能由其他色光混合而成，因此人们把红、绿、蓝叫作色光的三原色。二、光的三原色原理\n三、物体的颜色物体呈现的颜色与光源的颜色有什么关系呢？\n实验：探究物体的颜色实验过程实验现象及分析让经三棱镜折射后形成的光带分别通过红、绿、蓝三种颜色的玻璃片用红光分别照射白、红、蓝、黑四种颜色的不透明物体红、绿、蓝玻璃片分别呈现出红色、绿色和蓝色，这说明红玻璃片只让红光透过，绿、蓝玻璃片也分别只让绿光和蓝光透过用红光照射时，白色物体呈红色，红色物体仍然是红色，而原来蓝、黑色的物体都呈黑色.这说明白色、红色物体能反射红光，而蓝色、黑色物体吸收了红光，看起来就成了黑色\n点击图片播放视频\n探究归纳不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的；\n课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？\n随堂练习在“五岳”之一泰山上，曾多次出现“佛光”奇景。据目击者说：“佛光”是一个巨大的五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。“佛光”形成的主要原因是（）A.光的直线传播B.小孔成像C.光的反射D.光的色散D\n用一束太阳光照在一张纸板上，纸板呈现红色，如果用一束蓝光照在该纸板上，其颜色可能是（）A.品红B.黑色C.红色D.紫色B\n一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这种现象叫光的______。如果将白色光屏换成红色光屏，我们将______（选填“能”或“不能”）看到七彩光带，原因是_________________________。色散不能红色光屏只能反射红光\n如图是本次期末考试答题卡中用来识别考生信息的条形码（样码）。当条形码扫描器照射它时，黑条纹将光______，白条纹将光_______，再通过电脑解码就可以获取考生相关信息。（均选填“反射”或“吸收”）吸收反射
