六年级科学上册《寻找遗传与变异的秘密》练习班级考号姓名总分一、填空题1、人工干预生物变异的方法，有的利用_______使生物产生变异；有的用_______照射使生物产生变异，有的通过添加_______使生物产生变异。2、生物除了因父母的结合而产生变异，________、________等都可能产生变异。3、科学家认为，孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上，并把它命名为“______”。4、孟德尔的解释是豌豆的某种______可以决定它的某个特征。二、判断题，对的打√，错的打✘。1、用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉后，在子一代中，豌豆花既有红色又有白色。()2、遗传因子有显性的，也有隐性的。()3、现代遗传学之父是奥地利的孟德尔。()4、彩色的青椒是利用人工技术改变遗传因子培育出来的。()5、高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦杂交而成。()6、人工干预生物变异没有弊处。()三、选择题，将正确的序号填写在括号内。1.孟德尔的豌豆实验中，当用紫色花豌豆和白色花豌豆杂交时，第一代豌豆的花()。A.都是紫色花B.都是白色花C.有紫色花也有白色花2.()不是利用人工变异培育出来的新品种。A.无籽西瓜B.瘦肉型猪C.四叶草3.下列品种中，属于科研人员利用人工变异培育出来的是()A.无籽西瓜B.四叶草C.鲫鱼4.下列关于变异的叙述，()是不正确的3A.有的变异对生物自身的生存不利B.有的变异对生物自身生存有利C.变异对生物的进化不利。5.“科普小组在一次综合实践活动中进行生物科学知识抢答比赛，以下选项应抢答“错”的是()A.达尔文认为：生物是通过遗传、变异、人工选择一步一步地发展着、进化者B.用人工的方法也可以使遗传物质发生变异C.遗传和变异是生物界的普遍现象四、连线题五、综合题人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？关于这个问题，班级组织一次辩论会。请你完成相关内容。正方观点：_______________________________________反方观点：_______________________________________在辩论会上欲要取胜，必须收集足够的材料驳倒对方。你认为能支持正反两方的的材料有哪些？（各写出三点）支持正方观点的材料：（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________（3）_________________________________________________支持反方观点的材料：（1）_________________________________________________（2）_________________________________________________（3）_________________________________________________通过双方辩论，我们得出的结论：___________________________________。3附：参考答案一、填空题1、杂交技术放射性物质化学物质2、生物体自身人工干预3、基因4、因子二、判断题1、✘2、√3、√4、√5、√6、✘三、选择题1、A2、C3、A4、C5、A五、综合题正方观点：人工干预生物变异，是利大于弊反方观点：人工干预生物变异，是弊大于利支持正方观点材料：◆人工干预可以大大缩短育种时间，提高番茄产量◆于可以有选择地诱导人们需要的变异◆有利于抗病抗虫支持反方观点的材料：◆人工干预种植的番茄失去了它本来的味道◆需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗传的变异◆生物技术的不利因素带来的后果是未知的，其安全性得不到保证得出的结论：人工干预生物变异既有利也有弊。3
