人教版数学一年级上册位置认识“上、下、前、后”2
情境导入小朋友们，这是南京长江大桥，我们一起去看看吧。
探究新知上面有说一说：轮船上面有什么？
探究新知小组讨论：
探究新知在上面在上面在上面在上面举手发言：谁在谁的上面？
探究新知在下面在下面在下面在下面举手发言：谁在谁的下面？
探究新知在下面在下面在下面在下面小组讨论：能直接说谁在上面，谁在下面吗？应该怎么说？
探究新知有时要找到参照物才能说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样才能确定物品的位置。
探究新知小组讨论：
探究新知在前面在前面在前面举手发言：谁在谁的前面？
探究新知的前面有举手发言：前面是什么？
探究新知在后面在后面在后面举手发言：谁在谁的后面？
探究新知的后面有举手发言：后面是什么？
探究新知有时要找到参照物才能说清楚谁在谁的前面，谁在谁的后面，这样才能确定物品的位置。
课堂练习，把放在小狗的后面，放在小狗的前面放在小狗的上面，放在小狗的下面。
课堂练习填“上”“下”“前”“后”。人在自行车的（上）面。自行车在人的（下）面。
课堂练习填“上”“下”“前”“后”。小勇在小丽的（前）面。小丽在小勇的（后）面。小丽小勇
课堂练习小东前面是小玉。小云在小华的前面。
课堂练习在树的(在树的()面；)面；上下在的(下)面；在的(上)面。填一填
课堂练习小红在小丽的(前)面，小美在小红的(小丽在小美的(小红在小美的(后前前)面，)面，)面。
课堂小结上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处的物体为下。要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，参照点面对的方向是前，背对的方向是后。
从教材课后习题中选取；从课时练中选取。课后作业
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