小学科学教科版六年级上册第二单元第2课《昼夜交替现象》课件（2022新版）

第二单元地球的运动昼夜交替现象一、聚焦太阳东升，白昼开始;太阳西落，黑夜降临……昼和夜不停地交替出现。昼夜交替是地球上最常见的现象，它是如何产生的呢？白天（昼）夜晚（夜）昼夜交替的假设。二、探索1.地球不动，太阳围着地球转。昼夜交替的假设。二、探索2.太阳不动，地球围着太阳转。昼夜交替的假设。二、探索3.地球自转。昼夜交替的假设。二、探索4.地球围着太阳转，同时地球自转。昼夜交替的假设。二、探索5.地球自转，太阳也自转。昼夜交替的假设。二、探索6.地球不动，太阳自转。昼夜交替现象的模拟实验。二、探索明确实验目标验证假设是否能产生昼夜交替。明确判断标准同一个地方，被手电筒照亮和不被照亮交替出现。实验方法一手拿手电筒照地球模型，并模拟太阳运动特点；一手转地球模型，并模拟地球运动特点。记录结果昼夜交替现象的模拟实验。二、探索手电筒模拟太阳乒乓球模拟地球昼夜交替现象的模拟实验。二、探索√√√√√×通过模拟实验，能够证明我们的假设吗？我们是根据什么来判断地球模型上出现的昼夜交替现象的？三、研讨通过模拟实验，能够证明我们的假设。我们在乒乓球上贴一个五角星表示观察点，通过观察这个点的明暗变化来观察昼夜交替现象。能解释昼夜现象的假设有哪些？它们有什么不同？三、研讨能解释昼夜现象的假设有5种：地球不动，太阳围着地球转；太阳不动，地球围着太阳转；地球自转；地球围着太阳转，同时地球自转；地球自转，太阳也自转。这5种假设的不同在于地球与太阳运动关系不同。四、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？